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高效訓練88篇
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年級
第一部分
學會閱讀
第一篇 閱讀時要圈圈畫畫
快樂大講堂 002
閱讀魔法棒 003
選文01十二月蔬菜歌 003
高效訓練屋 005
選文02 動物學校放寒假 005
選文03 風是一位畫家 007
選文04 水媽媽的孩子們··· 009
新考法題目鏈接
信息轉(zhuǎn)換：P003第1題，P008第2題
梳理與探究：P004第3題，P010第5題
情境運用：P006第5題
創(chuàng)造性表達：P008第4題
第二篇 借助圖畫閱讀
快樂大講堂 011
閱讀魔法棒 012
選文05 秋到葡萄溝 012
高效訓練屋 014
選文06 月亮掉進煙肉里 014
選文07 汗在哪里 017
選文08 火紅的楓葉 019
新考法題目鏈接
信息轉(zhuǎn)換：P013第1題，P018第3題情境運用：P013第3題邏輯梳理：P016第4題，P020第5題
第三篇 在閱讀中學會想象
快樂大講堂 021
閱讀魔法棒 022
選文09 我想 022
高效訓練屋 026
選文10 沙灘上，吧嗒，吧嗒
026
選文11 吹泡泡 028
選文12三角、圓圈和方塊····．029
新考法題目鏈接
邏輯梳理：P024第1題，P027第2題
創(chuàng)造性表達：P025第4題，P027第4題，P029
第4題
信息轉(zhuǎn)換：P031第3題
跨學科：P031第5題
第四篇 學會默讀
快樂大講堂 032
閱讀魔法棒 033
選文13 小松鼠(節(jié)選) 033
高效訓練屋 035
選文14 西沙群島上的海鳥··· .035
選文15 水城威尼斯 037
選文16 王冕學畫 039
新考法題目鏈接
思辨性表達：P035第3題，P036第5題邏輯梳理：P038第1題
第二部分基礎(chǔ)閱讀
第一篇怎樣閱讀童話
快樂大講堂 042
閱讀魔法棒 043
選文17 露水姑娘 043
高效訓練屋 047
選文18 沒有腦袋的鳥 047
選文19 兩顆燃燒的小星星··· ..049
選文20 狐貍和貓 051
新考法題目鏈接
創(chuàng)造性表達：P046第4題，P051第5題思辨性表達：P048第4題，P053第6題邏輯梳理：P050第3題
第二篇 怎樣閱讀寓言
快樂大講堂 054
閱讀魔法棒 055
選文21 蚊子和獅子 055
高效訓練屋 058
選文22 朝三暮四 058
選文23 農(nóng)夫和他的孩子們 .060
選文24 螞蟻與大鳥 062
新考法題目鏈接
跨學科：P057第1題
邏輯梳理：P060第3題，P064第2題
思辨性表達：P062第4題
創(chuàng)造性表達：P064第5題
第三篇 怎樣閱讀寫人的文章
快樂大講堂 065
閱讀魔法棒 066
選文25把蟲子放進嘴巴里的人
066
高效訓練屋 069
選文26愛因斯坦在橋上········．069
選文27 曾子殺豬 071
選文28 回我的祖國去 072
新考法題目鏈接
思辨性表達：P068第4題，P070第5題，P072第5題，P074第5題
第四篇 怎樣閱讀寫景的文章
快樂大講堂 075
閱讀魔法棒 076
選文29 星星 076
高效訓練屋 079
選文30 祖國山水多美麗 079
選文31 家鄉(xiāng)的小河 081
選文32 雨天的歌 083
新考法題目鏈接
情境運用：P077第1題
創(chuàng)造性表達：P080第5題，P084第5題
邏輯梳理：P082第2題
第三部分綜合閱讀
第一篇 我愛美麗大自然
選文33 我愛祖國大自然· 086
選文34 雷雨過后 087
選文35 假如風有顏色 089
選文36 落葉 090
選文37 東湖公園游園須知 092
新考法題目鏈接
情境運用：P087第5題
思辨性表達：P088第5題，P090第5題
創(chuàng)造性表達：P092第5題
信息轉(zhuǎn)換：P093第2題
第二篇 兒童詩歌快樂讀
選文38 書 094
選文39 十二月子 095
選文40 國旗 096
選文41 秋風娃娃 098
選文42 泥土的饋贈 099
選文43 燃燒的紅燭（節(jié)選）······100
選文52一片樹葉 115
選文53 手捧空花盆的孩子······117
新考法題目鏈接
信息轉(zhuǎn)換：P111第2題、第4題
邏輯梳理：P113第4題，P114第2題
思辨性表達：P113第5題，P116第5題，P118
第5題
創(chuàng)造性表達：P114第4題
新考法題目鏈接
思辨性表達：P095第4題
邏輯梳理：P096第4題，P098第3題，P100第
3題
創(chuàng)造性表達：P097第5題，P098第2題，P102
第6題
跨學科：P100第5題
第三篇 習慣養(yǎng)成我真棒
選文44 多么好的習慣 103
選文45 講衛(wèi)生的浣熊 104
選文46 小雞學本領(lǐng) 105
選文47 一個有魔力的字眼 107
選文48 “我運動，我健康”計劃
109
第五篇 多動腦筋勤思考
選文54 愛動腦筋的孩子 119
選文55 聰明的韓愈 120
選文56 誰住頂樓 122
選文57 小白兔運南瓜 124
選文58 該怎么辦 126
新考法題目鏈接
創(chuàng)造性表達：P120第3題，P125第6題
邏輯梳理：P120第5題，P121第3題，P123第
4題，P126第1題
情境運用：P123第5題
信息轉(zhuǎn)換：P125第2題
新考法題目鏈接
創(chuàng)造性表達：P103第4題，P104第4題，P108
第5題
思辨性表達：P106第4題
情境運用：P108第6題
信息轉(zhuǎn)換：P109第2題
第四篇 我們都是好孩子
選文49 都是好孩子 110
選文50 靠自己 111
選文51 好孩子 113
第六篇 名人故事用心品
選文59 陳毅吃墨 127
選文60 小諾貝爾 128
選文61 蘇東坡“過目成誦”的秘密
130
選文62 壺蓋為什么會動 131
選文63 胸有成竹 133
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創(chuàng)造性表達：P128第3題邏輯梳理：P130第4題，P133第5題思辨性表達：P131第5題，P134第6題
第七篇 童話王國一日游
選文64 玩滑梯的小星星 135
選文65 腳印和大海 136
選文66 畫眉和啄木鳥 138
選文67 大雁和鴨子 139
選文68 種植春天· 142
選文69 我會看圖猜讀故事 144
新考法題目鏈接
邏輯梳理：P136第3題，P141第2題，P143第5題
思辨性表達：P136第4題，P139第4題，P141第5題
信息轉(zhuǎn)換：P136第5題，P139第2題，P144第3題
第八篇 自然世界真奇妙
選文70 粗心的猴護士 145
選文71 冰花 146
選文72 不用嗓子的歌手 147
選文73 蝙蝠為什么不去開會
149
選文74變色龍照相 151
新考法題目鏈接
邏輯梳理：P146第3題，P147第3題，P148第
2題，P152第3題
創(chuàng)造性表達：P146第4題，P147第5題，P152
第5題
信息轉(zhuǎn)換：P150第5題
選文77 會走動的紅瑪瑙 156
選文78 兔兒爺(節(jié)選) 158
選文79 放河燈的日子 161
選文80 制作“讀書交流會”邀請函
162
第九篇 書的世界任我游
新考法題目鏈接
思辨性表達：P154第3題，P156第4題，P158
第5題
創(chuàng)造性表達：P160第5題，P162第5題
信息轉(zhuǎn)換：P163第1題
情境運用：P163第2題、第3題
第十篇 真題專練
選文75小鯉魚跳龍門（節(jié)選）·· ...153
選文76一只想飛的貓(節(jié)選）······155
選文81 走山路 164
選文82 小猴做新衣 165
選文83 老鼠的皮鞋車 166
選文84 有趣的動物手抄報 167
選文85 小熊請客 168
選文86 “沒頭腦”和“不高興”（節(jié)選）
170
選文87 鋸成兩半兒的月亮·····．172
選文88 兔奶奶過年 174
新考法題目鏈接
邏輯梳理：P165第3題，P170第4題，P172第
3題
思辨性表達：P167第4題
情境運用：P168第4題，P173第6題，P175第
5題
創(chuàng)造性表達：P172第4題，P175第3題
信息轉(zhuǎn)換：P175第2題
參考答案與解析（另冊）
第一篇 閱讀時要圈圈畫畫
快樂大講堂
同學們，你們喜歡讀書嗎？你們平時和爸爸媽媽是怎樣讀書的呢？下面是一些小朋友分享的讀書小妙招，我們一起來看看吧！
我的方法是勤讀勤記。我最愛大聲朗讀文章，還喜歡給爸爸媽媽講書中的故事。我用這種方法很輕松地就把看過的文章記住了。
在讀書時，我喜歡圈圈畫畫。比如讀《小蝌蚪找媽媽》時，我覺得“池塘里有一群小蝌蚪，大大的腦袋，黑灰色的身子，甩著長長的尾巴，快活地游來游去”這句話寫得很好，就趕緊拿起彩筆把它畫出來。
我喜歡使用不同的記號。我們可以用“ \bigcirc ”圈出喜歡的字詞，用“”畫出優(yōu)美的語句，用“？”標注閱讀時有疑問的地方······這些標記能讓我們迅速找到想要得到的信息。
總的來說，讀書要做到“四到”：眼到、口到、心到、手到。同學們，你們學會這些小妙招了嗎？
選文01
shi er yue shu cai ge 十二月蔬菜歌
zheng yue bo cai cai tu lü er yue zai xia yang jido cong 正月菠菜才吐綠，二月栽下羊角蔥 san yue jiu cai zhang de wang si yue zhu sun yu hou sheng 三月韭菜長得旺，四月竹筍雨后生。 wu yue huang gua da jie mai liu yue hu lu wan si gong 五月黃瓜大街賣，六月葫蘆彎似弓。 qi yue qié zi tou chao xia ba yue la jiao ge ge hong 七月茄子頭朝下，八月辣椒個個紅。 jiu yue shi zi hong si huo shi yue luo bo shang cheng cheng 九月柿子紅似火，十月蘿卜上秤稱 dong yue bai cai jia jia you la yue suan miao zheng fan qing 冬月白菜家家有，臘月蒜苗正泛青。
(選自《中國兒童閱讀大全集 兒歌三百首》)
1【信息轉(zhuǎn)換】在兒歌中找找下面幾幅圖中的蔬菜，用 ∞ ”圈出來，并填一填。
新考法點撥
本題考查學生信息轉(zhuǎn)換的能力。新課標在“課程目標”中提出，要學會運用多種方法呈現(xiàn)信息。關(guān)注學生對圖文、圖表等不同信息的轉(zhuǎn)換能力。本題可根據(jù)圖片和生活常識在兒歌中找出蔬菜名稱，用圓圈圈出來，并按照田字格的書寫要求規(guī)范抄寫下來即可。
答案示例
2六月，葫蘆的形狀是怎樣的？用“ ” 畫出來。九月，柿子的顏色是怎樣的？用“ 畫出來。
新考法點撥
本題考查學生用圈圈畫畫的方法提取關(guān)鍵信息的能力。抓住題干的“六月”“九月”等信息，可以讓我們迅速找到相應的句子，再根據(jù)題干要求，畫出相應的內(nèi)容即可，如“六月葫蘆彎似弓”，意思是六月的葫蘆像弓一樣彎彎的，“彎似弓”描寫了葫蘆的形狀。
答案示例
彎似弓 紅似火
3【梳理與探究】仔細觀察兒歌中的蔬菜名稱，我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)蔬菜名稱都含有部首 “ ”，說明它們都屬于 類。
新考法點撥
本題考查學生觀察和歸納的能力。新課標提出，嘗試分類整理學過的字詞。兒歌中出現(xiàn)的蔬菜名有：菠菜、蔥、韭菜、竹筍、黃瓜、葫蘆、茄子、辣椒、蘿卜、白菜、蒜苗等。從中可以發(fā)現(xiàn)大多數(shù)蔬菜名稱都有部首“”，草字頭的字大多數(shù)與植物有關(guān)，所以它們都屬于植物類。
答案示例
植物
選文02
dong wu xue xiao fang han jia動物學校放寒假
dong wu xue xiao fang han jia le動物學校放寒假了
da xiang lao shi dui xué sheng men shuo hán jia li ni men chang gei大象老師對學生們說：“寒假里，你們常給woxiexin b?yixie you yiyideshi gao su wo h?o ma我寫信，把一些有意義的事告訴我，好嗎？”
bu jiu bei feng ye ye shao lai le xido ya zi de xin xido yazi 不久，北風爺爺捎來了小鴨子的信。小鴨子 zai xinlixie dao qin ai de xiang lao shi wo zai han leng de bei fang 在信里寫道：“親愛的象老師，我在寒冷的北方 gei nin xie xin tian qi hen leng dan wo hai shi xue hui le you yong zai 給您寫信。天氣很冷，但我還是學會了游泳，在 shui li you yong shi wo hai zhuo dao hao ji tiao xiao yu ne 水里游泳時，我還捉到好幾條小魚呢！”
guolejitian da xiang l?o shi you shou dao xido yan zi ji lai de 過了幾天，大象老師又收到小燕子寄來的
xin xido yan zi zai xin li shuo qin ai de xiang l?o shi wo zai
信。小燕子在信里說：“親愛的象老師，我在
wen nuan de nan fang gei nin xie xin zhe li you ge xido péng you ming
溫暖的南方給您寫信。這里有個小朋友，名
jiao rong rong wo men jiu zhu zai ta jia de wu yan xia rong rong ye fang
叫榕榕。我們就住在他家的屋檐下，榕榕也放
jia le wo kan jian ta chang zai shu xia kan shu xie zi wan you
假了，我看見他常在樹下看書、寫字、玩游
xi hai kan jian ta bang da ren zuo shi ta zhen shi ge hao hai zi 戲，還看見他幫大人做事。他真是個好孩子！”
da xiang láo shi hai shou daole xido luotuo xidolu xidolú 大象老師還收到了小駱駝、小鹿、小驢、 xidoqiédexin 小企鵝的信。
shi jian yi tian tian guo qu bing xue kai shi rong hua xue xido yao kai時間一天天過去，冰雪開始融化，學校要開xuéle késhi da xiang ldo shi hai méi you shou dao xido xiong de xin學了?？墒?，大象老師還沒有收到小熊的信。
(選自《閱讀讓我們快樂 二年級 下》，有刪改)
1大象老師收到了哪些同學的來信？請在文中用“ \bigcirc ”圈出來。 (3分)
2讀了信的內(nèi)容，我知道小鴨子在 方，小燕子在 方。 (2分)
3這么冷的天，小鴨子學會了游泳，真厲害！我想把下面這句話送給他( )。 (2分)
① 志當存高遠 ② 有志者事竟成 ③ 已所不欲，勿施于人
4為什么小燕子說榕榕是好孩子？用“ 畫出相關(guān)語句。 (2分)
5【情境運用】小熊為什么沒有給大象老師寫信？他在放假前寫了留言條并說明了原因，請你根據(jù)生活常識幫小熊把下面的留言條補充完整。(4分)
留言條
親愛的大象老師:
我不能在寒假給您寫信了，因為期待春暖花開時與大家相見!
feng shiyi wei hua jia風是一位畫家
wu yu 吳雨
④ 本題滿分：15分實際得分： 分 feng zui ai hua hua yi nian siji hua ge bu ting 風，最愛畫畫，一年四季畫個不停 chun tian dong feng b? da shan ran qing b?dadimolü wei 春天，東風把大山染青，把大地抹綠，為 hua ér tu chu wu yan liusede lian jiá 花兒涂出五顏六色的臉頰
xia tian nan feng hua chu m?n di 夏天，南風畫出滿地
gun yuan gun yuan de xi gua hua chu
滾圓滾圓的西瓜，畫出
“染”“抹”“涂”這些動詞用得真好，看到它們，我仿佛看到了風像畫家一樣畫出美麗的大自然的情景。我要用三角符號把這些動詞標注出來，記一記。
m?n tian jing liang jing liang de xing xing hai hua chu man chi tang gua gua jiao de 滿天晶亮晶亮的星星，還畫出滿池塘呱呱叫的 qingwahéfen hong dehé hua
青蛙和粉紅的荷花
qiu tian xi feng hua chu de shi yi fu feng shou jing xiang ping guo 秋天，西風畫出的是一幅豐收景象：蘋果 hong le putao zile shi zi huang lebian di de dao sui dou shi 紅了，葡萄紫了，柿子黃了，遍地的稻穗都是 jin can can de qiu feng hai hua chu rén men xing fu de lian pang na 金燦燦的。秋風還畫出人們幸福的臉龐，那 shang mian zhan fang zhe zui mei de xiao rong 上面綻放著最美的笑容
dong tian bei feng ai yong bai yan liao hua hua shana shu冬天，北風愛用白顏料畫畫。山啊，樹a dimiana wu ding α quán dou shi bai se de zhi you xué啊，地面啊，屋頂啊，全都是白色的，只有雪rén de cháng bi zi shi hong hong de人的長鼻子是紅紅的。
feng shi yi wei hua jia hua chu le si ji mei li de jing xiang 風是一位畫家，畫出了四季美麗的景象 (選自《小朗誦家階梯訓練 7—9歲》)
1閱讀第4自然段，秋天的風畫出了哪些景物？用“ ”畫出景物的名稱。這些景物的顏色是怎樣的？用 \bullet\bullet\bigcirc^{\bullet} 圈出來。(4分)
2【信息轉(zhuǎn)換】根據(jù)短文內(nèi)容和下面的圖片，在括號內(nèi)填上恰當?shù)脑~語。(4分)
3聯(lián)系上下文，“白顏料”指的是( )。(2分)
① 白粉筆 ② 白霧 ③ 白雪
4 【創(chuàng)造性表達】風是一位畫家，它畫出了春天、四個季節(jié)美麗的景象。其中，我最喜歡 風畫的畫。因為 。(5分)
shui ma ma de hai zi men 水媽媽的孩子們
li xido 黎曉
④ 本題滿分：18分實際得分： 分
yi tian feng bo bo dui hai zi men shuo ni men mei rén qu 一天，風伯伯對孩子們說：“你們每人去 zh?o shui ma ma de yi ge hai zi lai dan bu néng zh?o quan shui xi 找水媽媽的一個孩子來，但不能找泉水、溪 shui ye bu neng zh?o jiang shui hé shui hu shui hé hai shui wa 水，也不能找江水、河水、湖水和海水?！蓖?wa men dian dian tou yiqi chule mén 娃們點點頭，一起出了門。
da wa hui lai le bao zhe yi duo wu yun 大娃回來了，抱著一朵烏云
er wa hui laile wei zhe yi tiao cai hong 二娃回來了，圍著一條彩虹 san wa hui lai le péng zhe yi nong wu 三娃回來了，捧著一（ ）濃霧。
si wa hui lai le cai lai yi luzhu 四娃回來了，采來一（ )露珠 wu wa hui lai le pi zhe yi bai shuang 五娃回來了，披著一（ )白霜 O liuwahuilaile zhai laiyi pian xue hua 六娃回來了，摘來一片雪花 qi wa hui laile bei zhe yi bing shan 七娃回來了，背著一（ )冰山
feng bo bo kan le gao xing de shuo nimen dou zhao dui風伯伯看了，高興地說：“你們都找對le zhen shi cong ming de hai zi了，真是聰明的孩子?！?/p>
“冰”字，用部首查字法先查 部，再查 畫。(2分)
2我發(fā)現(xiàn)文中帶“；”的字大多與 有關(guān)，如帶“雨”的字大多與水或天氣有關(guān)，如 。（2.5分）
3選擇合適的量詞填在文中的括號里。（4分）
4 孩子們是怎樣把水媽媽的孩子帶到風伯伯面前的？用 \bullet\bullet\bigcirc^{\bullet} 圈出描寫動作的詞語，并做做這些動作。（3.5分）
5【梳理與探究】這個故事告訴我們水會變，它可以變成什么呢？請你結(jié)合短文內(nèi)容和生活經(jīng)驗想一想，再照樣子填一填。(6分)
第二篇 借助圖畫閱讀
快樂大講堂
同學們，你們是不是很喜歡看圖畫書呢？讀物中的圖畫能讓我們對文字有更深的理解。
那應該怎樣觀察圖畫呢？觀察圖畫也是有妙招的，請聽我說：
1.明確觀察目的
觀察要有目的性。如讀《場景歌》時，我們讀到“一叢翠竹”時，腦中會有個疑問，為什么用“叢”而不用“片”或“棵”呢？“一叢翠竹”是怎樣的呢？帶著疑問觀察圖畫，這就是觀察的目的了。
2.找準觀察角度
對季節(jié)、時間的觀察可以從天氣、人物的衣服等角度進行；對地點的觀察可以從圖中所展現(xiàn)的場景來進行；對人進行觀察，要弄清圖中有誰，他們在做什么。
3.要有序觀察
按照順序，從第一幅圖觀察到最后一幅，看看自己觀察的是不是和文章中描繪的一致。比如《田家四季歌》這篇文章有幾幅圖，我們應該從第一幅圖開始觀察，搞清楚每幅圖講的是什么。圖文結(jié)合，增強對文章語言的領(lǐng)悟能力。
選文05
qiu dao pu tao gou 秋到葡萄溝
zhang zhi min 張志民
qiu dao pu tao gou zhu bao man gou liu 秋到葡萄溝，珠寶滿溝流 ting ting zuo zuo zhen zhu t? ceng céng dié die fei cui lou 亭亭座座珍珠塔，層層疊疊翡翠樓
qing xie zou méi gui zi gang gang 輕些走！“玫瑰紫”剛剛 chi zui jiu
吃醉酒。
qie liu xin xido xin bai niu nai ceng shen you 且留心！小心“白牛奶”蹭身油 qiáo che che m? ma n? li qu pu tao xiang li qing feng shou 瞧！車車馬馬哪里去？葡萄鄉(xiāng)里慶豐收 ting yuán lin shen chu shén me xiang yiqu huan gefulu zhou 聽！園林深處什么響？一曲歡歌拂綠洲
pu tao goua pu tao gou 葡萄溝啊，葡萄溝！ pu tao gou heng mo qian shan xiu 葡萄溝橫抹千山秀 pu tao gou a pu tao gou 葡萄溝啊，葡萄溝！ chang yi ke pu tao xin tian tou 嘗一顆葡萄心甜透
feng chui bi lang xiang qian Ii pu tao gou feng guang zhao bu gou 風吹碧浪香千里，葡萄溝風光照不夠 zhi zhi man man han shen qing chan zhu wo xin ér bu rang zou 枝枝蔓蔓含深情，纏住我心兒不讓走·
(選自《貴州日報》)
1【信息轉(zhuǎn)換】結(jié)合文中的圖片可知，第1小節(jié)詩中，“珠寶”“珍珠塔” “翡翠樓”都是指 o
新考法點撥
本題考查學生信息轉(zhuǎn)換和借助圖畫閱讀的能力。仔細觀察圖中的葡萄，圓圓的、一串串的，堆在一起，就像珠寶、珍珠塔、翡翠樓一樣。結(jié)合上下文和圖畫可知，文中的這些詞都是指葡萄。
答案示例
葡萄
2從哪些詞語可以看出葡萄溝的葡萄豐收？請你用‘ 畫出來。
新考法點撥
本題考查學生獲取信息的能力。詩歌第1小節(jié)描寫了葡萄溝葡萄豐收的景象，“滿溝流”意思是整個葡萄溝都是葡萄，“亭亭座座”“層層疊疊”等疊詞也體現(xiàn)了葡萄非常多，大豐收。
答案示例
滿溝流 亭亭座座 層層疊疊
3【情境運用】結(jié)合短文，借助插圖，完成下面的葡萄溝宣傳海報。
歡迎來到秋天的葡萄溝，我們這里的葡萄豐收啦！這里的葡萄顆粒 ，數(shù)量 _，味道趕快來嘗一嘗吧！
小學語文閱讀高效訓練88篇二年級
新方法點撥
本題考查學生情境運用和理解文章內(nèi)容的能力。新課標在“課程理念”中提出，要增強課程實施的情境性和實踐性。以情境為載體是近年考試命題熱點。解答本題，要根據(jù)提示，從文中提取或概括答案。根據(jù)第1、2小節(jié)和圖畫可知，葡萄的顆粒飽滿，數(shù)量多。根據(jù)“嘗一顆葡萄心甜透”可知，葡萄的味道甜。
答案示例
飽滿 多甜
選文06
yue liang diao jin yan cong li月亮掉進煙鹵里
gao léi 高蕾
④ 本題滿分：11分實際得分： 分
dong tian de ye wan yue liangyélengdeshoubuliaola tu 冬天的夜晚，月亮也冷得受不了啦。突 rán ta kan jian bu yuan de di fang you ge xido yan cong kuai qu nar 然，他看見不遠的地方有個小煙囪?！翱烊ツ莾?kaokao huoba yue liang yi xia pa dao xido yan cong bian shang 烤烤火吧!”月亮一下趴到小煙囪邊上
zhe huir xi?o yan cong bu mao yanle zhimao chu nuan nuande這會兒，小煙囪不冒煙了，只冒出暖暖的re qi熱氣。
yue liang gu zhe yuan yuán de shen zi zuo zai yan cong bian shang zhe 月亮鼓著圓圓的身子坐在煙囪邊上，這 biankaokao na bian k?o kao tajué de bi gang cai nuan huo duole 邊烤烤，那邊烤烤。他覺得比剛才暖和多了。
wo zh?o dao le duo me hao de di fang a yue liang zheng zai “我找到了多么好的地方啊！”月亮正在 dé yi yi bu liu shén diao jin yan cong li b? k?o huo de l?o nai 得意，一不留神，掉進煙囪里，把烤火的老奶 nai xia le yi tiao yo gai bu shi xué qiu diao xia láileba ké 奶嚇了一跳：“喲，該不是雪球掉下來了吧？可 bie b? huo ya mie le wai mian h?o leng ne 別把火壓滅了，外面好冷呢！”
ldonai nai wang zao tang jia le yi b? chai jiezhelaqilexido 老奶奶往灶膛加了一把柴，接著拉起了小 feng xiang 風箱
hululu hulu lu “呼嚕嚕，呼嚕嚕
zao tang li chui qi le h?o da de feng huo miaor huo xingr 灶膛里吹起了好大的風，火苗兒、火星兒， hai you yan dou bei chui leqi lai 還有煙，都被吹了起來。
yue liang hai méi nong ming bai shi zen me hui shi jiubeiyiguré 月亮還沒弄明白是怎么回事，就被一股熱 qi tuo zhe sheng ya sheng ya you pao dao le yan cong wai mian 氣托著升呀，升呀，又跑到了煙囪外面。
yue liang mei you shou shang kéna yanxun huo liaodeziweiryé 月亮沒有受傷，可那煙熏火燎的滋味兒也 bu hao shou ya 不好受呀！
gululu gululu yue liang gan jin zhuan zhe yuan yuán de 咕嚕嚕，咕嚕嚕！月亮趕緊轉(zhuǎn)著圓圓的 shen zi hui jia qu le 身子回家去了
（選自《少年兒童成長知識庫 童話百篇》)
1為什么月亮要趴到小煙囪邊上？用“ ”在文中畫出原因。他坐在煙囪邊上時的心情是怎樣的？用‘ \bigcirc ， 圈出一個描寫他當時的心情的詞語。（2分）
2聯(lián)系下文，我猜“一不留神”的意思是( )。(2分)
① 一心一意 ② 集中精神 ③ 一不小心
3烤火的老奶奶聽到有東西掉下來時，她說了什么？用“”畫出來。她又是怎么做的？用“～”畫出來。（2分）
4【邏輯梳理】根據(jù)短文內(nèi)容，給下面的圖片排序。（5分)
hanzain?li 汗在哪里
song yu yang 宋宇陽
本題滿分：10分實際得分： 分
xido hua mao kan jian rén hui chu han juédeqiguai yi wo 小花貓看見人會出汗，覺得奇怪：“，我 zen me mei han ne 怎么沒汗呢？”
taqu wen l?o niu ldo niu zhi zhe zi jhan 它去問老牛。老牛指著自己汗 lin lin de bi zi shuo han zdi bi zi 淋淋的鼻子說：“汗？在鼻子 shang xiao hua mao mo mo bi zi méi han 上?！毙』ㄘ埫亲樱瑳]汗！
xido hua mao zai qu wen xido ma xiao ma zai liang kuai de di fang c 小花貓再去問小馬。小馬在涼快的地方打 gun tazhi zhe zijide shen ti shuo han 滾。它指著自己的身體說：“汗？ zai shen shang xido hua mao tian tian quan shen 在身上?！毙』ㄘ?zhí)蛱蛉恚?méi han 沒汗！
xido hua mao you qu wen xiao gou xiao gou zheng 小花貓又去問小狗。小狗正 tu zhe she tou cheng liang ta shuo han zai 吐著舌頭乘涼。它說：“汗？在 she tou shang xido hua mao kan bu qing shé tou 舌頭上。”小花貓看不清舌頭。
xido hua mao qu zh?o xido zhu bang mang kan shé 小花貓去找小豬幫忙看舌 tou xido zhu xiao le ni you bu shi gou han 頭。小豬笑了：“你又不是狗，汗 zen me hui zai she tou shang xido zhu ba jiao zhang 怎么會在舌頭上？”小豬把腳掌 fan kai you jiao xi?o hua mao ba jiao zh?ng fan kai ha ta men liang 翻開，又叫小花貓把腳掌翻開。哈！它們兩 ge dou xiaole yuánlai wo men de han cang zai zhe li 個都笑了：“原來，我們的汗藏在這里！”
（選自《小學生學習指導·低年級》)
1短文一共有 個自然段，其中，第5自然段一共有 句話。(2分)
2 在文中找出恰當?shù)膭釉~填在下面的括號里。(3分)( )鼻子 ( )舌頭 ( )腳掌
3【信息轉(zhuǎn)換】下面動物的汗在哪里？請你圈出它們的出汗部位。（3分）
4 下面哪種說法是正確的？（ ）(2分)
① 小花貓從來不出汗② 小花貓和小豬一樣，汗都在腳掌上。③ 小花貓和小狗一樣，汗都在舌頭上。
huo hong de feng ye 火紅的楓葉
l ying li李英利
④ 本題滿分：17分實際得分： 分
jin tian wozai shu linlizoulai zou qu xiang xun zhao yi pian今天，我在樹林里走來走去，想尋找一片huo hong de feng ye火紅的楓葉。
mei dang wo shi qi yi pian feng ye de shi hou wo 每當我拾起一片楓葉的時候，我
zong yi wéi zh?o dao le yi pian zui hong de ke shi bu
總以為找到了一片最紅的?？墒遣?
jiu wo you zh?o dao yi pian geng hong 久，我又找到一片更紅 de a wo zhong yu zh?o dao le yi 的。啊，我終于找到了一 pian zui hong zui hong de feng ye tabi 片最紅最紅的楓葉！它比
zhao xia hai hong bi méi gui hai hong tade yang zi xiang wo xiao xido 朝霞還紅，比玫瑰還紅。它的樣子像我小小 de shou zh?ng
的手掌
wo b? zhe zui hong zui hong de feng ye tie zai yi zhang jié bai de zhi 我把這最紅最紅的楓葉貼在一張潔白的紙 shang zai xie shang yi shou xido shi zuo chéng yi zhang he k? wo 上，再寫上一首小詩，做成一張賀卡。我 yao b? zhe zhang he ka song gei wo jing ai de l?o shi 要把這張賀卡送給我敬愛的老師。
(選自《海量閱讀經(jīng)典書系 四季朗讀》，有刪改)
1在括號里填上合適的詞語。(3分）
一( )楓葉 一( )賀卡 一( )小詩
2選字填空。（4分）
（1）媽媽把我畫的畫( )在墻上。
(2)我( )起楓葉，向?qū)W校走去。
（3）妹妹( )著媽媽( )的玩具熊，心里非常高興
3楓葉的樣子像什么？用“ ”在文中畫出來。(2分）
4讀句子，完成后面的練習。（4分）
啊，我終于找到了一片最紅最紅的楓葉！它比朝霞還紅，比 玫瑰還紅。
（1）畫“～～”的句子應該用哪種語氣讀？（ ）(2分)① 傷心。 ② 疑問。 ③ 開心。
（2）從這兩句話中可知，最紅的是( )。 (2分)
① 朝霞 ② 楓葉 ③ 玫瑰
5【邏輯梳理】文中的“我”是怎樣制作賀卡送給老師的？給下面的內(nèi)容排序。（4分）
第三篇 在閱讀中學會想象
快樂大講堂
同學們，想象能讓我們的閱讀之旅更有趣哦！怎樣培養(yǎng)自己的想象能力呢？
| 方法 | 例子 |
| 抓住关键词 | 春风是什么样子的？诗歌《风》是这样 描写的：“春天像把刷子，抹绿满地草芽子。” |
| 根据人物的语言、 动作、表情等展 开想象 | 如《皇帝的新装》，通过想象裁缝们说 的话和行动，我们可以知道他们其实就是 骗子。 |
| 利用图画 进行想象 | “猴子观海”的景象，通过图画我们可以想 象，与“猴子”一同站在陡峭的山峰上，极 目远眺，尽情欣赏云海起伏的情景；还可以 想象当云雾消散后，黄山又会有怎样秀丽、 |
同學們，想象讓我們的閱讀插上翅膀，能讓我們飛得更高，更遠！
選文09
w? xi?ng 我想
gao hong bo高洪波
wo xiang ba xido shou我想把小手
an zai tao shu zhi shang
安在桃樹枝上
dai zhe yi chuan hua bao
帶著一串花苞，
qian zhe wan lu yang guang
牽著萬縷陽光，
you αa you
悠啊，悠
you chu sheng sheng chun de ge chang 悠出聲聲春的歌唱 wo xiang ba jiao ya 我想把腳丫 jie zai liu shu gen shang 接在柳樹根上 shen jin shi ruan de tudi 伸進濕軟的土地， ji qu tian mei de ying yang 汲取甜美的營養(yǎng)，
第一部分學會閱讀
第一篇 閱讀時要圈圈畫畫
選文02 動物學校放寒假
【解析】本題考查學生用圈圈畫畫的方法提取關(guān)鍵信息的能力。第3自然段寫了小鴨子的信，第4自然段寫了小燕子的信，第5自然段還寫了大象老師收到小駱駝、小鹿、小驢和小企鵝的信，圈出對應的動物名稱即可。
② 【答案】北南
【解析】本題考查學生提取信息的能力。根據(jù)第3自然段的“我在寒冷的北方給您寫信”可知，小鴨子在北方。根據(jù)第4自然段的“我在溫暖的南方給您寫信”可知，小燕子在南方。
3 【答案】 ②
解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容和名言警句的能力。“志當存高遠”的意思是人應該樹立遠大的志向?！坝兄菊呤戮钩伞钡囊馑际怯兄鞠?、有決心的人，做事最終會成功。“己所不欲，勿施于人”的意思是自己不愿意的，不要施加給別人。文中小鴨子在寒冷的環(huán)境下，憑借自己的毅力和決心學會了游泳，達成了目標，這與“有志者事竟成”的意思相符合。
④ 【答案】 榕榕也放假了，我看見他常在樹下看書、寫字、玩游戲，還看見他幫大人做事?！窘馕觥勘绢}考查學生理解文章內(nèi)容的能力。第4自然段寫到了榕榕放假做的事，可以用橫線畫出對應的句子。
5 【答案】 我要冬眠 小熊【解析】本題考查學生情境運用和積累生活常識的能力。根據(jù)生活常識可知，熊在冬天會進入冬眠狀態(tài)，所以文中的小熊不能在寒假給大象老師寫信。注意留言條的格式，署名要寫在右下角。
選文03 風是一位畫家
^{1)} 【答案】 蘋果 葡萄 柿子 稻穗【解析】本題考查學生用圈圈畫畫的方法提取關(guān)鍵信息的能力。我們可以先給各自然段標上序號，然后找到第4自然段，邊閱讀邊將出現(xiàn)的景物名稱一一找出來，加上方框，再圈出表示顏色的詞語，如紅、黃等。注意要在指定的第4自然段中找信息，而且要用指定的符號圈畫詞語。
2 【答案】 示例：滾圓滾圓 晶亮晶亮金燦燦 粉紅
【解析】本題考查學生提取信息和詞語搭配的能力。這道題可以直接從文中找到相關(guān)信息得出答案，也可以根據(jù)生活經(jīng)驗和圖片提供的信息填寫其他恰當?shù)脑~語。例如第一幅圖是西瓜，可以在第3自然段中找到“西瓜”這個詞，再根據(jù)前面的內(nèi)容可知，西瓜是“滾圓滾圓”的，抄寫下來即可。根據(jù)圖片，我們還可以填“又大又圓”“翠綠”等。
3 【答案】 ③
【解析】本題考查學生聯(lián)系上下文理解詞語的能力。結(jié)合生活常識和第5自然段的內(nèi)容可知，冬天下雪時，天地萬物都變白，從“雪人”這個詞也可以猜出答案。
④ 【答案】夏天秋天冬天示例：春(東)它畫的畫里有五顏六色的花，非常美麗
【解析】本題考查學生提取關(guān)鍵信息和發(fā)表看法的能力。根據(jù)題干的關(guān)鍵詞“四個季節(jié)”可在文中提取到與季節(jié)相關(guān)的詞語，其中“春天”已給出。后兩個空，其實是寫自己最喜歡的季節(jié)及原因。答題時，可以根據(jù)自己的情況作答，也可以結(jié)合文中的語句去答。如，我喜歡冬天的(北)風畫的畫，因為它畫的畫里有我最喜歡的雪人。
【評分標準】（本題共5分)每空1分，合理即可。
選文04 水媽媽的孩子們
① 【答案】
【解析】本題考查學生對部首查字法的把握能力。注意題目中的“再查幾畫”是指除部首之外的筆畫數(shù)。
② 【答案] 水江海霧霜【解析】本題考查學生對部首的認知能力。本題可以直接在文中找到帶“：”和“雨”的字（答案不唯一），再分析這些字的字義有什么共同點。
3 【答案團顆層座【解析】本題考查學生對量詞的理解與運用能力。濃霧就像云或棉花，可以與“團”搭配；露珠常與“顆”搭配；生活中的霜是凝結(jié)在物體表面上的，所以用“層”；山常與“座”搭配。
④ 【答案】 ④ ① {\ddag} ④ {+10} ①
【解析】本題考查學生對動詞的認知能力。動詞，一般是表示動作、行為、心理活動或存在變化等的詞。
5 【答案】示例：霧露霜雪冰雨【解析】本題考查學生理解短文內(nèi)容的能力。題目給出的示例是“云”“彩虹”，除此之外，我們還可以在文中找到五種事物：霧、露、霜、雪、冰。它們都是水變成的。再聯(lián)系生活實際，我們知道“雨”“冰霓”“水蒸氣”等也是水變成的。寫出六種即可。
第二篇 借助圖畫閱讀
選文06 月亮掉進煙肉里
① 【答案】 冬天的夜晚，月亮也冷得受不了啦。 得意
【解析】本題考查學生提取信息的能力。聯(lián)系上文可知，月亮趴到小煙囪邊上是為了烤火，而他想烤火是因為太冷了。聯(lián)系下文可知，月亮坐在煙囪邊上時，他感到很暖和，他為自己找到了好地方而得意。
2 【答案】 ③
【解析】本題考查學生理解詞語的能力。聯(lián)系下文可知，月亮掉進煙囪里了，這是他完全沒有想到的，所以他是一不小心掉進去的。
3 【答案】喲，該不是雪球掉下來了吧？可別把火壓滅了，外面好冷呢！ 老奶奶往灶膛加了一把柴，接著拉起了小風箱。
【解析】本題考查學生提取信息的能力。答題時，可抓住題干中的關(guān)鍵詞“烤火的老奶奶”在文中找信息?！翱净鸬睦夏棠獭背霈F(xiàn)在文中第 4~5 自然段，第4自然段后部分引號內(nèi)的話，就是老奶奶說的話；第5自然段主要寫了老奶奶做了什么，即加柴、拉小風箱。
④ 【答案】 3 1 6 4【解析】本題考查學生借助圖片閱讀和梳理文章內(nèi)容的能力。答題時，首先要梳理文章內(nèi)容，了解故事的經(jīng)過：月亮感到很冷—月亮坐在煙囪上—月亮掉進煙囪里—老奶奶加柴火—月亮被沖出去一月亮回家。接著對照圖片進行匹配，還要關(guān)注圖中的細節(jié)，如月亮掉進煙囪之前和掉進去之后有什么變化。最后，將圖片按順序檢查一遍看看是否合理。
選文07汗在哪里
^{1} 【答案】5 5
【解析】本題考查學生對自然段和句子的認知能力。文中有5處“開頭空兩格”，共5個自然段。數(shù)自然段的句子時要注意，句號（。)、問號(?)、感嘆號(!)、省略號（·…·……·)都表示一句話結(jié)束。一般情況下，數(shù)一數(shù)指定自然段里有幾個這樣的標點，就知道有幾句話。
2 【答案】摸吐翻開【解析】本題考查學生對動詞的理解與運用能力?？梢詮牡?自然段“小花貓摸摸鼻子”，第4自然段“小狗正吐著舌頭乘涼”和第5自然段“小豬把腳掌翻開”中找到答案。
③ 【答案】
【解析】本題考查學生借助圖畫閱讀的能力。根據(jù)第4自然段小狗回答小花貓的話以及小狗吐著舌頭乘涼的圖畫可知，小狗的汗在舌頭上；根據(jù)第5自然段可知，小豬的汗在腳掌上；根據(jù)第3自然段可知，小馬的汗在身上。
④ 【答案】 ②
【解析】本題考查學生獲取信息、作出判斷的能力。結(jié)合小花貓舉起腳掌的圖畫和第5自然段的內(nèi)容可知選 ② 0
選文08火紅的楓葉
^{(1)} 【答案】 片張首【解析】本題考查學生對量詞的運用能力。在文中可以直接找到相應的答案，也可以根據(jù)生活經(jīng)驗填寫合適的量詞。
② 【答案】（1）貼（2)拾（3)摸送【解析】本題考查學生對動詞的理解與運用能力。先理解各個動詞的意思，再結(jié)合句子和生活經(jīng)驗進行填寫。
③ 【答案】 它的樣子像我小小的手掌。
【解析】本題考查學生獲取信息的能力。有的學生沒有見過楓葉，我們可以結(jié)合圖畫去文中尋找描寫楓葉樣子的句子。
④ 【答案】（1) ③ (2) ② 【解析】本題考查學生理解句子的能力。第(1)小題，畫線句子用了感嘆號，“我”找了很久，最后找到了自己想要的楓葉，心里肯定特別開心，故選 ③ ；第(2)小題，句中的“它”指楓葉，說明楓葉比朝霞、玫瑰還紅，所以最紅的是楓葉，選 ② 。
⑤ 【答案】 2 143【解析】本題考查學生梳理文章內(nèi)容的能力。先帶著問題閱讀文章，厘清各部分的內(nèi)容及銜接關(guān)系，根據(jù)記憶進行排序。
第三篇 在閱讀中學會想象
選文10 沙灘上，吧嗒，吧嗒
① 【答案】 ③
【解析】本題考查學生理解詩歌內(nèi)容的能力。根據(jù)詩歌第1小節(jié)的“吧嗒，吧嗒，吧嗒..·.··這是沙灘在和腳板說話”可知，“吧嗒”是指小腳丫踩在沙灘上的聲音，故選 ③ 。
2 【答案】 ① 用湖水當茶 ② 拾貝殼【解析】本題考查學生梳理和概括信息的能力。詩歌第2、3小節(jié)寫了小伙伴在沙灘上做的事，根據(jù)“渴了，用清涼的湖水當茶”可以概括出“用湖水當茶”。根據(jù)“拾幾枚色彩特別的貝殼”可以概括出“拾貝殼”。
3 【答案】 (1)V(2)x 【解析】本題考查學生理解詩歌內(nèi)容的能力。根據(jù)“沙灘是漁家孩子的樂園，小伙伴在這兒嬉戲、玩?！笨芍?，詩歌描寫了孩子們在沙灘上嬉戲、玩耍的場景，第(1)小題正確。根據(jù)第1小節(jié)可知，沙灘是在和腳板說話，而不是和孩子們說話，第(2)小題錯誤。
④ 【答案】 示例：我會在沙灘上用沙子堆城堡。
【解析】本題考查學生的語言表達能力。文中的孩子們在沙灘上拾貝殼、網(wǎng)魚蝦，發(fā)揮想象，聯(lián)系生活實際，再寫出在沙灘上玩的游戲即可。
選文11 吹泡泡
① 【答案】 523
【解析】本題考查學生對自然段和句子的認知能力。文中有5處“開頭空兩格”，共5個自然段。露珠說的話在第3自然段，注意，本題問的是“露珠說的話里有幾句話”，引號內(nèi)有1個問號、1個感嘆號，應是2句話。
2 【答案】 ①
【解析】本題考查學生體會作者思想感情的能力。根據(jù)“我很難過，一邊走，一邊尋找它們”，可知選 ① 。
③ 【答案】 露珠 氣球
【解析】本題考查學生提取信息的能力。
根據(jù)第 3~5 自然段的內(nèi)容可知答案。
④ 【答案】示例：爺爺一邊喝茶，一邊下棋。
【解析】本題考查學生仿寫句子的能力?！耙贿叀贿?.”用于同時發(fā)生的兩件事，我們可以聯(lián)系生活實際去寫。
⑤ 【答案】 ②
【解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。肥皂泡飛走后，“我”發(fā)現(xiàn)晶瑩的露珠和圓圓的氣球都像“我”吹的泡泡，所以“我”高高興興地跑回了家。故選 ② 0
選文12 三角、圓圈和方塊
① 【答案】常常馬上快樂【解析】本題考查學生對近義詞的認知能力。近義詞就是兩個意思相同或相近的詞。
② 【答案】 4
【解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。第 2~5 自然段分別寫了三角、圓圈和方塊變成了垃圾桶、蹺蹺板、大樹和太陽、雨傘。一共組合、變化了4次。
③ 【答案】 ②
【解析】本題考查學生在閱讀中學會想象的能力。玩蹺蹺板是比較常見的游戲，結(jié)合生活常識和文章的內(nèi)容可知選 ② 0
④ 【答案】 ③
【解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。找到第4自然段仔細閱讀，可知三角和方塊變成樹，圓圈變成太陽，讓這個奇怪的地方有了樹和光明，應選 ③ o
5 【答案】 示例：
他們繼續(xù)旅行，看見一只流浪狗在寒風中發(fā)抖，就變成了一座小屋子，三角當屋頂，方塊當屋子，圓圈當狗洞。小狗高興地從狗洞里鉆進去。
【解析】本題考查學生想象的能力。根據(jù)生活經(jīng)驗進行想象，將三角形、方塊和圓形自由組合，構(gòu)成生活中常見的事物，并寫出相關(guān)故事即可。
【評分標準】（本題共6分)能將三種圖形合理組合，得3分。能寫出與組合相關(guān)的故事，文字較為流暢，得3分。
第四篇 學會默讀
選文14 西沙群島上的海鳥
^{1} [答案] zhong shuchang【解析】本題考查學生根據(jù)詞的意思判斷多音字讀音的能力。文中的“種”表示種類，應讀“zhong”；“數(shù)”表示數(shù)目，應讀“shu”；“長”表示兩端之間的距離大(跟“短”相對)，應讀“chang"。
② 【答案】33
【解析】本題考查學生對自然段和句子的認知能力。一般“開頭空兩格”表示一個自然段的開始，文中有幾處“開頭空兩格”，就有幾個自然段。句號（。）、問號（？）、感嘆號（?。?、省略號（……）都表示一句話結(jié)束。一般情況下，數(shù)一數(shù)指定自然段里有幾個這樣的標點，就知道有幾句話。
③ 【答案】 成百上千【解析】本題考查學生理解詞語和獲取信息的能力?！俺砂偕锨А毙稳輸?shù)量極多。文中指海鳥種類極多。第2問根據(jù)第2自然段中的“數(shù)量最多的是白鳥”可知答案。
④ 【答案】它的一只翅膀就有兩張課桌那
么長。
【解析】本題考查學生獲取信息的能力。第3自然段介紹了信天翁，其中第2句話具體寫信天翁的翅膀很大。
5 【答案】示例：我喜歡信天翁，因為信天翁張開翅膀在海上飛，能飛好幾百里才停下來，真厲害！
【解析】本題考查學生的語言表達能力。先表明態(tài)度，再結(jié)合文章內(nèi)容說明原因，注意要寫出所選鳥類的特點。
選文15 水城威尼斯
① 【答案】水城船
【解析】本題考查學生默讀文章和獲取信息的能力。默讀時，不要讀出聲，也不要用手指讀，眼睛迅速掃描第1自然段，直接找到要填寫的信息。
② 【答案】 ①
【解析】本題考查學生理解詞語意思的能力。根據(jù)“河道寬窄不一，運河最寬處，約有100米；而最窄的河道，兩岸居民可以開窗握手”可知，威尼斯的河道，有的寬，有的窄。
3 【答案】 嘆息橋
【解析】本題考查學生獲取信息的能力。答題時，抓住關(guān)鍵詞“橋”，在文中圈出與橋名相關(guān)的信息，可知第3自然段具體寫了里亞爾托橋和嘆息橋。
④ 【答案】 ③
【解析】本題考查學生根據(jù)文章內(nèi)容進行判斷的能力。根據(jù)“這里（威尼斯)的船也是各式各樣的：集體乘坐的，個人使用的，出租的，應有盡有”可知，選項 ③ 的說法錯誤。
選文16王冕學畫
① 【答案】示例：旁 \rightarrow （傍） \rightarrow （傍晚）田→(細) \mapsto （仔細)
【解析】本題考查學生給漢字加偏旁并組詞的能力。含“旁”的字舉例：榜、傍、膀。含“田”的字舉例：苗、細、男、思、雷。寫出一個并組詞即可。
2 【答案】 畫荷花
【解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。標題是“王冕學畫”，第 3~4 自然段主要寫王冕學習畫荷花。據(jù)此可知答案。
3 【答案】湖里的荷花更鮮艷了，花瓣上清水滴滴，荷葉上水珠滾來滾去。
【解析】本題考查學生獲取信息的能力。第2自然段寫王冕在一個夏天的傍晚偶然發(fā)現(xiàn)雨后的荷花非常美，將描寫雨后荷花的句子畫出來即可。
④ 【答案】 ③
【解析】本題考查學生獲取信息的能力?！巴趺峥吹贸錾?，心想，要是能把它畫下來，那該多好??！”聯(lián)系上文，“它”指的就是荷花，故選 ③ 0
5 【答案】 ①
【解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。從最后兩個自然段可以看出，王冕畫荷花并不是一看就會，也沒有拜名師，而是不怕失敗、堅持學畫、仔細觀察、刻苦學習。故選 ① 0
第二部分
基礎(chǔ)閱讀
第一篇 怎樣閱讀童話
選文18 沒有腦袋的鳥
① 【答案】 收拾收拾 思考思考
【解析】本題考查學生仿寫詞語的能力。
例子是把詞語疊加，按例子仿寫即可。
② 【答案】 ②(V)
【解析】本題考查學生理解句子的能力。
“我怎么是沒有腦袋的鳥呢？”是反問句，意思是“我不是沒有腦袋的鳥”。
③ 【答案】 ①
【解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)文意，白鷺把腦袋鉆進了翅膀底下梳理羽毛，小刺猬和小鼠沒有看到白鷺的腦袋就認為白鷺沒有腦袋。文中“沒有用腦袋好好想一想”的是小刺猬和小鼠，而不是白鷺。
④ 【答案】示例：遇到事情要多觀察、多思考，不要隨便下結(jié)論。
【解析】本題考查學生體會故事講述的道理的能力。小刺猬和小鼠看不到白鷺的腦袋，就認為白鷺是一只沒有腦袋的鳥，惹出笑話。這就告訴我們遇到事情要多觀察、多思考，不要隨便下結(jié)論。
選文19 兩顆燃燒的小星星
^{1)} 【答案 打撲親摸【解析】本題考查學生對動詞的理解與運用能力。結(jié)合生活經(jīng)驗填寫即可。
② 【答案】 示例：又說又笑 又大又圓【解析】本題考查學生仿寫詞語的能力。所給的例子是“又 x 又 x ”式詞語，根據(jù)例子仿寫即可。
3 【答案】又餓又累 小黑熊 渾身是勁【解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“...…·他又餓又累，幾乎快倒下了”可知第一個空的答案，根據(jù)第10自然段可知是小黑熊在等熊爸爸回來，根據(jù)“熊爸爸渾身是勁地又走了起來”可知第三個空的答案。
④ 【答案】 ②
【解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。小黑熊在家里等待熊爸爸回來，它用兩只明亮的眼睛緊緊盯著玻璃窗外的熊爸爸，所以“兩顆燃燒的小星星”指的是小黑熊盼望爸爸回家的眼睛。
⑤ 【答案】 是小黑熊對熊爸爸的愛。
【解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。熊爸爸長途跋涉，又餓又累，當他看到小黑熊在窗前等自己時，感受到了孩子對自己的愛，因此渾身充滿力量。
選文20狐貍和貓
① [答案] zhang cangchong【解析】本題考查學生根據(jù)詞語意思判斷多音字讀音的能力。文中的“重”表示重視，應讀“zhong”；“藏”表示躲藏，應讀“cáng”；“沖”在“沖…………·笑”“沖……喊”等短語中讀“chong"。
2 【答案】 聰明 豐富 謙虛【解析】本題考查學生對反義詞的認知能力。我們可以先理解所給詞語的意思，再從文中找出意思相反的詞語填寫。
③ 【答案】 貓
【解析】本題考查學生分清文中角色所說的話的能力。這句話前后都沒有出現(xiàn)說話者的提示語，要聯(lián)系上下文去理解。上文狐貍問“什么本領(lǐng)？”，據(jù)此可以猜測下文是貓的回答。
④ 【答案】 (1)x(2)\lor(3)\lor 【解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。從第1自然段貓心里的想法可以看出，貓客客氣氣和狐貍說話是因為他認為狐貍聰明、經(jīng)驗豐富、受人尊重，而不是因為他害怕狐貍，所以，第(1)小題的說法錯誤，第(2)小題的說法正確。從最后三個自然段可知第(3)小題的說法正確。
5 【答案】 ②
【解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。狐貍的本領(lǐng)很多，但是沒有一種本領(lǐng)能應對獵狗的追趕，所以被獵狗抓住了。
⑥ 【答案】示例1：掌握的本領(lǐng)再多，也不如掌握一種有用的本領(lǐng)。 示例2：一個人不管多聰明也不能驕傲自滿，要謙虛好學，學以致用。
【解析】本題考查學生體會故事講述的道理的能力。狐貍雖然有上百種本領(lǐng)、滿口袋計謀，但是最終被獵狗抓住了；貓雖然只有一種本領(lǐng)，但是能及時逃脫。從他們的結(jié)局可以看出，掌握一種有用的本領(lǐng)非常重要。
第二篇 怎樣閱讀寓言
選文22朝三暮四
① 【答案】 (朝)(三)暮四(牙)咧(嘴)(搖)頭(擺)尾
【解析】本題考查學生積累詞語的能力。
從文中找到相應的四字詞語進行填寫。
2 【答案】 ③
【解析】本題考查學生分析原因的能力。根據(jù)“由于猴子們的食量太大，老頭兒家里的存糧一天比一天少了，他只得限制猴子們的食量”可知選 ③ 0
③ 【答案】 三 四 四 三 高興(滿意)
【解析】本題考查學生獲取信息的能力?？稍诘?3~5 自然段找到相關(guān)信息。最后一個空，根據(jù)“咧著大嘴直樂”可知猴子很高興或很滿意。
④ 【答案】 ②
【解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。猴子們不會算數(shù)，沒有明白老頭兒兩次定量都是一天七個，所以被老頭兒蒙騙了。作者通過這件事告訴我們要注重實際，不要為花言巧語所蒙騙。
選文23 農(nóng)夫和他的孩子們
① 【答案】 示例：方法許多【解析】本題考查學生對近義詞的認知能力。先弄明白所給兩個詞的意思，再寫出與它們意思相同或相近的詞。
② 【答案】 \begin{array}{r l}{(1)\mathsf{X}}&{{}(2)\mathsf{X}\quad(3)\mathsf{V}}\end{array} 【解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。根據(jù)“農(nóng)夫沒有錢留給孩子·.”可知第(1)小題的說法錯誤；農(nóng)夫的孩子把葡萄園翻了好幾遍是為了尋找財富，而不是為了讓葡萄長得更好，第(2)小題的說法錯誤；農(nóng)夫的善意謊言使他的孩子們明白了勤勞是人的最大財富，這是意外的收獲，第(3)小題的說法正確。
3 【答案】 ②
【解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力。農(nóng)夫沒有給孩子留下錢財和珠寶，根據(jù)最后一個自然段可知“財寶”指的是勤勞的精神。
④ 【答案】示例：勤勞是最珍貴的財寶。
【解析】本題考查學生理解故事寓意的能力。農(nóng)夫的孩子們深翻土地，使葡萄的收成比往年多了好幾倍，可見勤勞是最珍貴的財寶。
選文24 螞蟻與大鳥
① 【答案】 ①
【解析】本題考查學生根據(jù)詞語的意思判斷多音字的讀音的能力?！皬椆钡摹皬棥迸c“子彈”的“彈”都讀“dan”，其他選項的“彈”都讀“tán”。
2 【答案】 2 1 5 4 2講故事提示：按序號將故事內(nèi)容合理地串聯(lián)起來即可。
【解析】本題考查學生梳理文章內(nèi)容和借助圖示講故事的能力。先了解故事發(fā)生的起因、經(jīng)過和結(jié)果，再排序。講故事時，借助圖示，按序號將故事內(nèi)容合理地串聯(lián)起來即可。
【評分標準】（本題共7分)填序號共4分，每空1分；借助圖示講故事共3分。
③ 【答案】 ③
【解析】本題考查學生評價人物的能力。本文主要寫大鳥救了小螞蟻，當大鳥有危險時，小螞蟻幫助大鳥躲過了殺身之禍。因此，“知恩圖報”的評價最合適。
④ 【答案】 ②
【解析】本題考查學生對諺語的理解與運用能力。選項 ① 強調(diào)珍惜時間；選項 ② 強調(diào)要互相幫助；選項 ③ 的意思是事情要從頭做起，從小事做起，逐步進行。選項 ② 符合題意。
⑤ 【答案】 示例：誰來救救我啊，我快要被淹死了！如果誰救了我，我一定會報答他的救命之恩的。
【解析】本題考查學生的語言表達能力。螞蟻有生命危險，肯定希望有人來救他；再結(jié)合短文中螞蟻后來幫助大鳥躲過殺身之禍，可知他是知恩圖報的。圍繞這些內(nèi)容進行想象即可。答案不唯一。
第三篇 怎樣閱讀寫人的文章
選文26 愛因斯坦在橋上
① 【答案】 輛座道【解析】本題考查學生對量詞的理解與運用能力。答題時，可從文中找到相關(guān)量詞進行填寫，也可以根據(jù)日常積累答題。
2 【答案】 ③
【解析】本題考查學生理解文章內(nèi)容的能力?！澳谶@兒干什么呢？”這是愛因斯坦朋友的問話，根據(jù)第3自然段愛因斯坦的回答可知選 ③ 0
