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星鏈體打造：家風建設，拓展福韻教育星圖星河真育人：協(xié)同聚力，織密社會育人網(wǎng)給
家校星河 共育之光
——東勝區(qū)福興小學“星鏈”協(xié)同育人模式
在教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的新時代，福興小學以“福圓黨建”為核心引領，積極探索創(chuàng)新育人模式，構建起獨具特色的“福圓星鏈育人模式”。該模式以學校為中心，充分發(fā)揮黨建的引領作用，將家長、社會等多元力量緊密鏈接，形成環(huán)環(huán)相扣、協(xié)同發(fā)力的育人鏈條，為學生的全面成長與發(fā)展提供堅實保障。
“福圓黨建”是“福圓星鏈育人模式”的根基與靈魂。福興小學始終堅持黨建引領，以“福韻”文化為核心，以“福圓”黨建為工作陣地，為育人模式的開展提供了堅實的思想基礎與組織保障
在“福圓星鏈育人模式”中，學校作為核心，是育人的主陣地。學校充分發(fā)揮自身的教育資源優(yōu)勢，通過優(yōu)質(zhì)的課程設置、豐富的教學活動以及專業(yè)的教師團隊，為學生傳授知識、培養(yǎng)能力、塑造品格。同時，學校積極搭建平臺，主動與家長、社會進行溝通與協(xié)作，引領育人鏈條的有序運轉(zhuǎn)。
家庭是育人鏈條中每一個育人的星體。學校通過建立家長學校、開展家校溝通活動、組織親子實踐活動等多種方式，將家長深度融入育人過程。家長學校定期舉辦家庭教育講座，邀請專家為家長傳授科學的教育理念與方法；家校溝通活動如家長會、家訪、線上交流群等，讓家長及時了解學生在校情況，共同商討教育策略；親子實踐活動則增進了親子關系，讓家長與孩子在活動中共同成長。家長從單純的旁觀者轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃膮⑴c者、合作者，與學校形成教育合力，共同助力學生成長。
社會力量的是整個星鏈體中的星河，也是學生實踐成長的空間。學校積極整合社會資源，與社區(qū)、企業(yè)、公益組織等建立合作關系。社會組織為學生提供社會實踐，讓學生在實踐中了解社會、鍛煉能力。社會各界的廣泛參與，為學生提供了豐富的學習與實踐機會，使學生在多元的社會環(huán)境中全面發(fā)展。
“福圓星鏈育人模式”打破了傳統(tǒng)教育中學?！皢未颡毝贰钡木置?，實現(xiàn)了學校、家長、社會的有機融合與協(xié)同育人。在這一模式下，學生如同璀璨星辰，在各環(huán)節(jié)緊密相連、相互作用的育人鏈條中，汲取多元養(yǎng)分，綻放獨特光芒，向著全面發(fā)展的目標不斷邁進。未來，福興小學將持續(xù)深化“福圓星鏈育人模式”，不斷探索創(chuàng)新，為學生的成長成才創(chuàng)造更加優(yōu)質(zhì)的教育環(huán)境，書寫教育事業(yè)的新篇章。
同心圓恒星：強師筑基，做好星鏈輻射教育
“打鐵還需自身硬”，校家社協(xié)同育人的責任主體在學校。校家社協(xié)同育人工作的成效和質(zhì)量取決于學校，特別取決于學校教育工作者的認知、能力和素養(yǎng)。校家社協(xié)同育人的核心力量在學校的班主任隊伍。為此，東勝區(qū)福興小學傾力打造一支理念先進、求真務實的學校班主任隊伍。
一、星辰引路，家校共育先鋒隊
班主任是學校教育工作的中堅力量，班主任隊伍的質(zhì)量決定了校家社協(xié)同育人工作的質(zhì)量。因此，學校將一批師德高尚、業(yè)務精湛、年富力強、富有愛心的中青年教師選聘到班主任隊伍中來。通過班主任研修、班主任基本功大賽等一系列措施，著力提升班主任隊伍的專業(yè)素養(yǎng)和工作水平。
二、星圖解碼，五步探微溝通之道
為深入貫徹《鄂爾多斯市“暖城家教”校家社協(xié)同育人品質(zhì)提升行動實施方案（2024-2026）》，完善校家社協(xié)同育人機制，提升家庭教育指導服務水平，我校組織開展“暖城家教”家校社協(xié)同育人品質(zhì)提升暨”五步教學法”家長課堂。班主任針對不同年級段學生情況，利用《牽手兩代—幸福路上》圖書和家庭教育課程資源，組織開展了“五步教學法”家長課堂。
家長課堂“五步教學法”是以“視頻導課、問題研討、課堂總結(jié)、作業(yè)拓展、微課鞏固”為模式的家庭教育課程授課體系。借助專家視頻，組織家長們圍繞問題進行頭腦風暴，讓每位家長積極參與?！拔宀浇虒W法”家長課程觀摩課活動是對班主任高效落實課程的建?；顒?。老師們采用這種模式開展一系列的家校共育活動，科學高效地組織開展“家長課堂”，助力家校社協(xié)同育人工作，為孩子的全面、健康、陽光發(fā)展賦能！
三、星鏈璀璨，暢通共育星河
為了增強學校、教師、家長之間的溝通，全面展示我校的辦學特色、校園建設以及師生的良好精神風貌，讓家長走進校園，走進課堂，了解學校的教育教學管理情況，了解學生在校園的學習生活，體驗教師的課堂教學狀況，從而更好地配合學校，共同關注每一個孩子健康的成長，我校每個學期都會舉行家長開放日活動。
開放日活動中，家長們旁聽孩子們的語文課、數(shù)學課和英語課等文化課堂?？吹搅撕⒆觽冊谡n堂上的專注與努力，也感受到了教師們專業(yè)的教學方法和熱情的課堂氛圍。這樣的體驗讓家長們更加了解孩子們的學習狀態(tài)，也讓家長對學校的教學質(zhì)量有了更直觀的認識。
開放日活動中，家長們同時也會觀摩陽光大課間和社團活動，學生們在活動中盡情展現(xiàn)自己的熱情與創(chuàng)造力。這些課堂不僅讓孩子們得到了全面的發(fā)展，也讓家長們看到了孩子們的另一面。
星鏈體打造：家風建設，拓展福韻教育星圖
星鏈家校，萬師訪萬家
在學校辦學理念指引下，為進一步加強我校教師與家長溝通，密切學校與家庭、社會的聯(lián)系，取得家長社會對學校工作的理解和支持，讓家校握手，讓家長和學生成就教師和學校，同時不斷加強和改進師德建設，提高教師師德修養(yǎng)；營造和諧、高效、優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境和教育體系，讓教師幸福工作、學生幸福學習，學校每個學期都會積極開展“萬師訪萬家”主題活動。
二、星鏈家校，解碼教育星辰法則
攜手是最美好的共育，共育是最有效的教育，我校始終將家校協(xié)同視為教育發(fā)展的核心支柱。學校每個學期都會精心籌備系列講座，從習慣養(yǎng)成到青春期溝通，從學業(yè)規(guī)劃到心理疏導，將全方位助力家校協(xié)同育
為幫助家長掌握科學閱讀技能，提升親子閱讀質(zhì)量，家長課堂邀請東勝區(qū)閱讀名師溫紅梅，舉辦主題講座：提升親子閱讀質(zhì)量，賦能成長學習之路。在場家長深受啟發(fā)，受益匪淺。
我校邀請到了北京家庭教育專家李煥云為家長們帶來《傳承中華優(yōu)秀家風，助力新時代家庭建設》的主題講座。
我校王丹老師進行家教授課，王老師從家長如何培養(yǎng)孩子課外閱讀的好習慣、家長如何培養(yǎng)孩子寫好字的習慣、家長如何幫助孩子養(yǎng)成體育鍛煉的好習慣等方面詳細講解了如何培養(yǎng)孩子良好習慣的方法。
三、星鏈家校，家委會的璀璨聯(lián)結(jié)力
為積極構建家校社三位一體協(xié)同育人模式，共同探討家校合作育人良策，共促學校優(yōu)質(zhì)教育可持續(xù)發(fā)展，形成家校社教育合力。我校會定期召開家委會換屆競選活動。
校級家長委員們，始終是我校發(fā)展路上的同盟軍、堅定的支持者、優(yōu)秀的合伙人。每一位家委成員，都是老師們眼中的先鋒代表，家長們眼中的優(yōu)秀楷模，我校會定期召開校級家長委員會會議，共同描繪學校發(fā)展的宏偉藍圖！
四、星鏈家校，家長義工星光行動
東勝區(qū)福興小學的“愛心家長義工崗”是我校探索家校聯(lián)動的重要舉措，旨在為我校福娃們的成長成才，搭建健康、有序、安全、綠色的平臺。每一位家長都盡己所能有條不序按照標準值崗服務，為學生的成長成才保駕護航?！皭坌募议L護學崗”是東勝區(qū)福興小學探索家校聯(lián)動的又一舉措，也是家校之間在形式和內(nèi)涵上的豐富延伸。家長們都小心翼翼的保護著每一位孩子，不讓孩子摔著，不讓孩子碰著，就像自己的孩子一樣。家長義工崗和護學崗們忙碌的身影，已經(jīng)成為東勝區(qū)福興小學校門內(nèi)外一道靚麗多彩的風景線。
五、共繪銀河
著名的教育家曾說過:“只有家庭、學校、社會共同參與的教育，才是完整的教育”。為了緩解學生緊張的學習壓力，感受童真、童趣，放飛夢想和希望，豐富學生文體生活，加強家校聯(lián)系，我校會定期開展形式多樣內(nèi)容豐富的親子活動。通過親子活動，不僅使孩子和家長體驗到了參與活動的愉快，更重要的是讓家長有進一步了解自己孩子的時機，加深了家校情、師生情、和親子情。
和諧穩(wěn)定的親子關系是孩子健康成長的重要基石，對孩子一生都具有深遠影響。為幫助親子間建立更加親密有愛的聯(lián)結(jié)，我校動定期舉行親子心理團體輔導活，活動由學校專
開展學生與家長親子心理團輔，精心設計了充滿溫暖與愛意的環(huán)節(jié)?；顒蝇F(xiàn)場，家長和孩子將在專業(yè)心理老師的引導下，展開深情的親子擁抱。這一擁抱，不僅是身體的貼近，更是心靈的交融，讓平日里含蓄的情感在此刻盡情釋放。同時，我們還設置了愛的表達環(huán)節(jié)，鼓勵家長與孩子敞開心扉，用真誠的語言訴說內(nèi)心的關愛與期待，分享彼此的喜怒哀樂。通過這些活動，幫助親子雙方打破溝通壁壘，在擁抱與傾訴中感受愛、傳遞愛，共同搭建起理解與信任的橋梁，為家庭關系注入新的活力。
在東勝區(qū)福興小學豐富的社團課程中，家校共育社團為學生提供了不同的活動體驗，豐富了學生的生活常識，拓寬了知識的涉獵范圍，讓學生的在?；顒痈佣嗖?。東勝區(qū)福興小學的老師和家長們一起溝通、交流，在在家校融合方面進行了更細致的探索。
在當今信息化快速發(fā)展的時代，家庭閱讀環(huán)境的營造對孩子的成長至關重要。我校深耕親子閱讀領域，通過系統(tǒng)化閱讀活動設計、常態(tài)化家校聯(lián)動機制，持續(xù)深化親子共讀實踐，讓書香浸潤每個家庭。
星河真育人
協(xié)同聚力，織密社會育人網(wǎng)絡
網(wǎng)絡
我校積極構建“學校-社會”協(xié)同育人體系。通過整合企業(yè)、社區(qū)等多元社會資源，打造沉浸式社會實踐平臺。組織學生走進紅色教育基地開展主題研學，在歷史場景中厚植家國情懷；聯(lián)合企業(yè)開設職業(yè)體驗日，幫助學生了解行業(yè)發(fā)展趨勢；與社區(qū)合作開展志愿服務、文化宣講等活動，培養(yǎng)學生社會責任感與實踐能力。通過多維聯(lián)動、雙向賦能，讓社會大課堂成為學生錘煉品格、增長才干的生動舞臺，真正實現(xiàn)“社會即課堂，生活即教育”的育人目標。
為了讓學生更直觀地了解水資源的循環(huán)利用，學校組織部分學生前往東勝區(qū)北郊水質(zhì)凈化廠進行參觀。
東勝區(qū)福興小學走進幸福街道富民社區(qū)開展黨風廉政建設既師德師風警示教育實踐活動。
少先隊員們來到社區(qū)手工活動室體驗手工制作。
我校組織全體師生開展消防疏散安全演練。安全演練還邀請了東勝區(qū)富興路特勤站消防隊，給同學們上了一節(jié)生動的安全課。同學們還近距離觀察了消防車，它的外觀堅實壯觀，內(nèi)部構造復雜而有序，各種類型的消防器材用途明確。
在“福圓星鏈育人模式”的璀璨星河中，每一顆星辰都在協(xié)同共進中閃耀成長的光芒。福興小學將以永不停歇的創(chuàng)新腳步，持續(xù)深化這一育人生態(tài)，讓學校、家庭、社會的力量如經(jīng)緯交織，編織出更廣闊的教育藍圖。我們堅信，在這片凝聚共識、共享智慧的沃土上，每一位學子都將以星辰之名，綻放獨一無二的精彩軌跡，共同書寫新時代教育的卓越篇章！
興學致福立已達人
