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·家有兒女· 第 110 期
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四、鼓勵(lì)強(qiáng)化，讓規(guī)則成為習(xí)慣
及時(shí)鼓勵(lì)猶如規(guī)則堅(jiān)持的“潤滑劑”。每當(dāng)湯圓認(rèn)真收拾玩具、讀完繪本
時(shí)，我都會(huì)豎起大拇指，稱贊道：“湯圓遵守約定，做得太棒了！”這種積極
的反饋，使得湯圓更樂意重復(fù)良好的行為?！凹皶r(shí)鼓勵(lì)肯定”的方法，正是基
于斯金納的“強(qiáng)化理論”——通過正向強(qiáng)化來鞏固行為。如今，收玩具、讀繪
本不僅成為日常規(guī)則，更化作湯圓引以為傲的“成就”。
家庭是孩子規(guī)則意識(shí)的第一課堂。通過家長的以身作則、共建規(guī)則、明確
行為要求和及時(shí)的正面鼓勵(lì)，像湯圓這樣的孩子，便能在日常生活中潛移默化
地養(yǎng)成好習(xí)慣。這些方法看似簡單，卻蘊(yùn)含著兒童發(fā)展的科學(xué)理論。當(dāng)家庭將
規(guī)則意識(shí)融入玩具歸位、繪本閱讀這樣的日常瑣事中，就是在為孩子的成長筑
牢基石，讓他們在規(guī)則的滋養(yǎng)中，逐漸展翅高飛，培養(yǎng)出自律的能力。
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熄燈一小時(shí)，環(huán)保一輩子
雙語大三班 陳悅宜媽媽
“地球一小時(shí)”（Earth Hour）是
全球規(guī)模最大、影響力最廣泛的環(huán)保倡
議活動(dòng)，自 2007 年發(fā)起以來，已吸引
180 多個(gè)國家和地區(qū)的民眾參與。2025
年的主題“為地球獻(xiàn)出一小時(shí)”，不僅
呼吁熄燈，更倡導(dǎo)將環(huán)保理念融入生活
日常。
往年“地球一小時(shí)”活動(dòng)期間，我
家通常會(huì)采取關(guān)燈并外出散步一小時(shí)的方式來參與。然而，隨著女兒的逐漸成
長，我希望她所做的每一件事都能蘊(yùn)含更深層次的意義。因此，今年我們的
“熄燈”行動(dòng)也隨之進(jìn)行了相應(yīng)的調(diào)整！
活動(dòng)當(dāng)日恰逢晚餐時(shí)分，女兒突然興奮地宣告：\" 要關(guān)燈啦！所有燈都要
關(guān)上！ \" 話音未落，廚房已陷入短暫的黑暗。鍋鏟與鐵鍋碰撞出清脆聲響，女
兒的小臉皺成一團(tuán)：\" 媽媽，我們不是要節(jié)約用電嗎？ \"
這該怎么辦呢？難道要停下手頭的事情，出去一小時(shí)，然后再回來繼續(xù)
做飯？這時(shí)，我對(duì)女兒說：“寶貝，節(jié)約用電、節(jié)約能源是一種美德，是值得
稱贊的。但節(jié)約能源的最終目的是為了保護(hù)地球，讓我們的生活更加美好。假
如現(xiàn)在把所有燈都關(guān)了，導(dǎo)致無法做飯，大家餓著肚子，你覺得這樣的生活能
算美好嗎？既然做飯是當(dāng)務(wù)之急，那我們就只保留廚房的那一盞燈，其他沒有
人待的房間都把燈關(guān)掉。人離開時(shí)記得關(guān)燈，
這也是節(jié)約用電的好習(xí)慣?！迸畠赫Ａ苏Ｑ劬?，
思考片刻，然后欣然點(diǎn)頭說：“好！”于是，
在今年的“地球一小時(shí)”活動(dòng)中，我們既沒有
讓生活停擺，又成功節(jié)約了用電。
半個(gè)月后的某一天清晨，忙著洗漱準(zhǔn)備上
班的我，正準(zhǔn)備再次回到洗漱間，發(fā)現(xiàn)燈關(guān)了，
我問道：“是誰關(guān)了我的燈呀？”，這時(shí)女兒
冒出個(gè)小腦袋說：“人離開要關(guān)燈呀，媽媽！”
她稚嫩的語氣里帶著自豪，此時(shí)的我知道，守
護(hù)地球的種子已然在女兒心中悄然播下。
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《讓孩子在勞動(dòng)中成長》
家長會(huì)心得體會(huì)
雙語大二班家長 李麗欣
上周參加了孩子幼兒園大班家長會(huì)，家長學(xué)校主題是《讓孩子在勞動(dòng)中成
長》。這次家長會(huì)如同一道光，照亮了我思維中的盲區(qū)，讓我對(duì)孩子的教育理
念有了全新的、更為深刻的認(rèn)識(shí)。
一、勞動(dòng)不是負(fù)擔(dān)，是孩子成長的“營養(yǎng)劑”
過去，我和眾多家長一樣，習(xí)慣性地為孩子包攬一切事務(wù)。無論是清晨整
理書包，還是夜晚協(xié)助穿衣洗漱，心里總是擔(dān)憂孩子做得不夠好、浪費(fèi)時(shí)間。
我一度認(rèn)為勞動(dòng)既累又臟，孩子沒必要參與。然而，這些看似微不足道的日常
瑣事，實(shí)則蘊(yùn)含著孩子成長過程中最寶貴的學(xué)習(xí)契機(jī)。通過這次家長會(huì)，我恍
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然大悟：勞動(dòng)對(duì)孩子而言，如同吃飯睡覺一般，是成長過程中必不可少的“營
養(yǎng)劑”。正如會(huì)上一位家長所說，如果孩子缺乏勞動(dòng)能力，未來的生活或?qū)⑾?/p>
入混亂。
二、家庭是勞動(dòng)教育的第一課堂
家長會(huì)上，老師通過案例分析，邀請了
一位家長上臺(tái)分享感受。那位家長的一番話
讓我深有共鳴。他指出，孩子在家不參與不
勞動(dòng)的原因，往往是家長沒有以身作則。家
庭勞動(dòng)教育至關(guān)重要，因?yàn)榧彝ナ呛⒆拥牡?/p>
一所學(xué)校，父母則是孩子的第一任老師，勞
動(dòng)教育必須從家庭起步。
在家庭環(huán)境中，我們不應(yīng)該畏懼孩子
“幫倒忙”。孩子剛開始接觸家務(wù)時(shí)，可能
會(huì)把弄得一團(tuán)糟，甚至把事情弄得不可收
拾。有時(shí)，我也會(huì)忍不住責(zé)備他，甚至剝奪
了他參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。但后來我逐漸意識(shí)到，我的責(zé)怪可能會(huì)會(huì)挫傷他再次嘗
試的積極性。作為家長，我們應(yīng)當(dāng)耐心指導(dǎo)，積極鼓勵(lì)，相信他們會(huì)不斷進(jìn)
步，做得越來越好。
三、讓勞動(dòng)成為孩子一生的習(xí)慣
勞動(dòng)教育并非一朝一夕之功，它需要家長和老師的長期堅(jiān)持與付出。我常
聽孩子提及，幼兒園的老師會(huì)督促他們在用餐后自行整理餐具，午睡醒來后自
己疊被子、穿衣服，而這些任務(wù)的完成還能獲得代幣獎(jiǎng)勵(lì)。我由衷感激機(jī)關(guān)幼
兒園擁有一支耐心引導(dǎo)孩子養(yǎng)成自覺勞動(dòng)習(xí)慣
的教師團(tuán)隊(duì)。
這次家長會(huì)無疑是一場及時(shí)雨，讓我深刻
認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育的深遠(yuǎn)意義。在未來的日子
里，我將迅速轉(zhuǎn)變觀念，積極付諸行動(dòng)，為孩
子創(chuàng)造更多參與勞動(dòng)的機(jī)會(huì)。讓孩子在勞動(dòng)的
滋養(yǎng)下，掌握生活技能，塑造優(yōu)良品格，逐步
成長為一個(gè)具備獨(dú)立生活能力和強(qiáng)烈責(zé)任感的
人。我堅(jiān)信，經(jīng)過勞動(dòng)的磨礪，孩子必將迎來
一段充實(shí)而富有意義的成長旅程。
﹃把唯一的童年留給每個(gè)孩子﹄
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