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培訓(xùn)方案
結(jié)合客戶公司人才發(fā)展戰(zhàn)略，九州方圓以“實(shí)戰(zhàn) 賦能、分層培養(yǎng)、行業(yè)適配”為核心，通過頂尖師資團(tuán)隊(duì)與創(chuàng)新服務(wù)模式，助力客戶公司實(shí)現(xiàn)人才能力躍遷與組織效能提升。
一、培訓(xùn)目標(biāo)
以“實(shí)戰(zhàn)賦能、分層培養(yǎng)”為核心，通過沙盤模擬、行動(dòng)學(xué)習(xí)、強(qiáng)化培訓(xùn)影響力等創(chuàng)新形式，系統(tǒng)性提升管理人才的綜合能力，實(shí)現(xiàn)“學(xué)以致用、用以致效”，為企業(yè)構(gòu)建高質(zhì)量人才梯隊(duì)。
（一）基層管理干部培養(yǎng)項(xiàng)目：推動(dòng)基層管理者從“業(yè)務(wù)執(zhí)行者”向“戰(zhàn)略管理者”轉(zhuǎn)型，提升戰(zhàn)略決策與組織變革 能力。
（二）高潛人才發(fā)展項(xiàng)目：加速高潛人才職業(yè)化轉(zhuǎn)型，構(gòu)建邏輯思維、高效執(zhí)行與職業(yè)素養(yǎng)三大核心競(jìng)爭(zhēng)力。
二、項(xiàng)目亮點(diǎn)
以“頂尖師資 + 全流程服務(wù) ^ + 增值服務(wù)”為核心保障，打造可落地、有效果、有影響力的培訓(xùn)成果：
\checkmark 頂尖師資保障：國際認(rèn)證導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)獨(dú)創(chuàng)"結(jié)構(gòu)化表達(dá)"等工具，服務(wù)中石油等頭部企業(yè)超百期，實(shí)戰(zhàn)成效顯著；
\checkmark 全流程服務(wù)閉環(huán)：專職班主任全程跟進(jìn)，提供標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)習(xí)工具（手冊(cè)/課件/評(píng)估表），形成“預(yù)習(xí)-學(xué)習(xí)-復(fù)習(xí)”閉環(huán)；
\checkmark 增值服務(wù)增效：每日?qǐng)D文簡(jiǎn)報(bào)即時(shí)推送，配套精華視頻記錄成長足跡，強(qiáng)化文化滲透與品牌影響。
三、課程排期
| 班期 | 时间 | 课程内容 | 培训讲师 |
| 青英 五期班 | 第一天 | 《认知突围：管理者角色转型的破局之道》 | 王大泓 |
| 《基于高效沟通与落地执行的领导力提升》 | 孙洪涛 | ||
| 第二天 | 《企业经营管理能力建设的策略与方法》 | 赵云龙 | |
| 《绿野迷踪-沙盘》 | 王文礼 | ||
| 青英 六期班 | 第一天 | 《职业素养-积极心理学强化员工自我管理》 | 孙洪涛 |
| 《目标-时间双螺旋：效能进化的底层逻辑》 | 赵卫 | ||
| 第二天 | 《思维锋利化·表达破界》 《问题分析与解决-沙盘》 | 张高丕 |
四、課程內(nèi)容
班期：基層管理干部培養(yǎng)項(xiàng)目
（一）系統(tǒng)性價(jià)值：
\checkmark 角色轉(zhuǎn)型：從業(yè)務(wù)執(zhí)行者向戰(zhàn)略管理者轉(zhuǎn)變，掌握目標(biāo)管理與團(tuán)隊(duì)賦能工具。
\checkmark 實(shí)戰(zhàn)閉環(huán)：通過沙盤模擬與行業(yè)案例，將理論轉(zhuǎn)化為可落地的管理動(dòng)作。
（二）課程設(shè)計(jì)邏輯：
課程1：《認(rèn)知突圍：管理者角色轉(zhuǎn)型的破局之道》
1.重點(diǎn)內(nèi)容：
(1)解析管理者角色錯(cuò)位問題（如“越位執(zhí)行”“缺位決策”）。
(2)通過“八度效能模型”優(yōu)化團(tuán)隊(duì)目標(biāo)管理與協(xié)作效率。
2.教學(xué)方法：
案例研討（如“任勞任怨的劉力”），結(jié)合“軍令狀”機(jī)制強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。
3.匹配需求：
解決基層管理者因角色認(rèn)知偏差導(dǎo)致的執(zhí)行低效問題，明確管理職責(zé)。
課程2：《基于高效溝通與落地執(zhí)行的領(lǐng)導(dǎo)力提升》
1.重點(diǎn)內(nèi)容：
（1)執(zhí)行力三要素（目標(biāo)、計(jì)劃、復(fù)盤）與PDCA工具應(yīng)用。
(2)跨部門溝通策略（如“他語言”溝通法）。
2.教學(xué)方法：
視頻分析（如華為跨部門協(xié)作案例）與情景模擬。
3.匹配需求：
提升團(tuán)隊(duì)執(zhí)行力與協(xié)作效率，降低溝通成本。
課程3：《企業(yè)經(jīng)營管理能力建設(shè)的策略與方法》
1.重點(diǎn)內(nèi)容：
(1)價(jià)值鏈重構(gòu)與流程標(biāo)準(zhǔn)化工具（如六西格瑪、流程審計(jì)）。
(2)全面預(yù)算管理與成本控制策略。
2.教學(xué)方法：
以能源企業(yè)真實(shí)數(shù)據(jù)為案例，演練預(yù)算分解與資源配置。
3.匹配需求：強(qiáng)化管理者全局視野，優(yōu)化企業(yè)資源使用效率。
課程4：《綠野迷蹤》沙盤課程
1.重點(diǎn)內(nèi)容：
模擬天山探險(xiǎn)任務(wù)，訓(xùn)練風(fēng)險(xiǎn)預(yù)判與資源整合能力。
2.教學(xué)方法：
沙盤推演 ^ + 團(tuán)隊(duì)競(jìng)爭(zhēng)，通過“載重分配”“部落交易”等環(huán)節(jié)強(qiáng)化決策邏輯。
3.匹配需求：
提升管理者在不確定性環(huán)境下的應(yīng)急決策能力。
班期： 高潛人才發(fā)展項(xiàng)目
（一）系統(tǒng)性價(jià)值：
√能力筑基：從思維邏輯到執(zhí)行工具，構(gòu)建高潛人才核心競(jìng)爭(zhēng)力。\checkmark 職業(yè)轉(zhuǎn)型：通過心理測(cè)評(píng)與沙盤模擬，加速從“個(gè)人貢獻(xiàn)者”向“團(tuán)隊(duì)管理者”過渡。
（二）課程設(shè)計(jì)邏輯：
課程1：《職業(yè)素養(yǎng)-積極心理學(xué)強(qiáng)化自我管理》
1.重點(diǎn)內(nèi)容：
(1)職業(yè)角色認(rèn)知與SWOT職業(yè)規(guī)劃工具。
(2)積極心理學(xué)技術(shù)（如“正向心錨”）緩解職場(chǎng)壓力。
2.教學(xué)方法：
心理測(cè)評(píng) + 角色扮演（如“新員工職場(chǎng)適應(yīng)情景模擬”）。
3.匹配需求：
提升高潛人才心理韌性，深化融入企業(yè)文化。
課程2：《目標(biāo)-時(shí)間雙螺旋：效能進(jìn)化的底層邏輯》
1.重點(diǎn)內(nèi)容：
(1)四象限法、GTD工具優(yōu)化時(shí)間分配。
(2）“世界咖啡工作坊”制定個(gè)人與企業(yè)目標(biāo)融合方案。
2.教學(xué)方法：工具實(shí)操（如甘特圖制定周計(jì)劃）與小組復(fù)盤。
3.匹配需求：提升工作效率，實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo)與企業(yè)戰(zhàn)略對(duì)齊。
課程3：《思維鋒利化·表達(dá)破界》
1.重點(diǎn)內(nèi)容：
(1)金字塔原理與SCQA架構(gòu)，實(shí)現(xiàn)觀點(diǎn)清晰表達(dá)。
(2)MECE法則提升信息處理效率。
2.教學(xué)方法：
現(xiàn)場(chǎng)演練“1分鐘自我介紹”與“競(jìng)職演講”，即時(shí)反饋優(yōu)化邏輯。
3.匹配需求：
降低跨部門溝通成本，提升匯報(bào)與提案效率。
課程4：《問題分析與解決沙盤》
1.重點(diǎn)內(nèi)容：
(1)5WHY、魚骨圖等工具定位問題根源。
(2)珠峰攀登任務(wù)模擬目標(biāo)拆解與團(tuán)隊(duì)協(xié)作。
2.教學(xué)方法：
結(jié)合能源企業(yè)生產(chǎn)事故案例，演練危機(jī)處理全流程。
3.匹配需求：培養(yǎng)系統(tǒng)性問題解決能力，應(yīng)對(duì)復(fù)雜業(yè)務(wù)場(chǎng)景。
五、講師團(tuán)隊(duì)
（一）王大泓 講師介紹
資質(zhì)認(rèn)證：清華大學(xué)客座教授、國際認(rèn)證促動(dòng)師經(jīng)驗(yàn)?zāi)晗蓿?0年?duì)I銷與企業(yè)管理經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)培訓(xùn)超500場(chǎng)
服務(wù)客戶：中車集團(tuán)、一汽大眾、國家電網(wǎng)、中核工業(yè)等
（二）孫洪濤 講師介紹
資質(zhì)認(rèn)證：一級(jí)（高級(jí)）企業(yè)培訓(xùn)師、TWI證書、IPTA國際職業(yè)培訓(xùn)師、FTT引導(dǎo)式培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)?zāi)晗蓿?5年企業(yè)管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)服務(wù)客戶：神華準(zhǔn)格爾、大唐發(fā)電、華能新能源、包頭美科硅、西部礦業(yè)等
（三）趙云龍 講師介紹
資質(zhì)認(rèn)證：一級(jí)（高級(jí)）企業(yè)培訓(xùn)師、TWI證書、IPTA 國際職業(yè)培訓(xùn)師、FTT引導(dǎo)式培訓(xùn)師經(jīng)驗(yàn)?zāi)晗蓿?0年集團(tuán)管控與國企改革咨詢經(jīng)驗(yàn)，培訓(xùn)學(xué)員超萬人服務(wù)客戶：東風(fēng)集團(tuán)、國家電網(wǎng)、中核工業(yè)、葛洲
壩集團(tuán)等
（四）王文禮 講師介紹
資質(zhì)認(rèn)證：國家二級(jí)人力資源管理師、版權(quán)沙盤課程認(rèn)證專家
經(jīng)驗(yàn)?zāi)晗蓿?5年企業(yè)管理與培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)授課超100場(chǎng)，學(xué)員 6 0 0 0 + ，滿意度 9 5 % 以上
服務(wù)客戶：蒙牛集團(tuán)、神東草塔二礦、華夏銀行、大唐托電、智慧運(yùn)維新能等
（五）趙衛(wèi)講師介紹
資質(zhì)認(rèn)證：國際促動(dòng)師協(xié)會(huì)（WFA）會(huì)員、工商管理碩士、中科院認(rèn)證高級(jí)碳排放管理師
經(jīng)驗(yàn)?zāi)晗蓿?4年企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，累計(jì)授課超1000場(chǎng)，滿意度4.8分以上
服務(wù)客戶：國家電網(wǎng)、中國移動(dòng)、中國石化、中車集團(tuán)、清華大學(xué)、北京大學(xué)等
（六）張高丕 講師介紹
資質(zhì)認(rèn)證：國際注冊(cè)培訓(xùn)師（ICT）、AACTP認(rèn)證講師
經(jīng)驗(yàn)?zāi)晗蓿?1年500 強(qiáng)企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn)，3年管理咨詢培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，授課滿意度 9 8 %
服務(wù)客戶：國家電網(wǎng)、中石油、潤邦股份、阿里巴巴等
六、項(xiàng)目實(shí)施
（一）培訓(xùn)配置
·案例就地采集：案例可以采集一線實(shí)際工作案例，授課采用本企業(yè)的案例，研討更具針對(duì)性；
優(yōu)勢(shì)與亮：
·現(xiàn)場(chǎng)解決問題：學(xué)員帶著問題來，課程中借助優(yōu)秀企業(yè)的管理經(jīng)驗(yàn)和方法，幫助學(xué)員分析問題，提供解決方法，讓培訓(xùn)效果更有實(shí)效性；
·課后落地跟蹤：課中結(jié)合多種工具，將調(diào)研、討論、分享的結(jié)果輸出，保障學(xué)員學(xué)以致用；
·線上跟進(jìn)輔導(dǎo)：從項(xiàng)目開始到結(jié)束，全程跟進(jìn)培訓(xùn)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)，輔助課程內(nèi)容落地。
（二）培訓(xùn)考核設(shè)置：
·培訓(xùn)前，使用課前作業(yè)形式，對(duì)課程重點(diǎn)難點(diǎn)提前預(yù)習(xí)，提升聽課效率；
·培訓(xùn)過程采用積分制，實(shí)行個(gè)人與小組PK制，調(diào)動(dòng)學(xué)員積極性與主動(dòng)性，選拔優(yōu)秀學(xué)員與優(yōu)秀小組；
·培訓(xùn)結(jié)束后，采用筆試的考核方式，了解學(xué)員對(duì)培訓(xùn)內(nèi)容的掌握程度
(1)組長：組織建立項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)，制定項(xiàng)目標(biāo)準(zhǔn)，做好項(xiàng)目各環(huán)節(jié)的流程控制;與客戶、講師、成員建立良好溝通渠道，組織協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作，解決突發(fā)問題，確保項(xiàng)目順利進(jìn)行;
(2)講師組：組織確定授課講師，溝通課程要求與內(nèi)容等細(xì)節(jié)；輔助講師進(jìn)行課件整理，制作學(xué)員手冊(cè)；講師訓(xùn)前溝通、訓(xùn)中接待、訓(xùn)后服務(wù)等；
(3)會(huì)務(wù)組：負(fù)責(zé)開班、結(jié)班儀式主持及過程中的銜接工作；建立培訓(xùn)群、制作培訓(xùn)指南、座位圖；布場(chǎng)、調(diào)試設(shè)備；組織學(xué)員簽到，協(xié)助講師現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)；
(4)新聞組：負(fù)責(zé)制作培訓(xùn)宣傳方案，根據(jù)宣傳方案，做好培訓(xùn)前中后的宣傳工作；搜集培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)圖片、視頻，編寫新聞稿件；
(5)物料組：依據(jù)執(zhí)行手冊(cè)內(nèi)容，采購相關(guān)物料；核對(duì)物料數(shù)量，跟進(jìn)供應(yīng)商的制作；
七、案例展示
1.課程精彩瞬間剪影
2.部分培訓(xùn)資料
八、關(guān)于我們
內(nèi)蒙古九州方圓企業(yè)管理咨詢有限公司成立于2019年，公司致力于成為內(nèi)蒙古區(qū)域組織與人才管理發(fā)展服務(wù)品質(zhì)供應(yīng)商，秉承“為組織提供高品質(zhì)解決方案和成果”的經(jīng)營理念，構(gòu)建了“咨詢 + 培訓(xùn)+輔導(dǎo)”三位一體的落地服務(wù)模式，旨在幫助組織真正有效解決問題賦能組織，賦能人才，助力組織高質(zhì)量發(fā)展。
（一）專業(yè)優(yōu)勢(shì)
超400個(gè)培訓(xùn)項(xiàng)目的管理、執(zhí)行經(jīng)驗(yàn)。配備10年以上專業(yè)的培訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人，具有豐富的項(xiàng)目管理經(jīng)驗(yàn)，為客戶提供更細(xì)致、更專業(yè)、更貼心的培訓(xùn)服務(wù)。
（二）資源優(yōu)勢(shì)
講師資源：采用高端課程講師團(tuán)，課程內(nèi)容涉及多種專業(yè)領(lǐng)域，其中具有職稱、資質(zhì)的專業(yè)講師占 80 % ，超10年以上授課經(jīng)驗(yàn)的講師占 60 % 。
線上培訓(xùn)平臺(tái)：配備學(xué)習(xí)平臺(tái)，可實(shí)現(xiàn)多地學(xué)員同時(shí)線上學(xué)習(xí)授課。
