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美好閱讀，為愛發(fā)聲”鄉(xiāng)村兒童悅讀成長公益活動
你一言我一語，點滴之聲匯聚起來也能引起社會共鳴。基金業(yè)邀請了社會各界明星大咖，參與到公益閱讀當(dāng)中，用一分鐘的時間，共讀一段兒童讀物節(jié)選，一起為愛發(fā)聲，參與者可隨時登陸平臺和鄉(xiāng)村教師、鄉(xiāng)村孩子線上零距離溝通，分享學(xué)習(xí)和生活點滴，了解鄉(xiāng)村兒童的現(xiàn)狀與困境；同時“圓夢困境兒童”版塊完成積分捐贈，基金會還會撬動更多社會資源關(guān)注到鄉(xiāng)村兒童閱讀環(huán)境的改善，為鄉(xiāng)村兒童圓夢。
活動亮點：基金會邀請了眾多社會知名企業(yè)家、電視臺支持人、明星演員、國家隊冠軍等愛心人士作為公益大使，帶動鄉(xiāng)村學(xué)校、家長和學(xué)生共同參與，引領(lǐng)社會各界關(guān)注兒童閱讀，匯集千條聲音共同為鄉(xiāng)村兒童閱讀條件的改善發(fā)聲，助力推動全民閱讀。
“小家大愛”繪畫主題活動
藝術(shù)是孩子內(nèi)心情感最存粹的表達(dá)，孩子的畫作可為成人搭建一座走進孩子內(nèi)心世界的橋梁。而家庭美育可以幫助孩子培養(yǎng)興趣，獲得新知，建立自信，提升藝術(shù)思維與藝術(shù)素養(yǎng)?！靶〖掖髳邸敝荚谝郧嗌賰旱囊暯浅霭l(fā)，抒發(fā)對家庭、對城市、對國家、對民族、對自然、對文化等的思切與“大愛”，呈現(xiàn)青少兒對當(dāng)代世界的洞察與思考。參賽作品在色調(diào)、筆觸、內(nèi)容、形式等方面都可盡情發(fā)揮，力爭使作品主題鮮明，富有意趣、色彩和諧，以實際行動向小家大愛致敬。
活動亮點：基金會從6-12歲兒童興趣出發(fā)，開設(shè)主題線上繪畫活動，將閱讀給他們帶來的奇思妙想在畫作上具象呈現(xiàn)，號召鄉(xiāng)村學(xué)校進行藝術(shù)創(chuàng)作投稿并評獎，并通過公益活動的形式為孩子搭建一個展示自己的平臺，讓每一個孩子都能擁有感受美、鑒賞美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。
“鄉(xiāng)美潤童心妙筆筑未來”中小學(xué)生創(chuàng)意寫作大賽
2023年是全面貫徹落實黨二十大精神的開局之年，也是全面建設(shè)鄉(xiāng)村振興發(fā)展的深化之年。習(xí)總書記指出“鄉(xiāng)村振興，既要塑形，也要鑄魂”的。當(dāng)代青少年兒童作為鄉(xiāng)村文化振興重要的親歷者、見證人，他們的所看所感所思所想，正是時代不可缺少的聲音?；饡浴凹偃缥沂青l(xiāng)村規(guī)劃師”為主題，鼓勵中小學(xué)生以文字表達(dá)的方式，立體呈現(xiàn)鄉(xiāng)村的變化發(fā)展，展現(xiàn)當(dāng)代青少年的精神世界和創(chuàng)造力，喚起公眾對鄉(xiāng)村文化的關(guān)注和思考。
活動亮點：基金會聯(lián)合中國散文學(xué)會香江創(chuàng)作基地、云南省青少年發(fā)展基金等行業(yè)協(xié)會、公益組織、地方團委、教育機構(gòu)共同發(fā)起寫作比賽，并邀請中國散文學(xué)會會長葉梅等知名文化人士擔(dān)任賽事評委，引起社會各界對鄉(xiāng)村文化振興的關(guān)注思考，帶動廣大學(xué)子從自然生態(tài)、歷史文化、人文情懷等方面為切入點，圍繞鄉(xiāng)村振興展開想象，描繪理想家鄉(xiāng)藍(lán)圖，找尋奮斗目標(biāo)。
三、培育志愿者隊伍，增添項目活力
1.團隊介紹
為保證志參與志愿服務(wù)的頻率和活躍度呈正相關(guān)性，愛心圖書室項目定期開發(fā)志愿服務(wù)項目，推動志愿服務(wù)項目化運作，讓更多的對推廣全民閱讀有興趣的志愿者可以參與進來。
通過鏈接國內(nèi)各大高等院校人才資源，組織青年志愿者團隊來促進愛心圖書室項目運營的功能擴展，形成更多的志愿平臺。愛心圖書室目前開展的定期志愿服務(wù)包括閱讀系列課程制作、晚安雙語錄音錄制、閱讀主題夏令營、下鄉(xiāng)開展的閱讀活動與閱讀課程、大型知識競賽等。
一方面，愛心圖書室項目注重志愿者參與志愿活動時的活動體驗，在設(shè)計志愿活動方案時，會將志愿者的個人能力提升與公益活動相結(jié)合。以此保證志愿者能夠有興趣持續(xù)參與志愿活動。另一方面，由于志愿服務(wù)的公益性、志愿者本身的無償性，為項目節(jié)省了資金去豐富組織平臺上的其他活動，能夠星火相傳，促進項目的發(fā)展。同時，志愿者的參與，一方面擴大了項目的運營地理范圍，聚眾人智慧，根據(jù)每個地方不同項目校的實際需求，因地制宜地設(shè)計開展公益活動，吸納更多新的志愿者的參與，進而形成良好的社會風(fēng)尚和項目自身良性循環(huán)，使圖書室項目落地后能夠最大限度地發(fā)揮其使命。
2.招募細(xì)則
招募條件：招募遵循本人自愿原則，招募在志愿活動期間有空閑時間、認(rèn)同香江社會救助基金會與志愿者的服務(wù)理念、對志愿服務(wù)有熱情的志愿者。
3.志愿者管理
資源管理
A.高校資源
B.社會資源
以項自校為中心，挖掘周邊高等院校青年志愿者協(xié)會建立長期合作關(guān)系，為項目校開展圖書室運營活動提供人才支持。
積極鏈接社會資源，包括但不限于項目校所在地周邊社工站資源、社會熱心公益人士、當(dāng)?shù)亟逃智嗷鶗壬茣日Y源，建立穩(wěn)定合作關(guān)系。
培養(yǎng)機制-
A.選聘機制
B.骨干志愿者培養(yǎng)
前期針對志愿者的自身條件、認(rèn)同度、專業(yè)能力、相關(guān)方面的經(jīng)驗進行考察。對參與活動的志愿者采取科學(xué)分組的方式，結(jié)合志愿者本身的興趣愛好和擅長的方面，在活動開始前期做好人員分布。
骨干志愿者是志愿服務(wù)發(fā)展的核心力量，其培養(yǎng)關(guān)系到志愿服務(wù)的長遠(yuǎn)發(fā)展。愛心圖書室項自以注重骨干志愿者培養(yǎng)，定期開展骨干志愿者會議，與骨干志愿者更新基金會計劃；組織骨干志愿者為志愿服務(wù)的常態(tài)化運營打造人力資源基礎(chǔ)。
C.志愿者培訓(xùn)體系
根據(jù)不同志愿者的特點完善培訓(xùn)的形式和方式，發(fā)揮志愿者的自身優(yōu)勢，尊重志愿者的個性與發(fā)展需求。愛心圖書室項目針對志愿者的所學(xué)專業(yè)與所在地，安排適宜的志愿活動任務(wù)與地點；在志愿活動開始前，為志愿者提供線下或線上培訓(xùn)；著重培養(yǎng)骨干志愿者，發(fā)動社會上各方公益力量，在志愿者中形成朋輩互相輔導(dǎo)與陪伴的氛圍。
D.督導(dǎo)培訓(xùn)體系
香江社會救助基金會提供督導(dǎo)。對志愿者工作提供非正式的、持續(xù)性的評估和反饋；在志愿活動結(jié)束后收集志愿者反饋，以確定他們對任務(wù)的適應(yīng)和滿意程度；定期與志愿者交流想法來鼓勵志愿者提升服務(wù)或者履行具體任務(wù)的積極性。
志愿者福利
A.志愿證明
B.志愿服務(wù)補貼
為參與志愿活動的志愿者開具志愿時證明。
不同類型志愿服務(wù)享有不同志愿補貼；為赴實地開展服務(wù)的志愿者提供交通報銷。
C.志愿者培訓(xùn)
為志愿者提供與志愿服務(wù)相關(guān)的線下或線上培訓(xùn)機會。
D.實地實踐機會
根據(jù)志愿者自身優(yōu)勢安排實踐項目，在志愿服務(wù)中鍛煉專業(yè)技能、連接公益資源。
四、捐贈人怎么服務(wù)
捐贈人服務(wù)流程捐贈人享有權(quán)利捐贈人履行義務(wù)
前期溝通
1.項目負(fù)責(zé)人向捐贈人做基金會及項目整體介紹，便于捐贈人了解項目需求、項目標(biāo)準(zhǔn)和發(fā)展方向，確定捐贈人捐贈意向及捐贈意愿，確保捐贈人與基金會自標(biāo)理念一致；
2.確定捐贈方式，基金會草擬捐贈協(xié)議與捐贈人簽訂捐贈合同，并提供合法有效的捐贈票據(jù)或捐贈證明，建立合作關(guān)系。
圖書室建設(shè)
1.捐贈人推薦學(xué)校，基金會收集學(xué)?；A(chǔ)信息材料，根據(jù)需要與捐贈人、學(xué)校、當(dāng)?shù)卣糠只蚱渌献鞣浇⑽⑿艤贤ㄈ海皶r溝通反饋；
2.初步評估學(xué)校情況，基金會給予經(jīng)驗反饋，與捐贈人達(dá)成意向后，聯(lián)同或代表捐贈人前往實地考察，了解學(xué)校實際狀況和需求，形成考察匯報；
3.確定合作項目校及圖書室改造選址，基金會負(fù)責(zé)愛心圖書室的援建改造工作，并向捐贈人匯報援建標(biāo)準(zhǔn)、施工進度、資金使用明細(xì)等；
4.愛心圖書室落成，基金會邀請捐贈人共同前往驗收揭牌，核實項目落成情況。
后期運營服務(wù)
1.收集項目校愛心圖書室運營情況，定期向捐贈人匯報，并邀請捐贈人深度參與運營活動；
3.捐贈人可與基金會上下游組織機構(gòu)、供應(yīng)商進行有機合作，提供多樣化服務(wù)；
2.捐贈人自發(fā)組織策辦開展相關(guān)公益活動或志愿服務(wù)，基金會作為支持單位予以支持和協(xié)助；
4.收集了解捐贈人對項目的思考和建議，加深基金會與捐贈人的合作關(guān)系和對慈善活動的參與。
捐贈人享有權(quán)利
項目校推薦權(quán)
愛心圖書室項目捐贈企業(yè)、組織、團隊或個人，享有項目校推薦權(quán)。選擇推薦學(xué)?；虻攸c需符合基金會選點和捐贈標(biāo)準(zhǔn)，基金會根據(jù)實際情況進行綜合評估給予反饋意見。
圖書室命名權(quán)
愛心圖書室項目捐贈企業(yè)、組織、團隊或個人，享有該圖書室的命名權(quán)，標(biāo)準(zhǔn)參考“圖書室掛牌”標(biāo)準(zhǔn)。
揭牌儀式參與權(quán)
愛心圖書室完成建設(shè)后，將由基金會牽頭與學(xué)校共同策劃舉辦圖書室揭牌儀式，邀請捐贈方出席參與，切實了解項目落成情況，提升社會影響力。
項目知情權(quán)
愛心圖書室項自捐贈企業(yè)、組織、團隊或個人，有權(quán)向基金會了解運營期間的項目運營情況，并提出意見和建議。
運營活動參與權(quán)
愛心圖書室項自捐贈企業(yè)、組織、團隊或個人，有權(quán)與基金會共同策劃、組織、參與線上線下各類閱讀相關(guān)活動。
確保捐贈財產(chǎn) 是合法所得
履行捐贈承諾
不利用慈善捐贈謀私違紀(jì)
捐贈人捐贈的財產(chǎn)應(yīng)當(dāng)是其有權(quán)處分的合法財產(chǎn)，捐贈人捐贈本企業(yè)產(chǎn)品的，應(yīng)當(dāng)依法承擔(dān)產(chǎn)品質(zhì)量責(zé)任和義務(wù)。
捐贈人應(yīng)當(dāng)按照捐贈協(xié)議履行捐贈義務(wù)，捐贈人違反捐贈協(xié)議逾期未交付捐贈財產(chǎn)，慈善組織或其他接受捐贈的人可以要求交付，若捐贈人公開承諾捐贈或簽訂書面捐贈協(xié)議后經(jīng)濟狀況顯著惡化，影響其生產(chǎn)經(jīng)營或家庭生活的，經(jīng)向公開承諾捐贈地或書面捐贈協(xié)議簽訂地的民政部門報告并向社會公開說明情況后，可以不再履行捐贈義務(wù)。
任何組織和個人不得利用慈善捐贈違反法律規(guī)定，不得利用慈善捐贈以任何方式宣傳法律禁止宣傳的產(chǎn)品和事項。
我們也由衷倡議：
1.捐贈人有義務(wù)對公益機構(gòu)和項目充分了解后再作捐贈決策；
2.捐贈人有義務(wù)對個人財務(wù)狀況有清楚認(rèn)識后再作捐贈決策。
附件一：香江愛心圖書室實地考察工作指引
實地考察是項目組確認(rèn)學(xué)校是否符合援建要求最重要的環(huán)節(jié)，也是最重要的當(dāng)面溝通機會。需要當(dāng)場詢問和落實的事項眾多，細(xì)節(jié)龐雜，在考察前需要和學(xué)校做好溝通。實地考察時需要就下列問題一一解決：
5.確定圖書室選址符合選點標(biāo)準(zhǔn)，面積、采光、電力、網(wǎng)絡(luò)、安全都應(yīng)考慮周全。選址應(yīng)避免在教學(xué)樓底層和頂層。頂層屋頂漏水、底層大雨漫灌及墻面滲水返潮問題難解決。如只能選擇底層或頂層，需與學(xué)校、裝修隊明確各方責(zé)任和處理方法后方可確認(rèn)選址。如主體結(jié)構(gòu)有缺陷或者屋頂有大面積滲漏，需要校方先行自費解決相關(guān)問題，基金會的裝修預(yù)算無力承擔(dān)該筆費用。
1.向校方詳細(xì)介紹圖書室項目的硬件構(gòu)成、功能用途、后期運營要求。獲得校方對項目的認(rèn)可，且承諾會按照捐贈協(xié)議的要求，履行約定的運營義務(wù)。
6.考察前校方需提前落實裝修隊，考察當(dāng)天需和裝修隊負(fù)責(zé)人現(xiàn)場溝通確認(rèn)裝修標(biāo)準(zhǔn)，物料采購標(biāo)準(zhǔn)、施工工期、特殊情況處理的工藝工序要求等情況。
2.核實學(xué)校學(xué)生人數(shù)、可利用的課室、閱讀需求、書香校園建設(shè)等情況。便于后期結(jié)合學(xué)校情況開展運營工作。
7.觀察和發(fā)掘潛在的圖書室管理員，圖書管理員應(yīng)年輕、工作有熱情、對新生事物有接受和學(xué)習(xí)能力。
3.確認(rèn)學(xué)校的簽約主體是本校還是中心校，是否能開具財務(wù)票據(jù)。如裝修隊無簽約資格，是否能由學(xué)校接受裝修款并開具捐贈收據(jù)。
8.現(xiàn)場測量圖書室的面積和各墻面的長寬高，記錄窗戶、門、梁柱的距離，和裝修隊共同預(yù)估燈光、風(fēng)扇的配置數(shù)量和走線，確認(rèn)地板和軟木板等可選項是否選裝。
4.確定項目推進時間節(jié)點、校方在建設(shè)過程中的監(jiān)督責(zé)任、物流簽收對接人。
9.傾聽學(xué)校意見，是否有預(yù)留空調(diào)插座等特殊需求，和裝修隊溝通是否能滿足需求。
10.初步規(guī)劃書柜的擺放位置，如無法正常擺放，與學(xué)校溝通是否調(diào)整選址或改動家具配置。
11.拍照留存資料，記錄考察內(nèi)容，以備待完成考察報告。待建教室照片至少包含四面墻壁正面照、天花、地面照、滲漏點等需要特別處理的地方特寫照。
實地考察照片
附件二：香江愛心圖書室裝修施工標(biāo)準(zhǔn)
本標(biāo)準(zhǔn)是香江愛心圖書室施工指南，裝修隊?wèi)?yīng)該根據(jù)要求提前做好施工準(zhǔn)備，按要求購買物料并按照標(biāo)準(zhǔn)施工。在規(guī)定的工期內(nèi)完成裝修工程。
學(xué)校對裝修負(fù)有監(jiān)督責(zé)任，并需在施工前提供清理場地、施工中提供水電、完工后檢查施工質(zhì)量。
一、設(shè)計理念
香江愛心圖書室專注兒童閱讀平臺和閱讀支持體系建設(shè)，16年來持續(xù)迭代升級，不斷以優(yōu)質(zhì)圖書資源、多媒體教學(xué)平臺、自主明亮的閱讀環(huán)境，為校園打造以兒童為中心的多功能閱讀空間。
二、設(shè)計思路
3.0版的圖書室從色彩搭配上，采用柔和的綠色，空間營造淡雅寧靜的感覺，同時將顏色運用在墻面、桌子、書柜上，打造和諧的視覺效果，調(diào)動空間整體的活躍性。
從實用功能上，采用人體工學(xué)設(shè)計，充分考慮學(xué)生的身高、座高搭配桌椅，以求滿足更多小學(xué)生的需要，提升家具的穩(wěn)定性和趣味性。三角桌和方桌均可以自由拼接組合，當(dāng)孩子們需要討論或開展閱讀活動時，可以隨意的挪動拼接成他們喜歡的樣子。智能一體機的引入，讓圖書室的使用不再局限于讀書，有了一體機，廣闊的網(wǎng)絡(luò)天地直接接入圖書室，各種知識以更立體的方式展示給學(xué)生。圖書室地面材質(zhì)為石塑地板，原木色的地板映襯綠色的墻面、書桌讓圖書室充滿活力。石塑地板材質(zhì)安全環(huán)保，不懼潮濕，耐磨防滑。為圖書室開展活動提供堅實基礎(chǔ)。
從區(qū)域劃分上，利用四周墻面擺放書架，空間布局上充分預(yù)留位置走動，活用圖書室前后墻面，活躍圖書室文化氛圍。長條書柜亦可以作為椅子使用，每個長條柜可坐3名學(xué)生。打破固定人數(shù)學(xué)生端坐讀書的氛圍，將閱讀環(huán)境打造成輕松、舒適、休閑的空間。讓學(xué)生的心靈在這里自由徜徉。軟木板和黑板主要是用來開展閱讀活動和展示學(xué)生作品，這樣圖書室不僅是閱讀的場所，也是同學(xué)們交流自己閱讀感受、展示自己閱讀成果的地方。通過展示來激發(fā)孩子們的閱讀興趣，鼓勵學(xué)生主動的表達(dá)自我、與他人交流。
標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，既營造了美好的閱讀環(huán)境，也取得了成本效益的平衡，圖書室的物料多為集中采購，未集中采購的物料，也有指定供應(yīng)商，保證圖書室援建的質(zhì)量統(tǒng)一、視覺效果一致。
三、一般裝修施工工序
·清空待建課室，拆除原有的燈具、電扇、線路等附屬物；
·拆除黑板、講臺、踢腳線，清理墻面漆；
·做好門窗防護工程；
·規(guī)劃設(shè)計布線，確定燈光、風(fēng)扇、開關(guān)、插座的定位，墻面開槽；
·修補墻面、批蕩膩子，規(guī)整門窗及天花等各處陰陽角；
·打磨墻面膩子，修補不平整處；
·天花安裝線槽并布線；
·涂底漆、干燥后涂第一遍面漆、干燥后再涂第二遍面漆；
·地面自流平（可選項）；
·鋪裝地板（可選項）；
·安裝踢腳線（可選項）；
·安裝燈具、風(fēng)扇、開關(guān)、插座、網(wǎng)線口；
·安裝軟木板（可選項）、黑板、窗簾、標(biāo)語；
·拆除門窗保護、清理灰塵。
四、裝修施工要求
（一）場地清理
·裝修隊接管清空的教室后，與項目組、學(xué)校確認(rèn)教室原有燈具、電扇等附屬電器是否需要保留。如無需保留，拆除后交由學(xué)校處理；如原有燈具、電扇符合圖書室使用標(biāo)準(zhǔn)，妥善保管至裝修后期再安裝利用。
·待建教室原有地面、黑板和講臺，經(jīng)與項目組、學(xué)校確認(rèn)需要拆除的，做好清潔處理工作；原地面如為瓷磚，且維護良好，地面平整，顏色與圖書室墻面不沖突的，可留用，無需鋪設(shè)石塑地板。
·教室墻面原有張貼的宣傳畫等物品需要鏟除，原墻面空鼓處也需要鏟除原有膩子層。
·拆除講臺及墻壁開槽噪音影響學(xué)校教學(xué)，施工隊需與學(xué)校溝通好，最好于周末進行。
（二）規(guī)劃布線
·裝修隊與項目組確認(rèn)所需的燈光、風(fēng)扇、開關(guān)、插座的數(shù)量和位置后，規(guī)劃設(shè)計布線。通常需要6盞LED平板燈、6臺搖頭風(fēng)扇、3個電源插座、1
個網(wǎng)線接口。
·圖書室裝修標(biāo)準(zhǔn)要求4面墻面電線開槽埋設(shè)。天花電線用方形線盒走梁，盡可能隱蔽處理。
·圖書室正面黑板下方設(shè)置 2 個5孔插座，其中一個反裝，專用于希沃一體機。門對側(cè)踢腳線上方設(shè)置1個5孔插座和1個網(wǎng)線接口，用于連接臺式電腦，運行圖書借閱系統(tǒng)。
·所有燈光和風(fēng)扇的開關(guān)需集中設(shè)置于圖書室前門一側(cè)墻面。高度1.3-1.5米之間。
（三）開槽與墻面修補
·布線規(guī)劃后進行門窗保護工程，防止施工過程中損毀門窗，墻面涂刷過程中涂料污染門窗。
·墻面按照布線要求進行開槽，開槽前需要先確認(rèn)圖書室電路為獨立電路；如有其他課室電路經(jīng)過圖書室內(nèi)，應(yīng)先將電路遷移至圖書室外面；
·墻體開槽盡可能避免橫向開槽對主體結(jié)構(gòu)的影響，樓板開槽深度不可超出找平層厚度。
·墻面開槽完成埋線后，應(yīng)用網(wǎng)格布做掛網(wǎng)處理，降低后期墻面開裂風(fēng)險。
·墻面、天花修補不平整處后整體批蕩膩子，注意處理好門窗及梁的各處陰陽角，干燥后打磨墻面，注意避免灰塵污染校園環(huán)境。
·膩子施工完成后，天花根據(jù)布線要求安裝線槽，線槽盡可能美觀和隱蔽。
（四）墻面涂漆
·墻面膩子施工完成后再進行乳膠漆的滾刷，工藝標(biāo)準(zhǔn)為一底兩面。
·乳膠漆指定為立邦漆，必須采用立邦漆指定網(wǎng)點提供的官方調(diào)色服務(wù)，禁止裝修隊私自調(diào)色。
（五）鋪裝地板安裝踢腳線【可選項】
·首先確認(rèn)圖書室地面類型，根據(jù)不同地基的性質(zhì)，制訂相應(yīng)方案，進行下一步施工。
·水泥地面，處理地面裂縫、空鼓，填補凹陷處，基礎(chǔ)高差過大，需用水泥砂漿找平，大體找平后，用自流平水泥進行自流平施工。
·水磨石、瓷磚地面，修補地面后，使用界面劑做打底，增加自流平與地面結(jié)合強度，然后用自流平水泥進行自流平施工。
·地板在鋪裝前應(yīng)現(xiàn)場放置24小時以上，使材料與現(xiàn)場溫度濕度一致，減少后期拱起或開裂風(fēng)險。
·地板鋪裝應(yīng)與黑板平行，地板與墻體預(yù)留5MM左右伸縮縫。
（六）附屬電器安裝
·如原有燈具、風(fēng)扇使用時間不長、亮度、風(fēng)力、外觀等符合圖書室建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，可保留繼續(xù)利用；如不符合，則按標(biāo)準(zhǔn)由裝修隊在指定供應(yīng)商處購買安裝。
·安裝時燈具長邊應(yīng)垂直于黑板，燈具下緣離地2.7米。吊裝時，接線采用白色電線，和其中一端鋼絲一起從天花連接到燈具，電線盡量隱蔽。
·風(fēng)扇采用吸頂扇，主體白色、規(guī)格為純銅16寸5葉三擋調(diào)速；電扇布局應(yīng)避與燈具有干涉，吸頂安裝，電線盡量隱蔽。
·黑板正下方，居中安裝2個5孔安全插座（希沃一體機用及備用）。其中1個插座倒裝，三孔朝上，一體機插頭電線不外露，更美觀。門對側(cè)踢腳線上另外安裝1個5孔插座及網(wǎng)線接口（電腦借閱系統(tǒng)用）。如學(xué)校需要預(yù)留空調(diào)柜機插座，則于30厘米外另行安裝 ^ { 1 } 個16安空調(diào)插座。
（七）安裝軟木板【可選項】
·軟木板于圖書室后墻水平居中安裝，安裝好后軟木板外寬2米（包括壓邊條在內(nèi)）。高為軟木板自然高度，下緣離地85厘米。
·軟木板粘貼穩(wěn)固后，修邊木條45度切角鋪設(shè)在軟木板四周，起裝飾和固定作用。
（八）安裝黑板、標(biāo)語、窗簾·黑板于圖書室正面水平居中安裝，下緣離地85厘米。規(guī)格為推拉黑板，高度為1.2米，寬4米，款式為雙推拉式綠版，邊框為金色。中間需留空安裝65寸教學(xué)智能一體機的位置。
·黑板上方居中粘貼圖書室標(biāo)語。標(biāo)語字體下緣距黑板上緣30厘米。LOGO直徑為60厘米，標(biāo)語每字為15厘米，字間距4厘米，LOGO與字間距
20厘米，字體下緣與LOGO內(nèi)心形下緣齊平。厚度為1厘米，字體采用方正小標(biāo)宋簡體。材質(zhì)為雪弗板，LOGO中間為橙色到紅色漸變，字體為紅色，無漸變。
·窗簾為半遮光嫩綠色卷簾，安裝于窗臺內(nèi)側(cè)，如窗臺寬邊不夠，亦可外裝。跨度過大時以窗框為界分割安裝。
·全部施工完成后，拆除門窗保護、如發(fā)現(xiàn)門窗玻璃、窗框上有乳膠漆污染，需清理干凈，清理干凈場地后拍照及邀請學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查。
附件三：香江愛心圖書室家具標(biāo)準(zhǔn)
基金會聘請專業(yè)家具設(shè)計師進行圖書室家具設(shè)計，從坐姿、視覺等方面考量，為兒童提供舒適、健康、安全的閱讀設(shè)施：
·柔和的綠色為主基調(diào)，楓木色為輔助，營造淡雅寧靜的感覺；
兼具展示和儲存功能的立柜，便于坐立的橫柜，支持多元可變的場景空間；
·自由組合的桌椅設(shè)計，賦予空間多樣的使用性，上課互動兩不誤；
·標(biāo)準(zhǔn)人體工學(xué)設(shè)計，應(yīng)對孩子習(xí)慣的改進；
·家具材料材質(zhì)經(jīng)過嚴(yán)格測試，符合環(huán)保與安全標(biāo)準(zhǔn)；
·家具符合孩子身心發(fā)展特征，具有可持續(xù)利用性。
桌面：國際E1級高密度熱壓防火板，果綠色三聚氰胺飾面、同色封邊，白色涂漆鋼桌腿。
椅面：一體成型黃色PP塑料座面，白色涂漆鋼椅腿。
桌面：國際E1級高密度熱壓防火板，果綠色三聚氰胺飾面、同色封邊，白色涂漆鋼桌腿。
顏色為果綠和楓木色，層板、支撐擋條顏色果綠色，下柜為對開門，所有材料采用三聚氰胺飾面顆粒板。
分A、B兩款，A柜柜身內(nèi)部為果綠色內(nèi)飾面，楓木色封邊.中豎為綠色；B柜柜身內(nèi)外全楓木色。
桌面為胡桃木色三聚氰胺飾面顆粒板，桌腿為白漆鋼腿。
采購配送安裝全流程：
·家具配置以高書柜8個、長條書柜20個、方書桌4張、DIY書桌20張、椅子30把、電腦桌1張為標(biāo)準(zhǔn)，如圖書室面積過大或?qū)W校有特殊需求，可根據(jù)實際情況調(diào)整配置。
·家具采購流程較長，供應(yīng)商需要排單生產(chǎn)，配送安裝也需要排隊，因此向供應(yīng)商下單最晚不應(yīng)晚于裝修工程開工前。裝修完成后即可通知供應(yīng)商發(fā)貨。通常家具送裝一體，如配送時未安裝，應(yīng)督促供應(yīng)商于 1 周內(nèi)進行安裝。
·確定送貨日期后需協(xié)調(diào)供應(yīng)商拉群，群內(nèi)應(yīng)有供應(yīng)商，項目組、現(xiàn)場安裝人員。安裝協(xié)調(diào)群成立后，發(fā)送本家具標(biāo)準(zhǔn)，指導(dǎo)現(xiàn)場安裝人員安裝和擺放位置。
·根據(jù)圖書室不同的面積和窗戶調(diào)整書柜的擺放，原則為安全穩(wěn)固、方便取用、不遮擋光線、不阻擋通道。后墻基本固定為軟木板下面4個長書柜，兩邊各兩個高書柜。其余書柜沿兩側(cè)墻面擺放，注意高書柜背后為墻面，窗戶下面為長書柜，間隔擺放，不可遮擋窗戶，影響采光。
附件四：香江愛心圖書室圖書標(biāo)準(zhǔn)
香江愛心圖書室小學(xué)書目以深圳市愛閱公益基金會發(fā)布的“愛閱小學(xué)圖書館基本配備書目”最新版為基礎(chǔ)進行選擇和補充。入選學(xué)生書目的圖書，內(nèi)容按主題分為文學(xué)繪本、文學(xué)非繪本、科學(xué)、人文和教師用書五天類別。學(xué)生書自中的文學(xué)繪本，文學(xué)非繪本，科學(xué)，人文的童書數(shù)量占比為 2 5 % ， 3 7 % ， 1 8 % ， 2 0 % 。入選圖書涵蓋中國、美國、英國、日本、法國、德國等47個國家的出版物，其中中國原創(chuàng)圖書接近 4 0 % ；入選圖書出版社149家。
為更方便服務(wù)于圖書管理和學(xué)生借閱，香江愛心圖書室以過往十六年的經(jīng)驗結(jié)合鄉(xiāng)村小學(xué)的實際情況，設(shè)計了香江愛心圖書室五色分類法，用于對圖書進行簡單分類。
按照五色分類法，香江愛心圖書室的圖書在書籍上都粘貼了對應(yīng)顏色的標(biāo)簽。圖書分類擺放后，管理員和讀者可以簡單直觀的區(qū)分不同種類的圖書，方便管理和借閱。配置標(biāo)準(zhǔn)為每間2300本圖書，其中教師用書100本，其余為學(xué)生用書。
香江愛心圖書室日常開放時間可根據(jù)每所學(xué)校實際情況而定，但需滿足每周不低于10小時的要求。香江愛心圖書室鼓勵學(xué)校積極創(chuàng)造條件，對館藏圖書開放外借。提高圖書利用率，創(chuàng)建書香校園的閱讀氛圍。使用圖書室提供圖書借閱系統(tǒng)，可以輕松實現(xiàn)圖書管理員監(jiān)管之下的學(xué)生自我管理。
學(xué)校在接收到供應(yīng)商通過物流公司發(fā)送的圖書后，應(yīng)組織老師對圖書進行清點和上架。圖書拆包有紙質(zhì)的發(fā)貨清單，學(xué)校應(yīng)對項目組發(fā)送的電子書單、紙質(zhì)發(fā)貨單、實際到貨圖書三者進行清點統(tǒng)計。如果發(fā)現(xiàn)有不匹配的問題，即刻與項目組聯(lián)系。
圖書上架過程也是清點和查驗圖書的過程，可發(fā)現(xiàn)漏發(fā)、錯發(fā)、多發(fā)等情況；同時檢查書籍印刷質(zhì)量，是否有錯頁、污損、破爛、盜版等問題；
檢查基金會章及五色標(biāo)簽是否齊全。上架擺放按照五色分類法分色擺放。開本較大的繪本類宜放置于長書柜或者高書柜的首層，方便低齡學(xué)生取閱。
附件五：香江愛心圖書室回訪工作指引
回訪前的準(zhǔn)備
·提前確認(rèn)圖書室的裝修情況；
·提前確認(rèn)圖書室的家具安裝和擺放情況；
·提前確認(rèn)圖書室的一體機已經(jīng)安裝就緒；
·提前熟悉圖書配送和上架的情況；
·提前確認(rèn)借閱系統(tǒng)已經(jīng)可用：
(1）創(chuàng)建學(xué)校賬戶，填好學(xué)校的基本信息，（2）圖書書單已后臺導(dǎo)入借閱系統(tǒng)該校的賬戶；·提前確認(rèn)圖書室牌匾、掃碼槍已配送到學(xué)校；·提前打印好驗收所需紙質(zhì)資料。
二、到達(dá)圖書室后的工作
1、驗收圖書室裝修工程
·檢查圖書室主視覺墻面，即標(biāo)語安裝是否居中對齊、下緣與黑板的間距是否標(biāo)準(zhǔn)，所用字體，LOGO顏色材質(zhì)是否為指定標(biāo)準(zhǔn)；黑板安裝是否居中對齊、牢固緊實、推拉順滑、無明顯劃痕、保護膜已撕去；黑板下插座安裝位置是否標(biāo)準(zhǔn)，插拔順利、網(wǎng)線是否聯(lián)通。
·檢查墻面和天面，總體平整、無明顯開裂、陰陽角垂直無磕碰、墻面無明顯刷痕水痕、墻面與天面交界處顏色分明無污染、門窗無乳膠漆污染。
·檢查石塑地板鋪裝，腳感無空鼓、表面無明顯劃痕、拼接處緊密無縫隙、踢腳線與墻面結(jié)合緊致、門口壓邊條牢固。
·檢查燈具開關(guān)是否靈敏、亮度穩(wěn)定，光照充足，風(fēng)扇開關(guān)是否靈敏、擋位清晰、風(fēng)力足夠、擺動到位不卡頓。
·檢查窗簾安裝是否牢固、升降順滑、大跨度窗戶分割安裝窗簾位置是否合理。
檢查軟木板安裝，平整無脫膠、表層無劃傷脫落、四周修邊條壓實軟木板、修邊條穩(wěn)固結(jié)實。
2、復(fù)核家具配送和安裝情況
·清點家具數(shù)量；
·檢查家具表面是否有破損、磕碰；
·檢查家具穩(wěn)固性，高書柜靠墻擺放是否到位、書桌椅子是否有搖晃；
·檢查家具封邊是否嚴(yán)密整齊、書柜背板完好；·檢查高書柜加固條安裝是否到位，承壓后層板是否有變形；
·家具擺放和布局是否合理，留有足夠的走動空間等，不得堵塞門口。
3、檢查教學(xué)智能一體機的安裝情況
·教學(xué)智能一體機開機檢查畫面顏色正常、無壓痕水印、無壞點、聲音洪亮、全屏觸摸靈敏、網(wǎng)絡(luò)聯(lián)通可用。
4、復(fù)核圖書配送和上架情況
·詢問校方清點圖書的情況，是否有漏發(fā)、錯發(fā)、多發(fā)的情況。
·隨機抽查不少于10本圖書，檢查書籍印刷質(zhì)量，是否有錯頁、污損、破爛、盜版等問題；檢查基金會章及五色標(biāo)簽是否齊全。
·檢查圖書上架擺放是否按照五色分類法分色擺放。開本較大的繪本類宜放置于長書柜或者高書柜的首層，方便低齡學(xué)生取閱。
5、檢查圖書借閱系統(tǒng)
·檢查圖書室內(nèi)是否有配有可以上網(wǎng)的電腦，掃碼槍連接是否成功；
·打開借閱系統(tǒng)網(wǎng)站，登錄該校的賬戶；
·引導(dǎo)圖書管理員操作一次借書、還書，看看是否有問題。
6、復(fù)核圖書室牌匾的內(nèi)容
·懸掛位置是否正確，有無被遮擋；
·牌匾內(nèi)容是否和捐贈協(xié)議一致；
·牌匾材質(zhì)是否有破損。
7、拍攝圖書室竣工后的照片 (不少于10張)
圖書室整體效果照片，前后正面，對角45度側(cè)面；
·黑板、一體機及標(biāo)語照片；
·書柜、圖書照片；
·后墻及軟木板照片；
·地板、天花、窗簾等細(xì)節(jié)特寫照片；
·圖書室牌匾特寫；
·基金會代表與捐贈人、校方老師或?qū)W生，合影照片。
8、填寫表格：《愛心圖書室捐贈協(xié)議》履行情況確認(rèn)書，并請校方簽字蓋章。
9、請校方出具《工程驗收函》一份，原件交財務(wù)，粘貼到相應(yīng)的裝修款項付款單作為附件?；饡Ａ魭呙杓鏅n即可。
