該頁無縮略圖
海口市“椰城強師”中小學幼兒園特級教師大講堂培訓成果匯編
動成果】第167期：有效的年級管理和德育策略經(jīng)驗分享 首語】第171期：數(shù)字賦能教學助力教師成長 第170期：落實新課標理念提升中學地理課堂教學質量 第169期…聚焦質量提升共研備考策略 第18期：聚焦幼兒園常態(tài)化自我評估’助力學前教育高質量發(fā)展
椰城師訓
目錄
【刊首語】
特級教師大教堂的責任和擔當 01
【活動成果】
智慧碰撞·育德啟思一?？谑刑丶壗處煷笾v堂（第167期）有效的年級管理和德育策略經(jīng)驗分享. 02
聚焦幼兒園常態(tài)化自我評估，助力學前教育高質量發(fā)展
?？谑刑丶壗處煷笾v堂第168期活動紀實 03
聚焦質量提升共研備考策略
-海口市特級教師大講堂第169期活動紀實， 15
落實新課標理念提升中學地理課堂教學質量
-2024年海口市特級教師大講堂第170期高中地理“名師課堂”活動， 23
2024年?？谑刑丶壗處煷笾v堂（第171期）
-數(shù)字賦能教學助力教師成長 28
【刊首語】
特級教師大教堂的責任和擔當
2024年計劃開展6期特級教師大教堂，因海南超強臺風影響，最后完成6期（第167-171期），靜大家的共同努力，順利地對標完成了培訓任務，繼續(xù)體現(xiàn)了特級教師大教堂的責任和擔當。
在傳承責任上，我們的特級教師起示范引領作用：作為教育領域的依者，要在教學理念、教學方法、教學成果等方面起到示范作用，為其他教師樹立標桿。例如在?？谑刑丶壗處煷笾v堂活動中，初中英語骨干教師工作坊聯(lián)合舉辦線上線下主題教學培訓活動，通過直播及回放的形式供全市初中英語教師學習，發(fā)揮了示范引領作用。
在傳承經(jīng)驗上，我們的特級教師將自己豐富的教學經(jīng)驗和專業(yè)知識傳承下去，幫助年輕教師少走彎路，促進教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。像浙江省特級教師協(xié)會期望特級教師成為課題教學專家、學科教學專家、學科教育專家和教師教育家，通過分享經(jīng)驗等方式助力更多教師成長。
在推動改革上，我們的特級教師積極參與并推動教育教學改革，探索創(chuàng)新教學模式、課程體系等，以適應時代發(fā)展對教育的新要求。在教育改革的大背景下，特級教師要勇立潮頭，用批判的思維審視教育，思考如何把引進的先進教育理念與課程做好本土化實施。
在培養(yǎng)人才上，我們的特級教師致力于培養(yǎng)更多優(yōu)秀的教育人才，包括指導新教師、參與教師培訓等工作，提高教師隊伍的整體素質。各市、區(qū)特級教師帶領年輕教師完成優(yōu)質網(wǎng)課錄制工作，同時指導他們備課、研讀教材等。
在服務社會上，我們的特級教師利用自己的專業(yè)優(yōu)勢，為社會提供教育服務，如開展公益講座、送教下鄉(xiāng)等活動，推動教育公平和均衡發(fā)展。在?？谑薪逃芯亢徒處熍嘤柟ぷ髦校覀兊奶丶壗處煈{借對教育行業(yè)的深刻理解和洞察，為教育政策的制定、教育資源的分配等提供專業(yè)的建議和意見，促進教育決策的科學性和合理性，不斷地為教育事業(yè)建言獻策。
（編者）
智慧碰撞·育德啟思
-海口市特級教師大講堂（第167期）有效的年級管理和德育策略經(jīng)驗分享
春風和煦，綠意蠱然。2024年4月22日，?？谑刑丶壗處煷笾v堂迎來第167期精彩活動。此次活動在?？谑械诙袑W大報告廳隆重舉行，以“有效的年級管理和德育策略經(jīng)驗分享"為主題，旨在發(fā)揮?？谑刑丶壗處煷笾v堂的引領示范作用，推動我市教師隊伍的專業(yè)成長與發(fā)展。
本次活動現(xiàn)場匯聚了眾多優(yōu)秀的教育工作者。?？谑薪逃芯颗嘤栐涸洪L潘華莉、培訓部主任楊珂、副主任陳法明，?？谑械诙袑W的校長馬彪、副校長李美清均親臨現(xiàn)場并給予指導。省學科帶頭人姚實彥、省骨干教師李里根、曾麗霞，海南華僑中學教育集團成員校執(zhí)行校長羊世通，海南華僑中學美麗沙分校初三年級副主任楊婕作為分享交流嘉賓出席。?？谑刑丶壗處煷笾v堂項目負責人徐芳與張昌賦到場給予工作指導，現(xiàn)場活動在?？谑械诙袑W張曉茵老師的主持下順利進行。
活動采取線上線下相結合的方式。線下，海口市第二中學的教師團隊以及姚實彥名師工作室的成員們齊聚一堂；線上，?？谑懈髦行W校的校長、中層干部及學科教師們也踴躍參與，總參與人數(shù)超過了兩萬人。
此次大講堂活動目的主要在于三個方面：首先，促進教師之間的經(jīng)驗交流，分享有效的年級管理和德育策略。其次，探討和總結年級管理和德育工作中的問題及最佳解決辦法。最后，增強教師在學生心理理解、情感關懷和行為矯正等方面的能力。
| 时间 | 板块 | 主题 | 主讲人 |
| 14:55-15:00 | 领导讲话 | 海口市教育研究培训院 潘华莉 | |
| 15:00-15:40 | 课例展示 | 《我的青春我做主》 | 海口市第二中学叶晓君 |
| 15:40-15:50 | 课例解读 | 《我的青春我做主》 | 海口市第二中学叶晓君 |
| 15:50-16:50 | 主任沙龙 | 《扎实德育常规， 创新育人举措》 | 李里根曾丽霞 |
| 16:50-17:30 | 专题讲座 | 《从年级管理走向年级治理》 | 羊世通 杨 婕 张晓茵 海口市第一中学 姚实彦 |
活動第一項議程：領導講話
會議伊始，?？谑薪逃芯颗嘤栐涸洪L潘華莉發(fā)表了重要講話。她首先強調了年級管理和德育工作在學校教育全局中的關鍵地位，并對此次活動的全體教師寄予了深切的期望。在會上，潘華莉院長還提出了以下三點建議：一、提高站位，牢記立德樹人的育人使命。潘院長強調教育是國家和黨的重大戰(zhàn)略，立德樹人是教育的核心。她要求教師提升思想認識，深刻理解立德樹人的重要性，堅守教育初心，致力于培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接班人。二、立足平臺，發(fā)揮教育家精神的引領力量。潘院長鼓勵教師群體深入理解并踐行教育家精神，成為其傳播者和實踐者。并特別強調了名師和特級教師在知識傳承、創(chuàng)新引領和人才培養(yǎng)中的關鍵作用，并期望他們能積極主動參與到特級教師大講堂這個平臺中來，發(fā)揮其示范和引領作用。三、聚焦主題，共研教育教學的高質量發(fā)展。潘院長指出年級管理和德育工作對于建立健康學校文化和促進學生全面成長的重要性。同時她也希望通過今天的主題活動，進一步加強教師間的交流與合作，共同構建一個積極向上、互幫互助的教育環(huán)境，為我市教育事業(yè)的繁榮做出更大的貢獻。
潘院長的講話高瞻遠矚，不僅為本次特級教師大講堂活動指明了方向，也為廣大教師提供了寶貴的啟示和指導。
活動第二項議程：課例展示
活動的第二個環(huán)節(jié)是“課例展示"。在這個環(huán)節(jié)中，海口市第二中學的葉曉君老師為大家?guī)砹艘惶蒙鷦拥恼n例《我的青春我做主》。葉老師通過精心設計的課堂活動和富有感染力的教學語言，引導學生們深入思考青春的意義和價值，激發(fā)他們積極向上的精神風貌，也給在座的各位老師展示了她獨特的教學風格。
課例展示結束后，葉老師還進行了課例解讀，詳細闡述了她在教學設計和實施過程中的心得體會。引發(fā)了在場教師對青少年價值觀培養(yǎng)和德育創(chuàng)新的深入思考。
活動第三項議程是“主任沙龍”，這個活動環(huán)節(jié)匯聚了李里根、曾麗霞、羊世通和楊婕四位優(yōu)秀育人工作者。他們多年扎根德育一線，憑借卓越的成果和深厚的經(jīng)驗，贏得了廣泛的贊譽。在此次活動中，他們圍繞"扎實德育常規(guī)，創(chuàng)新育人舉措"的主題，結合自己的工作實踐，分享了年級管理和德育工作中的成功經(jīng)驗和創(chuàng)新做法，從如何制定有效的德育計劃，到如何引導學生樹立正確的價值觀，再到如何與家長和社會合作共同育人，他們都一一進行了深入的剖析和探討，并就如何更好地解決年級管理中學生德育問題提出了切實可行的建議。
這場“主任沙龍"不僅是一場知識的盛宴，更是一次思想的碰撞和交融。各位主任的分享和建議為我們在年級管理和德育工作方面提供了寶貴的啟示和借鑒。
活動第四項議程：專題講座
在"主任沙龍"熱烈的交流與分享之后，活動的第四項議程“專題講座"如期而至。?？谑械谝恢袑W的姚實彥老師，以其豐富的教育經(jīng)驗和獨到見解，為大家?guī)砹艘粓鼍实膶ｎ}講座《從年級管理走向年級治理》。姚老師從年級管理的現(xiàn)狀和挑戰(zhàn)入手，深入剖析了年級治理的必要性和可行性。他強調，年級治理不僅有助于提升年級管理的效率和水平，更能夠促進學生全面發(fā)展和學校整體進步。同時，他也提出了一系列切實可行的年級治理策略，包括注重常規(guī)管理，完善治理機制、加強團隊建設等，為在場的教師們提供了寶貴的參考和借鑒。
姚實彥老師的講座內容深入淺出，既具理論深度，又貼合實際，讓在場的教師們受益匪淺。
此次特級教師大講堂活動不僅為?？谑械慕逃ぷ髡咛峁┝艘淮螌氋F的學習機會，也展示了?？谑性诮逃母锖蛣?chuàng)新方面的積極探索和不懈努力。相信在全市教育工作者的共同努力下，海口市的教育事業(yè)將會不斷邁上新的臺階，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才、推動社會進步做出更大的貢獻。
活動雖然結束，但學習交流的腳步永不停歇。讓我們期待下一次特級教師大講堂活動的到來，期待更多的教育智慧和經(jīng)驗在這里匯聚、碰撞、升華，共同書寫?？谑薪逃聵I(yè)的嶄新篇章。
文字：羊春麗
圖片：張昌賦羊春麗校對：徐芳
審核：陳法明楊珂
聚焦幼兒園常態(tài)化自我評估，助力學前教育高質量發(fā)展
-海口市特級教師大講堂第168期活動紀實
為貫徹落實《幼兒園保育教育評估指南》，聚焦教育過程質量，培養(yǎng)高素質高水平學前教育師資隊伍，推動幼兒園保教工作質量提升，引領?？谑杏變簣@高質量內涵式發(fā)展，2024年5月14日下午，由?？谑薪逃芯颗嘤栐褐鬓k、海口市港灣幼兒園承辦的?？谑刑丶壗處煷笾v堂第168期"聚焦幼兒園常態(tài)化自我評估，助力學前教育高質量發(fā)展"活動，在?？谑懈蹫秤變簣@隆重行。本次活動采用線上線下融合的方式開展，線上線下共2萬多名教師參與。
活動特邀請首都師范大學學前教育學院劉昊副院長作專題講座，?？谑薪逃芯颗嘤栐号嘤柌筷惙鞲敝魅巫隽碎_場講話，?？谑刑丶壗處煷笾v堂項目負責人徐芳老師、張昌賦老師全程參與。?？谑懈蹫秤變簣@秦麗花園長主持活動。
活動開始前，海口市教育研究培訓院陳法明副主任提出要求，希望借助本次活動，現(xiàn)場及線上的老師們能夠與全國著名的幼教專家劉教授積極互動，邊聽邊思考，在互動交流的環(huán)節(jié)中進行思維的碰撞，把實際工作中遇到的困難與劉教授進行共同的交流。也期待劉教授在本次活動中為每位老師帶來一些靈感和力量，激發(fā)大家在幼教工作中的創(chuàng)新潛力。
劉昊教授
首都師范大學學前教育學院副院長，學前教育研究中心主任劉昊教授為大家?guī)怼队變簣@常態(tài)化自我評估：是什么、怎么評》的專題講座，劉教授以其深厚的理論功底和豐富的實踐經(jīng)驗，以理論結合實際的方式，由淺入深地幫助大家理解《幼兒園保育教育質量評估指南》的內容和指標要求。讓在場的老師們了解常態(tài)化自我評估開展的路徑，明晰下一步努力的方向。
專題講座
評價的標準包括不同的層次，劉教授為大家詳細解讀了什么是“好的層次”，其中有原則導向、普遍性要求、特殊化要求和具體鮮活的實踐策略。
對于如何得到"打通最后一公里"的自我評估標準，劉教授為大家介紹了獲取自評標準的四條途徑：遵照細化、框架重構、結構化補白、開放性建構。其中"遵照細化"與"框架重構"屬于自上而下的忠實取向，而"結構化補白"和"開放性建構"屬于自下而上 ^+ 自上而下相結合的建構取向。
講座的最后劉教授強調，園長和教師團隊需要通過自我的診斷反思不斷改進，建立適合于自己園所的評價機制和教育教學的自評體系十分關鍵，我們應該成為評估自己的主人。
現(xiàn)場互動
問題1：幼兒園園長如何帶領不同能力水平的教師制定評估標準？是否每位教師只要在自己原有水平上有所提升，就達到自我評估的一個標準？
劉教授：具體工作上可以有不同要求，但是從標準上沒有必要做出不同的區(qū)分。如教師在帶領孩子們進行自主游戲中，自主游戲材料如何投放、如何創(chuàng)設環(huán)境、怎么樣把握介入的時機等問題，你可以要求骨干老師做得更好一些，但對于評估標準，不存在特別大的水平區(qū)別。
問題2：評估標準是結果還是過程？在評估的時候要求重視過程性評估，但是又沒有具體標準，這個問題很疑惑。
劉教授：標準是動態(tài)變化的，過程當中是可以不斷地變化，不斷地去補充去修改，可參考借鑒貝海拾珠和遺珠拾翠兩個教研活動的方式。
問題3：幼兒園自我評估的時候，如何確保評估的反饋機制和改進措施的有效性？
劉教授：教育中的能力問題永無止境，需要持續(xù)不斷的推進。問題沒有得到解決，需要考慮對問題的反饋是否進行分析？對不同類型的問題要用不同的反饋方式和解決方式，還需要評價教師是否能夠進行自我評價。
學思并進，知行致遠。通過本次活動，老師們對《評估指南》有了更進一步的理解，為我市幼兒園常態(tài)化自我評估機制的建立和完善提供了經(jīng)驗參考。明確指南評估標準，從重結果到重過程，重他評到重自評，將幼兒園自評作為提升幼兒園教師專業(yè)能力的常態(tài)化手段，通過自我診斷、反思、改進、外部評價和激勵手段，引導建立良性的幼兒園發(fā)展機制，落實過程質量，切實推動?？谑杏變簣@保教質量的提升！
聚焦質量提升 共研備考策略
-海口市特級教師大講堂第169期活動紀實
海島五月，花果飄香。2024年5月21日下午?？谑刑丶壗處煷笾v堂迎來第169期精彩活動。本次活動聚焦高考備考，分享"問辯式"教研和"關聯(lián)整合式"復習策略，探索和總結問辯式教研的實踐經(jīng)驗，促進教師的專業(yè)合作交流，提升教師集體教研和高考復習備考的能力。活動由?？谑薪逃芯颗嘤栐骸⒑？谑薪逃瞬啪C合工作站主辦，?？谑猩礁吒呒墝嶒炛袑W承辦。
本次培訓活動采取線上線下融合式直播，線下參與的教師有海口市張華名師工作室成員和?？谏礁吒呒墝嶒瀸W校部分教師。線上線下共計8000 多名教師參與了培訓，參訓教師反饋積極，活動效果良好。
出席活動的領導、專家和特邀嘉賓有海南省教育研究培訓院物理教研員王理想，?？谑薪逃芯颗嘤栐号嘤柌織铉嬷魅?，?？谏礁吒呒墝嶒炛袑W校長羅慧、梁明奮督學、程相濤副校長，海南山高教育集團特聘專家、原?？谑薪逃芯颗嘤栐焊痹洪L陳素梅，?？谑薪逃芯颗嘤栐簭埲A老師，?？谑袕埲A高中物理名師工作室全體成員。特級教師大講堂負責人徐芳和張昌賦老師全程參與了活動。本次活動由?？谑徐`山中學段娜老師主持。
主持：?？谑徐`山中學段娜老師
活動環(huán)節(jié)一：領導講話
楊珂主任向出席本次活動的領導、嘉賓和各位老師表示歡迎，向支持本次活動的?？谑猩礁吒呒墝嶒瀸W校和為本次活動辛勤付出的所有工作人員表示感謝，對?？谑刑丶壗處煷笾v堂活動長期以來取得的培訓效果高度肯定。至此高考即將來臨之際，楊主任強調了開展本次"問辯式"教研和"關聯(lián)整合式"復習策略活動的意義，并提出三點建議：1.課堂為本，精益求精。2.深耕備考，精準發(fā)力。3.團隊協(xié)作，名家引領。
?？谏礁吒呒墝嶒炛袑W羅慧執(zhí)行校長首先對蒞臨指導的各位領導、專家、正在現(xiàn)場和觀看直播的同仁們表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。羅慧校長介紹了本校的教育教研工作，并表示此次教研活動的舉辦將為海口山高高級實驗中學教育教學工作帶來新的機遇，不僅為她們提供了一個展示教學成果、交流教學經(jīng)驗的平臺，更是對本校教科研工作的一次重要檢閱。
活動環(huán)節(jié)二：課例展示及教學設計解讀
海口山高高級實驗中學彭江江老師做《氣體的等壓變化和等容變化》課例展示。彭老師的課堂節(jié)奏明快，氣氛熱烈，演示實驗和分組實驗設計精巧，可操作性強，傳統(tǒng)實驗和DIS實驗并行，學生興趣濃厚，參與度高。教學設計中"問辯"貫穿始終。本節(jié)課得到了與會專家、老師的一致好評。
海口市教育研究培訓院張華老師做題為《基于深度學習下問辯式課堂教學設計解讀—以<氣體的等壓變化和等容變化 > 為例》的教學設計解讀。張華老師精準地解讀了新課標和新教材的核心要求，從知識深度、能力培養(yǎng)和素養(yǎng)提升三個維度，對學生學情進行了全面而細致的分析，對教學中的重點和難點進行了透徹的剖析，同時詳細講解了課堂教學內容和過程，明確了課堂評價方式。張華老師強調，這樣的教學方式，不僅可以培養(yǎng)學生的愛國熱情和獻身科學的精神，更能有效地落實立德樹人的根本要求。張華老師的見解深邃，對廣大教師具有深遠的啟示意義。
活動環(huán)節(jié)三：圍桌沙龍
圍桌沙龍由陳素梅老師主持，張華、王理想、柯行遠、彭江江、張小軍等老師參與。
陳素梅院長提出問題，各位專家針對本次課例，圍繞有關"問辯"課題研究的原因，實施以來對提高教學成效的作用，教學設計的進一步改進，“問辯式"教學對教師的專業(yè)發(fā)展產(chǎn)生了哪些促進作用，對本次公開課和課題的推廣，有怎樣的改進建議等問題展開了熱烈討論。
張小軍老師和彭江江老師作為課題的實踐者，分享了《高中物理小組合作問辯式課堂深度學習的教學探究》課題的研究背景、實施效果以及對學生物理學習的積極影響?？滦羞h老師作為課題的研究者和推廣者，從觀察者的角度分享了對今天課堂的觀察維度和視角，以及對課題推廣的改進建議。
張華老師作為課題主持人，回顧了“問辯物理"課題的八年研究歷程，并闡述了“問辯式課堂”教學對教師"教"的變革和學生“學"的方式轉變的重要意義。王理想老師作為省級優(yōu)秀物理教研員和攻關團隊的創(chuàng)建者，對今天的課堂教學、大講堂教研方式以及“問辯式"課堂教學進行了總結。他鼓勵大家繼續(xù)探索和實踐“問辯式課堂"教學模式，為海南物理教育的繁榮做出貢獻。
“問辯式課堂"教學探究在促進學生全面發(fā)展、提高教師教學能力、推動教育教學變革等方面具有重要意義和價值。期待未來有更多的教師和教育工作者能夠加入這一行列，共同推動海南物理教育的進步和發(fā)展。
活動環(huán)節(jié)四：專題講座
陳素梅院長做題為《“問辯式"學習診斷與“關聯(lián)整合式"復習—關于物理復習“減負、提質、增效"的思考》的專題講座。
陳院長深入回顧了“問辯式"學習診斷的演進之路。借助鮮活的教學案例，生動展示了問
辯式學習診斷在實際教學中的應用，并對本次講座的主題進行了全面而詳盡的闡釋她強調，任何教育改革都需要回歸課程的本質，教師應深入研究和熟悉評價體系，特別是《2024年高考評價體系解讀》，以緊密關注高考變革的動態(tài)。陳素梅院長的專題講座不僅站位高遠，而且貼近現(xiàn)實，對目前正帶領學生們積極備戰(zhàn)高考的老師們來說，具有極強的針對性和指導性，無疑為他們指明了方向，激發(fā)了他們的工作熱情。
本期特級教師大講堂活動以其豐富多彩的形式和扎實的內容，贏得了線上線下教師的熱烈反響。此次活動不僅顯著提升了教師們的集體問辯教研能力，更在高考復習備考方面給予了他們有力的指導，從而有力地推動了?？谑薪處熽犖榈膶I(yè)化成長與全面發(fā)展。
圖文：張昌賦徐芳張華
校對：陳法明
審核：楊珂
落實新課標理念提升中學地理課堂教學質量
-2024年?？谑刑丶壗處煷笾v堂第170期高中地理“名師課堂"活動
在這個金秋時節(jié)，?？谑性俅斡瓉砹私逃氖昂？谑刑丶壗處煷笾v堂"第170期活動。海口市教育研究培訓院培訓部楊珂主任、特級教師大講堂負責人徐芳、張昌賦、?？谑械谝恢袑W教研室副主任吳永紅、海南師范大學博士研究生導師邱彭華、海南大學旅游學院地理科學與規(guī)劃系主任潘志新、?？谑械谝恢袑W正高級教師、特級教師咸生伍，以及?？谑懈鲗W校的地理教師們共同參與了本次大講堂活動。同時，活動線上直播也得到了廣泛的觀看和參與。
?？谑刑丶壗處煷笾v堂第170期落實新課標理念，提升中學地理課堂教學質量直播時間：2024年11月27日下午14：10—18：30
主辦單位：?？谑薪逃芯颗嘤栐汉？谑薪逃瞬啪C合工作站
承辦單位：?？谑械谝恢袑W（高中部）
主講專家：咸生伍潘志新邱彭華
主持啟幕，嘉賓云集
活動在?？谑械谝恢袑W陳南薌老師的主持下拉開惟幕。陳老師以其溫婉而有力的聲音，逐一介紹了到場的嘉賓，包括教育界的領導、學者以及一線教師,每一位嘉賓的到來都為本次活動增添了濃厚的學術氛圍。
成果
第23頁共36頁
領導致辭，規(guī)劃未來
活動第一項，由?？谑薪逃芯颗嘤栐号嘤柌織铉嬷魅沃罗o。她強調，本次活動旨在貫徹落實習近平總書記關于教育的重要論述，大力弘揚教育家精神，全面提升教師職業(yè)素養(yǎng)和專業(yè)水平，并對"海口市特級教師大講堂"在教師培訓中的示范引領作用給予了高度評價。本次活動的深度與廣度進行了精心籌謀規(guī)劃，展現(xiàn)了?？谑袑逃聵I(yè)的高度重視和堅定決心。
名師授課，啟迪智慧
活動第二項，特邀專家咸生伍老師帶來了主題為"歷法與時間計算"的授課。作為海口市第一中學地理學科組長、正高級教師特級教師，咸老師以其深厚的學術功底和豐富的教學經(jīng)驗，將復雜的歷法知識化為生動有趣的課堂內容。從時間的本質、常見的時間單位，到歷法的演變和高中階段的時間計算，咸老師娓娓道來，學生們聽得津津有味，課堂參與度極高，教學效果顯著。
專家講座，深化理解
活動第三項，由海南大學旅游學院地理科學與規(guī)劃系主任、副教授潘志新老師帶來了題為《理論聯(lián)系實踐，提高地理實踐力》的講座。潘老師從地理核心素養(yǎng)與地理實踐力的關系出發(fā)，深入剖析了地理實踐力的提升策略。講座內容深入淺出，既有理論深度，又緊密聯(lián)系實際，為教師們提供了寶貴的實踐指導。
主題沙龍，思維碰撞
活動第四項，由邱彭華老師、潘志新老師和咸生伍老師共同開展了“弘揚中國傳統(tǒng)文化提高聯(lián)系實際能力"的主題沙龍。老師們積極參與，踴躍提問，從研學建議、高考題難度、跨學科融合以及后續(xù)高考命題等多個角度進行了深入探討。沙龍現(xiàn)場氣氛熱烈，思維火花四濺，老師們紛紛表示受益匪淺。
收獲滿滿，展望未來
隨著沙龍的圓滿結束，本次“?？谑刑丶壗處煷笾v堂"活動也畫上了圓滿的句號。老師們滿載而歸，不僅收獲了豐富的知識和寶貴的經(jīng)驗，更在思維的碰撞中激發(fā)了新的靈感和動力。在整個活動過程中，全體參會教師認真傾聽，細致記錄。相信通過本次活動，教師們將把所學所得應用到今后的教育教學工作中，為海口市乃至海南省的教育事業(yè)貢獻自己的力量.
2024年?？谑刑丶壗處煷笾v堂（第171期）
-數(shù)字賦能教學助力教師成長
迎寒而立，相聚冬陽。為貫徹落實習近平總書記關于教育數(shù)字化的重要論述，全面提升教師的教育數(shù)字化素養(yǎng)和專業(yè)水平，繼續(xù)發(fā)揮"?？谑刑丶壗處煷笾v堂"在教師培訓工作中的示范引領作用，2024年12月25日，?？谑刑丶壗處煷笾v堂第171期走進?？谑袨I海第九小學新埠學校，活動聚焦"數(shù)字賦能教學，助力教師成長”，提升教師信息技術應用能力，探索創(chuàng)新教學方式，以適應數(shù)字化教育的需求。特邀海口市教育研究培訓院培訓部陳法明副主任，海口市教育研究培訓院徐芳老師、張昌賦老師，海南師范大學聶永成教授，上海世外附屬?？趯W校謝靜老師、張立靜老師、姜威老師，海口市濱海第九小學新埠學校潘游書記、教務處王栩主任、德育處符悅豐主任參加。本次活動以線上線下融合式開展，學校教師積極參加線下學習，線上直播共計5000多人次參與本次培訓。
本次活動的主持人是來自上海世外附屬?？趯W校的姜威老師，在姜老師熱情洋溢的開場白之后，本次活動正式拉開序幕。
課例展示
活動第一項“課例展示"。由上海世外附屬附屬?？趯W校信息學科教研組長、中國科學院大學碩士研究生、?？谑泄歉山處?、海南省信息科技課程改革攻關團隊成員、海南省人工智能教育專家?guī)鞂＜?、微軟?chuàng)新教育專家—姜威老師；上海世外附屬?？趯W校美術教師，曾就職于CCTV6擔任視覺設計師，現(xiàn)任?？谑忻佬g教師數(shù)字媒體藝術社團社長—謝靜老師；上海世外附屬海口學校歷史教師，教研組長，?？谑泄歉山處煟Ｄ鲜「咧袣v史課堂攻關團隊成員一張立靜老師，三位老師從不同的學科進行中小學學科數(shù)字化融合創(chuàng)新教學課例的展示。
姜威老師分享了信息科技如何開展數(shù)字化融合的課例。通過模擬真實科技公司的項目開發(fā)團隊，學生扮演著不同的角色，設計師繪制角色、程序員編寫調試程序、團隊交流討論、產(chǎn)品經(jīng)理發(fā)布產(chǎn)品等感受數(shù)字作品創(chuàng)作的過程，學會利用數(shù)字化工具學習和創(chuàng)意表達，開發(fā)具有正向價值的數(shù)字作品。
謝靜老師分享了美術學科如何開展數(shù)字化融合的課例?？萍及l(fā)展對藝術有著巨大的影響，從而產(chǎn)生了數(shù)字媒體藝術。在課堂上引入人工智能示范范畫，通過讓學生評價人工智能作品，找出不足，再進行手動修飾，把人工智能當成一個工具，可以提高我們創(chuàng)作的效率，與信息技術的跨學科融合更好地展現(xiàn)了“藝術賦予科技情感、科技賦予藝術生命”
張立靜老師分享了歷史學科如何開展數(shù)字化融合的課例。數(shù)字化的引入，使歷史課堂更豐富多彩，學生可以通過“國家中小學智慧教育平臺"等方式查閱相關資料并漫畫歷史人物、歷史文物，運用數(shù)字化手段合成動畫作品，更能拉近歷史與現(xiàn)實的距離。
課例點評
活動第二項由海口市濱海第九小學新埠學校教務處副主任，高級教師，海南省小學信息技術特級教師，海南省"515人才工程"第三層次人才，海南省小學卓越教師王栩跨學科融合
（STEAM）工作室主持人，?？谑忻麕煿ぷ魇抑鞒秩?，?？谑兄行W信息技術學科教學研究工作室兼職教研員一一王栩老師進行課例點評。
圍繞數(shù)字化和融合這兩個關鍵詞，王栩老師為我們介紹了Xmind思維導圖、甘特圖等數(shù)字化的工具，數(shù)字化技術不僅改變著課堂上的教學方式，也為我們帶來了很多方便。美術、信息技術和歷史三個學科與數(shù)字化的交叉融合展示了數(shù)字化對當今課堂教學的重要性。這種數(shù)字化的教學實踐不僅拓寬了學生的視野，還提高了他們的綜合素質。職業(yè)體驗環(huán)節(jié)以模擬真實科技公司的項目開發(fā)團隊為例進行了闡述。產(chǎn)品經(jīng)理、技術人員和設計師之間的三角形關系結構體現(xiàn)了現(xiàn)代企業(yè)分工明確且互補的特點，每個人都在自己的領域內發(fā)揮專長，在合作中共同推動項目的進展和發(fā)展。這樣的互動有助于提高工作效率并確保產(chǎn)品質量，同時也為學生提供了寶貴的職業(yè)體驗機會。角色設計、動畫制作及編碼技術的應用，使得學生們能夠在不同領域之間建立聯(lián)系，對課堂內容有更為完整和深入的理解?！包S金標準PBL"更是為我們提供了一個包含七個核心項目設計要素的方法論框架，幫助教師更有效地規(guī)劃和實施基于問題的學習活動。從設定義務到評估學生活動過程，這一方法論確保了學生能夠在一個完整的教育模式下獲得全面的發(fā)展。社團、校本課程、課后輔導及特色團隊都是數(shù)字化與學科融合課程達成的載體，為我們實現(xiàn)數(shù)字化融合帶來了更多的可能性。
主題講座
活動第三項，由海南師范大學教授，教育學博士，教師教育學院副院長，中國高教學會高等教育學會理事，教師教育學會理事，海南省教育規(guī)劃專家——聶永成教授開展以《教師專業(yè)發(fā)展的數(shù)字化轉型》為主題講座。
聶教授分別從“教師專業(yè)發(fā)展的時代背景"教師專業(yè)發(fā)展函待數(shù)字化轉型“數(shù)字化如何賦能教師專業(yè)發(fā)展"教師專業(yè)發(fā)展數(shù)字化轉型的警示"四個方面進行了闡述。當前的教育面臨著教育變革、教師退出機制、教師學歷提升大行動的形勢，基礎教育的發(fā)展現(xiàn)狀意味著教師的轉型升級勢在必行，學歷提升和能力提升要雙管齊下。面對教育數(shù)字化轉型的大趨勢，廣大教師也要以自身的專業(yè)發(fā)展為目標，適應數(shù)字化時代的要求和挑戰(zhàn)。由此，教師要改變在固定場所、固定時間所呈現(xiàn)的傳統(tǒng)角色，也要改變教師專業(yè)發(fā)展的傳統(tǒng)路徑和方式，從而實現(xiàn)教師專業(yè)發(fā)展的"第六大轉變———在數(shù)字中轉變”，以便更好地迎接數(shù)字化教育背景下教師面臨的機遇與挑戰(zhàn)。教育的變革和發(fā)展需要依托數(shù)字化教育的廣闊平臺，需要培養(yǎng)創(chuàng)新型人才，從教師的專業(yè)發(fā)展角度來看，最重要的是加強數(shù)字化教育與教師專業(yè)發(fā)展的內在聯(lián)系，使教師在專業(yè)化發(fā)展過程中成為智慧型（數(shù)智化）教師。隨著教育大數(shù)據(jù)應用的不斷深入，開展大數(shù)據(jù)驅動的精準教研已經(jīng)成為數(shù)字化賦能教師專業(yè)發(fā)展的一個重要實踐領域，利用大數(shù)據(jù)技術對教學過程與教學管理中所產(chǎn)生的各類數(shù)據(jù)進行采集和分析，可以揭示數(shù)據(jù)中隱含的教學問題，并能精準診斷和定位教研需求，提高教師的專業(yè)發(fā)展。最后聶教授還特別強調了該如何正確處理信息過量與知識過濾的關系、正確處理數(shù)字化教學手段與傳統(tǒng)教學手段的關系、正確處理好知識傳授與情感培養(yǎng)的關系、正確處理好精準評價和創(chuàng)新思維培養(yǎng)的關系、正確處理好普遍性和特殊性的關系，也給我們指明了今后的努力方向，積極發(fā)展數(shù)字化與學科的相互融合。
本次海口市特級教師大講堂活動，五位老師圍繞本次主題開展的課例展示、課例點評、專題講座為我們展示了數(shù)字技術如何賦能教學，發(fā)揮了名師示范、引領、指導和輻射作用，充分展示了數(shù)字化的重要性，數(shù)字化與學科融合的必要性，讓教師們對今后成長的方向和教學方法都有了更加清晰的規(guī)劃和思考，幫助教師們不斷提升自身水平，更好地促進了教師的專業(yè)成長。在整個活動過程中，全體參會教師認真傾聽，細致記錄。相信通過本次活動，教師們對中小學學科數(shù)字化融合創(chuàng)新教學有了更全面的認識！
本期編審楊珂 本期編輯海口市教育研究培訓院培訓部 封面設計張昌賦
椰城 師訓
