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權(quán)威引領教考融合 世紀天鴻發(fā)布新品《高中總復習教考銜接專案語文》

2025年3月30日，高中語文“教考銜接”創(chuàng)新研究成果發(fā)布會在中國課本博物館隆重舉行。教育領域權(quán)威專家、一線教研員、骨干教師、教育出版人及媒體代表齊聚一堂，共同探討新時代背景下教學與考試改革的深度銜接路徑，見證“教考銜接”系列圖書——《高中總經(jīng)理楊凱作開場致辭，闡述出版服務基礎教育使命和深度賦能教學改革的意義。權(quán)威語文專家程翔教授從統(tǒng)編教材擔負的使命，闡述了“教－學－考”一致性的重要意義，并針對高考作文出現(xiàn)的假、大、空的不良文風給一線老師提出了教學建議。新書主編姜德敏老師

總復習教考銜接專案語文》《高考總復習教考融通卷語文》發(fā)布。

發(fā)布會各環(huán)節(jié)緊密圍繞教育理念革新展開，世紀天鴻副

從國家政策層面，分析了“教考銜接”理論的誕生和逐年深人的命題趨勢，并分享了圖書編寫前期對教材、課標和高考的深人研究工作，展現(xiàn)了教材與高考的深度對接路徑。產(chǎn)品經(jīng)理李娟則從產(chǎn)品的研發(fā)背景、產(chǎn)品創(chuàng)新點及應用建議等方面，詳細介紹了兩套新產(chǎn)品。發(fā)布會最后，楊凱副總經(jīng)理、現(xiàn)代教育出版社李碩主任、陳翔教授、姜德敏老師共同為新書揭幕，兩本力作正式發(fā)布。

由特級教師團隊匠心打造的《高中總復習教考銜接專案語文》，創(chuàng)新研發(fā)理念，提出利用教材進行一輪復習，從教材走向高考。圖書改變了過去單純按照考點復習的方式，從教材建構(gòu)基本知能，從教材挖掘命題導向，與高考命題點精準對接，貫通了教材復習和專題復習，真正實現(xiàn)了教與考的銜接。《高考總復習教考融通卷語文》立足課程標準與高考命題趨勢，萃取教考“融通點”，通過原創(chuàng)和深度改編試題，具化教考銜接，同時聚焦高考命題最新趨勢，凸顯“讀寫一體”“因文命題”新變化。兩套新產(chǎn)品兼具實操性與學術引領性，緊扣高三全程備考關鍵節(jié)點，促進“教一學－考”有機銜接，為高中語文一輪復習提供了創(chuàng)新解決方案和備考新范式。

此次發(fā)布會凝聚前沿備考智慧，搭建了“教－學－考”協(xié)同育人的改革橋梁，為新時代語文教育新圖景注人強勁動力。未來，世紀天鴻將繼續(xù)深耕教考融合領域，緊扣教育改革脈搏，與時代同頻共振，與師生并肩前行，以更科學的內(nèi)容設計、更精準的備考策略，為一線師生提供高質(zhì)量、前瞻性的教育服務產(chǎn)品。（世紀天鴻李娟）

世紀天鴻攜新品精彩亮相第三十二屆長沙圖書交易會

2025年3月21日－23日，第三十二屆長沙圖書交易會在湖南國際會展中心成功舉辦。作為深化全民閱讀活動的重要實踐，本屆交易會吸引了全國近千家國有及民營出版發(fā)行單位參與，成為出版行業(yè)的一大盛會。

世紀天鴻攜百余種精品教輔圖書亮相展會，重點展示了《高中總

展會現(xiàn)場，世紀天鴻展區(qū)人潮涌動，氣氛熱烈。琳瑯滿目的精品圖書吸引了眾多目光，參會者對世紀天鴻的產(chǎn)品表現(xiàn)出濃厚興趣，紛紛駐足翻閱。眾多來自全國各地的訂貨商來到世紀天鴻展位，與工作人員交流洽談，詳細了解圖書信息、物流方式，并達成合作意向。

復習優(yōu)化設計》《高中同步測控優(yōu)化設計》《優(yōu)秀教案》《假期作業(yè)》和“鴻語文”系列叢書等產(chǎn)品，《高考能力梯級集訓》作為世紀天鴻重磅推出的新品，迅速吸引了大家的眼球。這些圖書不僅體現(xiàn)了世紀天鴻在教育出版領域的深厚積累，也吸引了大量慕名而來的讀者和客戶前來了解最新教輔書訊。

此外，世紀天鴻的創(chuàng)業(yè)孵化平臺也攜多款口碑產(chǎn)品參展，得到了眾多參會者的關注與咨詢。

長沙圖書交易會作為全國出版發(fā)行業(yè)界最具影響力的品牌活動之一，與全國圖書交易博覽會和北京圖書訂貨會齊名。此次展會為世紀天鴻提供了與讀者“零距離”接觸的機會，進一步推廣了優(yōu)質(zhì)圖書資源，同時也為優(yōu)化和豐富產(chǎn)品線創(chuàng)造了良好條件。接下來，世紀天鴻將繼續(xù)深耕教育領域，以創(chuàng)新產(chǎn)品與智慧服務賦能未來教育，打造更智能、更高效、更個性化的教育服務體系，全方位助力教師教學與學生學習。

（世紀天鴻于琨）

合肥工業(yè)大學文法學院到世紀天鴻調(diào)研

2025年3月25日，合肥工業(yè)大學文法學院黨委書記宋之帥到世紀天鴻調(diào)研。世紀天鴻輪值總經(jīng)理

座談會上，雙方圍繞人才引進、校外導師、項目合作、支部共建等

宋書記一行首先參觀世紀天鴻發(fā)展歷程展廳，通過一幅幅生動的歷史照片、一件件老物件的實物展品，詳細了解了世紀天鴻各個發(fā)展階段的積極探索和創(chuàng)新實踐，對世紀天鴻了更加直觀和深人的了解。

肖俊杰、人力行政中心總監(jiān)田淑華等公司管理團隊成員陪同參觀。

話題進行了交流并簽訂《世紀天鴻-合肥工業(yè)大學文法學院項目合作框架協(xié)議》。

此次來訪不僅加深了校企雙方的互相了解，也為雙方未來的合作奠定了堅實的基礎。雙方將充分利用自身的優(yōu)勢和資源，開展更加緊密的合作，共同推動產(chǎn)業(yè)升級，助力中國基礎教育品質(zhì)及效率提升。

（世紀天鴻張青）

2025年3月18日，果麥文化傳媒股份有限公司高級副總裁王譽一行到世紀天鴻參觀考察。世紀天鴻總經(jīng)理、總編輯任倫，輪值總經(jīng)理肖俊杰等公司管理人員熱情接待，雙方就潛在合作領域展開了深人交流。

考察期間，王總首先參觀了世紀天鴻辦公園區(qū)，詳細了解了公司在組織架構(gòu)、運營管理、人才建設等方面的管理實踐，并對世紀天鴻濃厚的企業(yè)文化氛圍給予了贊賞。在隨后的座談會上，雙方就企業(yè)發(fā)展歷程、產(chǎn)品體系構(gòu)建及未來戰(zhàn)略布局等議題進行了充分溝通。

世紀天鴻一直致力于教育出版行業(yè)的創(chuàng)新與發(fā)展，“教育產(chǎn)品 ^+ 教研服務”成果顯現(xiàn)，數(shù)字化校本憑借內(nèi)容、渠道、品牌優(yōu)勢逐漸擴大原有服務的深度和廣度。果麥文化則以“出版^+ 互聯(lián)網(wǎng)”的創(chuàng)新模式見長，憑借扎實的內(nèi)容積累和新媒體、新技術的應用，開創(chuàng)了行業(yè)新業(yè)態(tài)。

本次考察活動通過實地參觀和深人交流，有效促進了雙方的了解與互信，為未來合作奠定了良好基礎。

(世紀天鴻于琨）

2025世紀天鴻 二月份明星員工

華北教育服務中心內(nèi)蒙古教育服務中心總經(jīng)理牛曉東

推薦理由：積極推進開門紅會議，過市場資源整合、積極拜訪客戶及客戶產(chǎn)品線擴大，推動區(qū)域內(nèi)各類產(chǎn)品的銷售增長。同時根據(jù)地建設也卓有成效。內(nèi)蒙古教育服務中心2月份凈實洋業(yè)績較去年同期目標完成率 54% 0

客服部

客服齊新義

推薦理由：高效對接服務，快速響應服務中心各類業(yè)務需要并及時協(xié)調(diào)解決，仔細跟進每個環(huán)節(jié)，保證發(fā)貨不出錯、到貨不耽誤，全力協(xié)助教育服務中心達成月度銷售目標。

系統(tǒng)產(chǎn)品部

產(chǎn)品經(jīng)理助理劉迎

推薦理由：高效完成目錄送審、稿件新編、稿件修訂和錄音管理等多項工作。在山東教育廳高中評議教輔修訂工作中，高效、高質(zhì)地保證了其項目修訂工作順利開展。

排校部

排版鞏麗萍

推薦理由：以高度的責任意識和質(zhì)量意識保質(zhì)保量地完成了其2月份參與《優(yōu)化設計》《全優(yōu)設計》等10余種系列圖書的調(diào)稿制作工作和其他計劃外的稿件制作。

學科教研部學科秘書鞏曉迪

推薦理由：高效完成山東大教育名校聯(lián)盟開學檢測中負責的內(nèi)容與服務工作；在參與的項目競標工作中，對項目流程進行梳理，形成了參與競標的核心文件之一，推動項目順利競標。

山東理工大學電子商務研究院正式揭牌華鴻文化入選首批理事單位

山東華鴻文化科技有限公司等11家企業(yè)被授予山東理工大學電子商務研究院理事單位。

據(jù)悉，新成立的電子商務研究院將重點開展電商人才培養(yǎng)、產(chǎn)業(yè)研究、

2025年3月22日，山東理工大學電子商務研究院成立大會暨2025“淄博好品”進校園系列活動啟動儀式在山東理工大學隆重舉行，技術創(chuàng)新等工作。首批啟動的“淄博好品”進校園系列活動，將通過產(chǎn)品展銷、直播實訓、創(chuàng)業(yè)孵化等形式，搭建校企合作新平臺，助力淄博特

色產(chǎn)品走向全國。

華鴻文化自成立以來，一直在積極集聚力量發(fā)掘和延伸華鴻園區(qū)產(chǎn)業(yè)鏈條，不斷拓寬產(chǎn)業(yè)思路，力求將其打造成為依托高新技術、引領數(shù)字互聯(lián)網(wǎng)為引領的專業(yè)化、現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)園區(qū)，打造文化產(chǎn)業(yè)新高地。今后，華鴻文化也將積極順應時代潮流、搶抓發(fā)展機遇，推動電子商務與實體經(jīng)濟的深度融合，助力淄博市電子商務產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，為區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展注人新的活力。

（世紀天鴻于琨）

深入一線 精準對接新高考需求

世紀天鴻研發(fā)中心大客戶產(chǎn)品部調(diào)研小組浙江調(diào)研活動圓滿結(jié)束

本次調(diào)研活動自2025年3月4日啟動，覆蓋紹興市海亮實驗中學，衢州華埠中學、開化實驗中學，寧波鄞州高級中學、龍賽中學、鎮(zhèn)海中學,溫州龍灣中學、永強中學、平陽中學、浙鰲中學10所學校。調(diào)研小組與校長、教研組長、備課組長及高三骨干教師進行了多場座談，全面了解一線教師在實際教學中對本小組所負責產(chǎn)品的使用情況，包括具體應用場景、實際體驗感受，并精準收集了教師對圖書編寫的寶貴建議。

在教育綜合改革不斷深化、新高考與新教材全面推進的背景下，教育類圖書產(chǎn)品的更新迭代在應對高考綜合改革挑戰(zhàn)、輔助一線教學提升質(zhì)量方面的重要性愈發(fā)凸顯。近日，為優(yōu)化產(chǎn)品質(zhì)量，使其更好地服務高考、指導備考，研發(fā)中心大客戶產(chǎn)品部調(diào)研小組開展了為期9天的調(diào)研活動，深人浙江紹興、寧波、溫州、衢州四地的10所中學，與一線教育工作者展開深度交流。

調(diào)研小組還聚焦新高考、新教材背景下備考策略的新變化，重點關注一線教師在進度安排、教學模式等方

深入一線精準對接需求

面的實際需求，為新版圖書的研發(fā)提供了有力支撐。此次調(diào)研不僅為提升圖書內(nèi)容質(zhì)量奠定了基礎，也為未來產(chǎn)品的創(chuàng)新指明方向。

此次調(diào)研活動正是基于用戶思維，旨在通過深入一線，精準匹配用戶需求，打造更貼合實際、更具實用

調(diào)研小組所負責的圖書自2019年問世以來，憑借其專業(yè)的內(nèi)容和實用的價值，在教育市場中贏得了廣泛認可，成為教研人員和一線師生的重要參考工具。隨著教育形勢的變化，該系列產(chǎn)品已完成全新升級，《高考命題研究與應用》也在原有兩個單行本基礎上實現(xiàn)了融合創(chuàng)新。同時，新選題產(chǎn)品的研發(fā)工作正有條不紊地推進。

產(chǎn)品持續(xù)升級服務教育

價值的圖書產(chǎn)品。調(diào)研小組表示，將充分吸收此次調(diào)研的成果，力求新一年產(chǎn)品在內(nèi)容與形式上實現(xiàn)創(chuàng)新突破，為新高考、新教材背景下的教學備考提供更優(yōu)質(zhì)的支持。

未來，調(diào)研小組將繼續(xù)秉持“服務教育、助力備考”的宗旨，為一線教師和學生提供更優(yōu)質(zhì)、更實用的教育資源，為新高考背景下的教育改革貢獻力量。（世紀天鴻王雅雯）

此次調(diào)研活動不僅體現(xiàn)了公司對教育事業(yè)的高度責任感與使命感，也為公司高考產(chǎn)品的持續(xù)優(yōu)化注人了新動力。通過對一線需求的深度挖掘，調(diào)研團隊將為新版圖書的研發(fā)提供精準指導，助力教育質(zhì)量的穩(wěn)步提升。

助力教育質(zhì)量提升

彰顯企業(yè)責任

千株新綠映春光萬人植樹三月忙

一中國課本博物館推出特色研學活動“春暖花開‘植’得期待

自2025年3月初啟動以來，便吸引了眾多游客。截至目前，已有近三千組家庭、上萬名游客前來參與，創(chuàng)下五年來植樹節(jié)活動客流量最佳成績。

“小樹，謝謝你幫忙給我們美好的世界，我來報答你了”。這是植樹節(jié)活動中孩子們寫下的真摯感想。

三月春暖花開，正是踏青好時節(jié)。中國課本博物館推出的植樹節(jié)特色研學活動——“春暖花開‘植’得期待”，在研學體驗中，只有真正的寓教于樂才能讓孩子理解活動的意義，而活動組織的專業(yè)度也是讓家長和老師們認可的關鍵?；概_縣第四小學四年級一班家委會留言說：“按理說春天孩子們應該多出來活動筋骨，作為家委會，我們會顧慮安全問題，但參加后發(fā)現(xiàn)這次活動井然有序，感覺非常好！”

維護單日超千人的大型活動順利進行，離不開背后眾多工作人員的共同努力。二月中旬起，中國課本博物館便開始了緊鑼密鼓的準備工作，預約人數(shù)統(tǒng)計、宣傳策略、接待方案、物料采買、極端天氣應對措施等在正式活動開始之前已經(jīng)一一排演完畢。針對植樹節(jié)前后兩個周的客流量激增問題，齊都文化各兄弟板塊也紛紛伸出援手，作為游客領隊、簽到核銷員、周邊銷售、植樹現(xiàn)場安全員等一齊上陣，將現(xiàn)場的上千名游客研學分散疏導為二十個隊伍，使各環(huán)節(jié)溝通有序、有條不紊，促成了此次活動的成功舉辦。

伴著和煦的春風，植樹田的樹苗兒種滿了整個園地，綠色環(huán)保的理念也深深種在孩子們的心中。未來，課本博物館將繼續(xù)提供優(yōu)質(zhì)研學服務、創(chuàng)新研學形式，讓更多孩子在實踐中感受課本文化研學的魅力。來年春天，我們精彩再續(xù)！（齊都文化曲逸）

“遇見·《志鴻教育》因你更精彩” 稿件征集活動

尊敬的廣大客戶、投資者、合作伙伴、全體同事和各界同仁，感謝你們長期以來對志鴻教育集團事業(yè)發(fā)展的關心和支持的發(fā)展離不開大家的支持。志鴻教育集團深耕教育出版、文化創(chuàng)意、教育研學等多元領域，旗下有世紀天鴻、印象齊都文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)園和華鴻出版科技產(chǎn)業(yè)園，《志鴻教育》作為其內(nèi)刊，肩負著集團內(nèi)部上情下達、信息共享的任務，同時也致力于知識傳播、資訊更新、經(jīng)驗分享，搭建與業(yè)內(nèi)外人士溝通的橋梁。為進一步加深與大家的交流，建立一個長期穩(wěn)固的溝通平臺，“遇見·《志鴻教育》因你更精彩”稿件征集活動正式啟動。

具體事宜如下：

一、征集時間即日起，長期有效。

二、征集對象

志鴻教育集團各業(yè)務板塊全體員工

合作伙伴、代理商、投資者、關注教育、出版行業(yè)的各界同仁

三、征集內(nèi)容

包括但不限于以下內(nèi)容：

1.公司動態(tài)：與公司相關的新聞事件、會議、活動等最新動態(tài)。

2.政策解讀：對當前教育、出版行業(yè)政策的深人分析與見解，探討政策對行業(yè)、企業(yè)及教育生態(tài)的影響。

3.行業(yè)觀察：對教育、出版行業(yè)發(fā)展趨勢、熱點問題的獨到見解與思考，分享您的智慧與洞察。

4.實踐分享：在工作中的實踐經(jīng)驗、創(chuàng)新方法或成功案例，助力教育、出版行業(yè)的共同進步。

5.風采展示：展示個人風采、工作中的心得、對生活的感悟或是對某一本書或某一部電影的獨特看法。

6.意見建議：對集團各業(yè)務板塊發(fā)展的有益意見和建議。

四、征集要求

內(nèi)容：積極健康，富有正能量，觀點鮮明，邏

輯清晰，語言流暢；投稿作品須為原創(chuàng)，未在其他平臺公開發(fā)表，嚴禁抄襲或剽竊。

體裁：可以是記敘文、議論文、散文、詩歌等多種形式，鼓勵創(chuàng)新表達。

格式：稿件請以Word文檔形式提交，字數(shù)不限，但建議控制在 2000字以內(nèi)。

五、投稿方式

請將稿件發(fā)送至郵箱：2577495426@qq.com

郵件標題格式：《志鴻教育》投稿 ^+ 文章標題^+ 作者姓名

稿件正文請附上作者簡介及聯(lián)系方式，以便后續(xù)聯(lián)系。

六、稿酬與獎勵

稿件一經(jīng)采用，將刊登于《志鴻教育》內(nèi)刊，并按照標準支付相應稿酬。

我們期待您的獨特視角與精彩分享，共同打造充滿思想與溫度的《志鴻教育》。

榜樣的力量

錘煉匠心筑品質(zhì) 聚焦需求精研發(fā)一世紀天鴻研發(fā)中心全優(yōu)產(chǎn)品部專訪

在2024年度，世紀天鴻的全優(yōu)產(chǎn)品部以其卓越的表現(xiàn)和高效的團隊協(xié)作，被評為志鴻教育集團2024年度優(yōu)秀團隊。這個團隊自2023年12月6日成立以來，便以創(chuàng)新的產(chǎn)品研發(fā)和嚴謹?shù)捻椖抗芾?，默契作?zhàn)，高效完成公司安排的研發(fā)任務。

速破難題 高效交付

全優(yōu)產(chǎn)品部的成立，源于公司的一個新項目合作。面對時間緊迫、任務繁重的挑戰(zhàn)，團隊成員在尚未完全熟悉彼此的情況下，便立即投人到緊張的工作中。在成立后的第一個月里，他們迅速組織了針對高中9個學科、初中9個學科、小學3個學科的方案體例研討會和組稿會，擬定共計25個方案。從策劃方案到分學段、分學科的學科編寫方案，到樣張打磨、分批收稿與審讀反饋，全優(yōu)產(chǎn)品部展現(xiàn)了驚人的執(zhí)行力。短短幾個月內(nèi)，他們便完成了62本書的定稿清樣，確保了項目的按時交付。

不僅如此，全優(yōu)產(chǎn)品部還積極拓展業(yè)務，面向內(nèi)蒙古、貴州等多個省份推出了專項產(chǎn)品，以滿足地方的個性化需求。在2023年12月至2024年5月期間，整個部門累計加班近4000個小時，幾乎每個夜晚，辦公室的燈火都通明如晝。這種高度的責任感和團隊協(xié)作精神，是全優(yōu)產(chǎn)品部能夠在短時間內(nèi)完成看似不可能任務的關鍵所在。

科學管理深化研發(fā)

一個團隊的戰(zhàn)斗力，往往取決于其負責人的引I領作用。全優(yōu)產(chǎn)品部的負責人孫希軍深知這一點，他強調(diào)：“我們要求每一位產(chǎn)品經(jīng)理和學科組長都要具備高度的責任感和積極主動的態(tài)度?！?/p>

在實際工作中，孫希軍以身作則，兼任高中項目策劃人的同時，通過明確的工作規(guī)劃和高效的執(zhí)行力，確保每一個項目都能有條不紊地推進。

此外，全優(yōu)產(chǎn)品部還高度重視團隊學習。他們積極參與研發(fā)中心定期開展的“十項技能”學習活動，涵蓋教材研究、課程標準、高考試題研究與分類等多個方面。這些學習活動不僅提升了團隊成員的專業(yè)素養(yǎng)，還進一步增強了部門的研發(fā)能力。正是這種對學習的執(zhí)著追求和對專業(yè)技能的不斷提升，使得全優(yōu)產(chǎn)品部形成了濃厚的學習氛圍，團隊凝聚力不斷增強。

展望未來信心滿滿

在全優(yōu)產(chǎn)品部的工作中，有許多令人感動的瞬間。例如，在2024年12月16日淄博召開的組稿會上，盡管當天大雪紛飛、交通幾乎癱瘓，但仍有58位老師冒著大雪從外地準時趕到會場。這種對工作的支持和對團隊的信任，讓全優(yōu)產(chǎn)品部的每一個成員都深受感動。

展望未來，全優(yōu)產(chǎn)品部將繼續(xù)深化與各地合作伙伴的戰(zhàn)略協(xié)同，不斷提升產(chǎn)品競爭力，將以更優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品和服務助力世紀天鴻的高質(zhì)量發(fā)展。同時，全優(yōu)產(chǎn)品部還將加強團隊建設，提升研發(fā)水平，以更加昂揚的姿態(tài)在創(chuàng)新發(fā)展的道路上闊步前行。

（世紀天鴻侯雨欣）

管理快訊

漫步春日繽紛同行

2025年3月14日，世紀天鴻行政部組織各部門評委召開2025年辦公室文化環(huán)境建設“6S”管理啟動會。“6S”管理對員工辦公室衛(wèi)生維護的日常行為提出了明確要求，倡導全體員工從細節(jié)人手，養(yǎng)成良好的辦公室環(huán)境建設習慣。

本次活動還創(chuàng)新了工作機制和評比模式，同時還設立了“基礎環(huán)境改善獎”“標桿獎”和“優(yōu)秀評委獎”，對各辦公室的環(huán)境提升情況進行及時通報，以激勵全體員工共同參與，持續(xù)優(yōu)化辦公環(huán)境。

（世紀天鴻胡瑞晶）

2025年3月21日，為進一步增強全員消防安全意識，提升公司員工應對火災等突發(fā)事件的應急處置能力，公司內(nèi)部組織開展了消防安全知識培訓及應急演習活動，以“預防為主防消結(jié)合”為方針，通過理論培訓與實戰(zhàn)演練，提升員工的消防安全意識和應變能力。

世紀天鴻始終將消防安全管理作為企業(yè)管理的重要組成部分，今后，公司還將積極配合消防部門的各項工作，并定期開展消防安全培訓和演習活動，確保每位員工都能在緊急情況下冷靜應對，切實保障公司財產(chǎn)和員工生命安全。

（世紀天鴻侯雨欣）

一世紀天鴻2025春季系列文體活動即將展開

為豐富員工文化生活，增強團隊凝聚力，世紀天鴻將于近期舉辦“漫步春日·繽紛同行”2025春季系列文體活動。

踴躍參與，共同感受春日的活力與美好。 （世紀天鴻侯雨欣）

本次活動設置多項趣味賽事，包括團體拔河比賽、羽毛球雙打比賽、個人投壺活動及個人攝影比賽。團體拔河比賽將通過力量與協(xié)作的較量，展現(xiàn)團隊精神；羽毛球雙打比賽為員工提供切球技、增進友誼的平臺;個人投壺活動考驗參與者的專注力與技巧，為活動增添傳統(tǒng)韻味；個人攝影比賽鼓勵員工用鏡頭記錄企業(yè)風采，展現(xiàn)天鴻人的藝術情懷。

本次活動旨在通過多元化的文體項目，為員工搭建展示自我、增進交流的平臺，在豐富業(yè)余生活的同時，進一步激發(fā)團隊活力，營造積極向上的企業(yè)文化氛圍。目前，各項活動的報名工作已全面啟動，期待廣大員工

如果一個組織的價值體系不為自已所接受或者與自己的價值觀不相容，人們就會備感沮喪，工作效力低下。

了解你公司的價值觀

要想卓有成效，你就必須知道共事者的長處、工作方式和價值觀。這個道理聽起來讓人很容易明白，但是沒有幾個人真正會去注意。

我們生活的這個時代充滿著前所未有的機會：如果你有雄心，又不乏智慧，那么不管你從何處起步，你都可以沿著自己所選擇的道路登上事業(yè)的頂峰。

不過，有了機會，也就有了責任。今天的公司并不怎么管員工的職業(yè)發(fā)展；實際上，知識工作者必須成為自己的首席執(zhí)行官。你應該在公司中開辟自己的天地，知道何時改變發(fā)展道路，并在可能長達50年的職業(yè)生涯中不斷努力、干出實績。我們必須學會自我發(fā)展，必須知道把自己放在什么樣的位置上，才能做出最大的貢獻，而且還必須在職業(yè)生涯中保持著高度的警覺和投入一一也就是說，我們得知道自己應該何時換工作，以及該怎么換。

01每個人有權(quán)按自己的方式來工作，而不是按照你的方式來工作

大多數(shù)人都要與別人進行合作，并且是有效的合作。要實現(xiàn)自我管理，你需要對自己的人際關系負起責任。

首先是要接受別人是和你一樣的個體這個事實。他們會執(zhí)意展現(xiàn)自己作為人的個性。這就是說，他們也有自己的長處，自己的做事方式和自己的價值觀。因此，要想卓有成效，你就必須知道共事者的長處、工作方式和價值觀。這個道理聽起來讓人很容易明白，但是沒有幾個人真正會去注意。一個習慣于寫報告的人就是個典型的例子——他在第一份工作時就培養(yǎng)起寫報告的習慣，因為他的老板是一個讀者型的人，而即使下一個老板是個聽者型，此人也會繼續(xù)寫著那肯定沒有任何結(jié)果的報告。這位老板因此肯定會認為這個員工愚蠢、無能、懶惰，肯定干不好工作。但是，如果這個員工事先研究過新老板的情況，并分析過這位老板的工作方式，這種情況本來可以避免。

老板既不是組織結(jié)構(gòu)圖上的一個頭銜，也不是一個“職能”。他們是有個性的人，他們有權(quán)以自己最得心應手的方式來工作。與他們共事的人有責任觀察他們，了解他們的工作方式，并做出相應的自我調(diào)整，去適應老板最有效的工作方式。事實上，這就是“管理”上司的秘訣。

這種方法適用于所有與你共事的人。每個人都有他自己的做事方法，也有權(quán)按照自己的方式來工作，而不是按你的方法來工作。重要的是，他們能否有所作為以及他們持有什么樣的價值觀。至于工作方式，人各有別。提高效力的第一個秘訣是了解跟你合作和你要依賴的人，以利用他們的長處、工作方式和價值觀。工作關系應當既以工作為基礎，也以人為基礎。

02你公司的價值觀是什么？

要能夠自我管理，你不得不問的問題是：我的價值觀是什么？這不是一個有關倫理道德的問題。

我們所遵從的倫理道德要求你問自己：我每天早晨在鏡子里想看到一個什么樣的人？在一個組織或一種情形下合乎道德的行為，在另一個組織或另一種情形下也是合乎道德的。但是，道德只是價值體系的一部分——尤其對于一個組織的價值體系來說。

如果一個組織的價值體系不為自己所接受或者與自己的價值觀不相容，人們就會備感沮喪，工作效力低下。

讓我們來看看一位十分成功的人力資源主管的經(jīng)歷。這位主管所在的公司被一家大企業(yè)收購。收購之后，她得到了提升，從事的是她以前做得最出色的工作，包括為重要職位挑選人才。這位主管深信，在選人時，公司只有在排除內(nèi)部的所有可能人選后才能從外部招聘人才。但是她的新公司認為應該首先從外部招聘，以吸收新鮮血液。對于這兩種方式，需要說明的一點是，根據(jù)我的經(jīng)驗，適當?shù)姆绞绞莾烧呒骖?。然而，這兩種方式在根本上是互不相容的一表面上是政策不同，實質(zhì)是價值觀的不同。這說明在該公司人們對以下三個問題有著不同看法：組織與員工之間是怎樣的關系；組織應該為員工以及員工的發(fā)展承擔何種責任；一個人對企業(yè)最重要的貢獻是什么。經(jīng)過幾年挫折，這位主管最終辭職——盡管她的經(jīng)濟損失很大。她的價值觀和這個組織的價值觀就是無法融合。

同樣，一家制藥公司無論是通過不斷的小幅改進，還是通過幾次費用高昂、風險巨大的“突破”來取得出色業(yè)績，總地來說都不是一個經(jīng)濟問題。這兩種戰(zhàn)略的結(jié)果可能都差不多。實質(zhì)上，這是兩種價值體系之間的沖突。一種價值體系認為公司的貢獻是幫助醫(yī)生使他們已經(jīng)在做的工作錦上添花，另一種價值體系的取向是進行更多的科學發(fā)現(xiàn)。

組織和人一樣，也有價值觀。為了在組織中取得成效，個人的價值觀必須與這個組織的價值觀相容。兩者的價值觀不一定要相同，但是必須相近到足以共存。不然，這個人在組織中不僅會感到沮喪，而且做不出成績。

一個人的工作方式和他的長處很少發(fā)生沖突，相反，兩者能產(chǎn)生互補。但是，一個人的價值觀有時會與他的長處發(fā)生沖突。一個人做得好甚至可以說是相當好、相當成功的事情一一可能與其價值體系不吻合。在這種情況下，這個人所做的工作似乎并不值得貢獻畢生的精力（甚至沒必要貢獻太多的精力）。

如果可以，請允許我插人一段個人的故事。多年前，我也曾不得不在自己的價值觀和做得很成功的工作之間做出選擇。20世紀30年代中期，我還是一個年輕人，在倫敦做投資銀行業(yè)務，工作非常出色。這項工作顯然能發(fā)揮我的長處。然而，我并不認為自己擔任資產(chǎn)管理人是在做貢獻。我認識到，我所重視的是對人的研究。我認為，一生忙于賺錢、死了成為墓地中的最大富翁沒有任何意義。當時我沒有錢，也沒有任何就業(yè)前景。盡管當時大蕭條仍在持續(xù)，我還是辭去了工作。這是一個正確的選擇。換言之，價值觀是并且應該是最終的試金石。（來源：《職場》）

在職場的喧囂與忙碌中，我們時常會發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象：員工們看似忙忙碌碌，實則效率低下，工作成果寥寥。這種“表演性忙碌”不僅浪費了寶貴的時間與資源，更在職場中營造出一種浮躁、虛假的氛圍。今天，讓我們共同探討如何告別職場表演性忙碌，回歸工作的本質(zhì)，擁抱真實的效率。

一、表演性忙碌的表象與危害

“表演式工作”在職場中屢見不鮮，它讓員工們陷人了形式主義的泥潭。在許多企業(yè)中，忙碌被視為敬業(yè)和能力的象征。員工為了迎合這種文化，不得不通過表面的忙碌來展示自己的價值，即便這種忙碌并未帶來實際的工作成果。同時，激烈的職場競爭也迫使員工不得不通過表演性忙碌來維護自己的地位。這種以形式代替實質(zhì)的工作方式，不僅讓員工身心俱疲，更讓單位的發(fā)展陷入了低效的泥潭。對個人而言，表演性忙

告別職場表演性忙碌 回歸工作本質(zhì)，擁抱真實效率

碌讓人陷人“身累”與“心累”的雙重困境；對單位而言，它則導致業(yè)務推進緩慢，創(chuàng)新思維被扼殺。

二、表演性忙碌的根源探析

管理機制的缺陷也加劇了這一現(xiàn)象。在一些企業(yè)中，管理者往往更關注員工的工作態(tài)度和表面行為，而非實際的工作成果。這種導向使得員工更傾向于通過表面的忙碌來取悅上級，而非專注于提高工作質(zhì)量和效率。一些企業(yè)過于強調(diào)表面上的忙碌和形式化的成果，導致員工不得不迎合這種期待。同時，考核機制的不完善也為表演性忙碌提供了土壤。此外，社交媒體的普及也在一定程度上加劇了這一現(xiàn)象，讓“忙碌的表現(xiàn)”成為了一種社交貨幣。

三、告別表演性忙碌的路徑選擇

要告別表演性忙碌，我們需要從多個方面人手：

優(yōu)化工作方法，簡化流程：減少不必要的會議、郵件和匯報材料，讓工作回歸本質(zhì)。通過引人先進的項目管理工具和方法，提高團隊協(xié)作效率，確保每一項工作都能高效完成。

轉(zhuǎn)變工作作風，求真務實：摒棄虛假與浮夸，堅守“求真”的工作導向。鼓勵員工勇于承認錯誤，敢于提出創(chuàng)新性的想法，讓工作場所充滿正能量和活力。

完善考核機制，注重實效：建立科學合理的績效考核體系，將員工的業(yè)績與實際貢獻緊密掛鉤。通過定期評估員工的工作表現(xiàn)，及時給予反饋和獎勵，激發(fā)員工的工作積極性和創(chuàng)造力。

培養(yǎng)專注力，提高工作效率：在快節(jié)奏的職場中，專注力成為了稀缺資源。通過提供必要的培訓和支持，幫助員工提高專注力和時間管理能力，讓他們能夠在有限的時間內(nèi)完成更多有價值的工作。

營造務實文化，倡導真抓實干：企業(yè)應當樹立務實、高效的工作文化，鼓勵員工以結(jié)果為導向，注重工作的實際效果。通過組織團隊建設活動和分享會等方式，增強員工的歸屬感和責任感，讓他們更加積極地投入到工作中去。

強化溝通與反饋機制：建立暢通的溝通渠道，鼓勵員工之間、員工與領導之間的有效溝通。通過定期的反饋會議和一對一的交流，及時解決工作中遇到的問題和困難，避免因為信息不對稱而導致的無效工作和重復勞動。

四、強化個人責任與自我反思

告別職場表演性忙碌，不僅需要企業(yè)和制度的支持，更需要每個員工的自覺行動。我們應該時刻反思自己的工作方式和方法，勇于承認自己的不足并努力改進。同時，我們也要學會拒絕無效的工作和會議邀請，保護好自己的時間和精力資源。通過不斷學習和提升自己的能力，為團隊和企業(yè)創(chuàng)造更多的價值。

五、結(jié)語

告別職場表演性忙碌是一項長期而艱巨的任務。但只要我們堅定信念、持之以恒地努力下去，就一定能夠回歸工作的本質(zhì)，擁抱真實的效率。讓我們攜手共進，共同創(chuàng)造一個更加務實、高效、和諧的職場環(huán)境！在這個過程中，每個人都可以成為改變的力量，用自己的行動去影響和帶動周圍的人，共同推動職場文化的正向發(fā)展。（來源：百度）

“2025高考沖刺公益直播”正式啟動助力二輪備考黃金期

隨著2025年新高考改革的全面鋪開，二輪備考進人關鍵階段。為幫助全國師生高效備戰(zhàn)高考，3月25日起，世紀天鴻推出“2025高考沖刺公益直播”系列課程。本次大型公益活動匯聚了全國頂尖教育專家團隊，包括高考命題研究專家、省級教研員、一線特級教師及心理輔導專家，為全國師生提供了全方位的備考指導。

活動將分為三個重要階段有序開展：第一階段從備考策略出發(fā)，以“從八省聯(lián)考試題看高考二輪備考”為主題，分9大學科開展深度解析；第二階段從答題技巧出發(fā)，以“關鍵能力培養(yǎng)與訓練”為主題，針對各學科核心素養(yǎng)進行專項突破；第三階段以心理指導為主，圍繞“高考沖刺策略”展開，邀請一線名師、專家，開展“高考心理調(diào)適與臨場策略”專題輔導。

以需定研以研促銷—世紀天鴻研發(fā)中心系統(tǒng)產(chǎn)品部調(diào)研團隊深入調(diào)研廣西市場

直播活動一經(jīng)推出，便得到了廣大師生、家長的大力支持與廣泛好評。多位參與直播的教師反饋：“專家指導既有理論高度又具實操性，特別是學科核心素養(yǎng)的突破策略，對二輪復習極具指

導價值。”

世紀天鴻自成立以來，始終秉持“關心每個角落每個人的教育”的企業(yè)使命，此次公益直播不僅展現(xiàn)了我們在高考研究領域的專業(yè)積淀，同時也打破了地域限制，踐行了讓優(yōu)質(zhì)教育資源普惠共享的社會責任。未來，世紀天鴻將繼續(xù)深化教育服務，推出更多的優(yōu)質(zhì)產(chǎn)品和服務，惠及更多的一線師生，為推動教育現(xiàn)代化貢獻力量。

(世紀天鴻于琨）

為進一步提升世紀天鴻高中目錄產(chǎn)品一一《同步訓練》廣西專版的內(nèi)容質(zhì)量和實用性，深人了解產(chǎn)品的使用情況和存在的問題，系統(tǒng)產(chǎn)品部產(chǎn)品經(jīng)理和學科編輯組成的廣西調(diào)研小組秉持“以需定研以研促銷”的理念，于2025年3月10日至15日開展了為期6天的廣西教輔市場調(diào)研。

調(diào)研團隊先后走訪了南寧、柳州、賀州等地，深人各級學校，通過問卷調(diào)查、深度訪談和實地考察，與一線教師、學生及教育部門領導進行了深人交流。在柳州市柳鋼一中，調(diào)研組了解到，隨著教育信息化的推進，老師們對數(shù)字化教輔資源的需求日益迫切。一位歷史老貴的用戶反饋和市場信息。通過深人交流，雙方達成共識：要開發(fā)出滿足用戶需求的教輔產(chǎn)品，必須堅持“以需定研以研促銷”的理念，將用戶需求貫穿于產(chǎn)品研發(fā)和營銷推廣的全過程。

師表示：“我們希望教輔產(chǎn)品能夠與教材深度融合，提供豐富的多媒體資源和智能化學習工具，幫助學生更好地理解和掌握知識?！敝悄芑瘜W習工具逐漸成為課堂教學的得力助手，老師們希望教輔產(chǎn)品能整合智能題庫、在線測評、錯題本等功能，幫助學生進行個性化學習，提高學習效率。

本次調(diào)研的學校包括柳州鋼一中學、柳州六中、賀州第二高級中學、鐘山縣第二高級中學和昭平中學，涵蓋了不同類型、不同層次的教育領域。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，廣西教輔市場呈現(xiàn)以下特點：教育信息化發(fā)展迅速，對教輔產(chǎn)品提出新需求，數(shù)字教輔、在線題庫、智能學習系統(tǒng)等新興產(chǎn)品受到越來越多師生的青睞；教輔產(chǎn)品使用率高，但滿意度有待提升，部分教師和學生反映現(xiàn)有教輔產(chǎn)品存在內(nèi)容陳舊、形式單一、與教材銜接不緊密等問題；市場競爭激烈，頭部效應明顯，幾家大型出版社占據(jù)主要市場份額，但地方出版社憑借特色產(chǎn)品也占據(jù)一席之地；新興產(chǎn)品、渠道、技術不斷涌現(xiàn)，電商平臺、直播帶貨等新興渠道逐漸興起，人工智能、大數(shù)據(jù)等技術在教輔領域得到應用。

調(diào)研過程中，研發(fā)人員和營銷人員圍繞用戶需求、產(chǎn)品定位和市場趨勢展開了熱烈討論。研發(fā)人員從專業(yè)角度提出產(chǎn)品創(chuàng)新思路，營銷人員則提供了寶

未來，系統(tǒng)產(chǎn)品部將重點關注以下幾個方面：加強數(shù)字化教輔產(chǎn)品研發(fā)，開發(fā)與教材配套的數(shù)字教輔、在線題庫、智能學習系統(tǒng)等，滿足師生對數(shù)字化教育資源的需求；提升教輔產(chǎn)品質(zhì)量和針對性，加強內(nèi)容建設，提高編寫水平，增強與教材的銜接性，開發(fā)更具針對性的地方課程教輔產(chǎn)品；創(chuàng)新營銷模式，拓展銷售渠道，積極擁抱電商平臺、直播帶貨等新興渠道，加強與學校、教育機構(gòu)的合作，擴大市場份額。

此次廣西教輔市場調(diào)研不僅是一次深人市場的探索，更是一次研銷思想的碰撞與融合。通過6天的實地走訪和深人交流，系統(tǒng)產(chǎn)品部研發(fā)人員與營銷人員達成了高度統(tǒng)一，為未來教輔產(chǎn)品的研發(fā)和推廣奠定了堅實基礎。相信通過此次調(diào)研，系統(tǒng)產(chǎn)品部能夠更加精準地把握廣西教輔市場需求，為開發(fā)優(yōu)質(zhì)教輔產(chǎn)品、服務廣西教育事業(yè)做出新的貢獻！

(世紀天鴻王坤）

營銷人有話說

未來營銷最重要的能力：學習與執(zhí)行并重

在董事長部署的2025年營銷戰(zhàn)略中，“增長文化”與“學習轉(zhuǎn)型”被置于首要位置。這清晰地指明了未來營銷工作的方向：在快速變化的市場環(huán)境中，唯有不斷學習、提升自我，才能跟上時代的步伐，實現(xiàn)持續(xù)增長。

營銷中心自去年開始推行的“每月一本書”“一人一堂課”等活動，正是對學習能力的重視與培養(yǎng)。通過這些活動，營銷人員不僅能夠系統(tǒng)性地吸收新知識，更能在分享與交流中加深理解，將理論知識轉(zhuǎn)化為實戰(zhàn)能力。這種持續(xù)學習的機制，為營銷團隊的能力提升提供了有力保障。

執(zhí)行能力始終是營銷人員的核心能力之一。在董事長的部署中，“不打折扣的執(zhí)行能力”被重點強調(diào)。這要求我們在面對公司戰(zhàn)略時，首先要做到堅決執(zhí)行，在行動中理解，在實踐中深化。只有將戰(zhàn)略意圖轉(zhuǎn)化為具體行動，才能真正創(chuàng)造價值。

對市場機會的敏銳洞察，是營銷人員的另一項關鍵能力。在競爭日益激烈的市場環(huán)境中，機會往往轉(zhuǎn)瞬即逝，我們需要培養(yǎng)敏銳的市場嗅覺。比如：教育信息化2.0推進過程中，智慧校園、精準教學等領域涌現(xiàn)出大量新需求，市場人員要及時捕捉變化，快速響應，才能有機會將機會轉(zhuǎn)化為實實在在的業(yè)績增長。

創(chuàng)新與擔責能力，體現(xiàn)了營銷人員的專業(yè)素養(yǎng)與職業(yè)精神。在遵循公司戰(zhàn)略的前提下，我們要敢于突破傳統(tǒng)思維，勇于嘗試新的營銷方法。同時，要以高度的責任感對待每一項工作，將個人成長與公司發(fā)展緊密結(jié)合。

此外，與公司戰(zhàn)略的高度一致也是未來營銷人員不可或缺的能力。正如董事長強調(diào)的“聚合力，贏增長”，我們要深刻理解公司的核心目標，將增長意識融人日常工作的每一個環(huán)節(jié)。無論是區(qū)域中心的轉(zhuǎn)型，還是校本庫的建設，都需要我們以全局視角看待問題，確保個人行動與公司戰(zhàn)略同頻共振。

未來營銷的成功，離不開學習能力與執(zhí)行能力的雙重提升。我們要以董事長的戰(zhàn)略部署為指引I，在持續(xù)學習中提升認知，在堅決執(zhí)行中創(chuàng)造價值，為實現(xiàn)公司2025年的戰(zhàn)略目標貢獻自己的力量。同時，我們還要保持開放的心態(tài)，積極擁抱變化，勇于創(chuàng)新，在市場競爭中不斷突破自我，為公司創(chuàng)造更大的價值。

正如《高效能人士的七個習慣》中所強調(diào)的“不斷更新”，我們要將學習與成長作為終身使命，在快速變化的市場中始終保持競爭力，成為推動公司持續(xù)發(fā)展的中堅力量。讓我們以“空杯心態(tài)”迎接挑戰(zhàn)，用專業(yè)能力贏得市場，用卓越執(zhí)行實現(xiàn)突破，共同譜寫世紀天鴻發(fā)展的新篇章！

（世紀天鴻宋立平）

《2025高考押題卷》依據(jù)《中國高考評價體系》《普通高中課程標準》編寫， 100% 原創(chuàng)試題，營造高考實戰(zhàn)場景，全真模擬深度訓練?！?025高考押題卷》由志鴻教育專家團隊及多個教育發(fā)達地區(qū)教科院聯(lián)合命制，在全國范圍內(nèi)甄選原創(chuàng)能力出色的高考命題專家、一線骨干高級教師，群策群力，精心創(chuàng)編每一道試題，根據(jù)2025年1月八省聯(lián)考新模式編寫，體現(xiàn)高考最新變化，完美解讀高考命題新趨向，用“原創(chuàng)”詮釋高考，用高質(zhì)量的原創(chuàng)試題，幫助考生考前沖刺拔高、快速適應高考、精準對接高考。

一、叢書特點

1.志鴻教育專家團隊及多地教科院聯(lián)合命制

《2025高考押題卷》由志鴻教育專家團隊及多個教育發(fā)達地區(qū)教科院聯(lián)合命制，在全國范圍內(nèi)甄選高水平高考命題專家、一線教研員和特高級教師，群策群力，精心創(chuàng)編而成。

2.營造高考實戰(zhàn)場景，全真模擬深度訓練

《2025高考押題卷》高度仿真高考，無論是考試模式、試卷樣式、題型、題量、時長，還是考點分布、難度、梯度、命題方式等，從各個角度高度契合新高考模式。每套試卷均配備高考標準答題卡，模擬再現(xiàn)高考答題場景，增強學生使用的體驗感，使學生熟悉高考的考試流程與考試形式，輕松應對高考。

3.八省聯(lián)考最新考情， 100% 原創(chuàng)精準預測

100% 原創(chuàng)每套試卷。科學設計試題，突出基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng)新性，突出考查考生綜合運用所學知識分析解決實際問題的能力，特別強化對思維能力的考查，改變相對固化的試題形式，增強試題的開放性。加強試題的情境化設計，精選最新熱點素材命題。試卷具有較高的信度、效度以及必要的區(qū)分度和適當?shù)碾y度，高度仿真高考真題?！?025高考押題卷》完全按照2025年1月份八省聯(lián)考新模式編寫，體現(xiàn)高考最新變化，前瞻性強，開放度高，精準預測高考命題新動向。

4.一線師生分層試做，專家名師精研細磨

精選最具代表性的各類學校，廣泛征集一線高三師生分層試做，梳理反饋意見，命題專家團隊協(xié)作反復研磨，優(yōu)化重組，調(diào)整升級，極力打造高考原創(chuàng)試卷精品。多年連續(xù)押中多道高考真題。

5.高頻考點全面覆蓋，詳答詳解深度剖析

高頻考點全面覆蓋，全解全析，并配有解題指導、方法總結(jié)等欄目對典型試題進行深人解析，引導考生明確答題思路，掌握答題方法，規(guī)范答題步驟。

答案單獨裝訂成冊，每套試卷均設有選擇題答案快速查找欄，以便于師生快速、準確的找到與題目相對應的答案。

二、學科特色舉例

數(shù)學

1.注重數(shù)學思想與思維能力考查

突出數(shù)學思想：重點考查函數(shù)與方程、數(shù)形結(jié)合、分類討論、轉(zhuǎn)化與化歸等數(shù)學思想，如在函數(shù)問題中，常通過數(shù)形結(jié)合的思想來求解函數(shù)的零點問題。

意：注重考查學生的邏輯思維能力、運算求解能力、空間想象能力、數(shù)據(jù)處理能力和創(chuàng)新應用能力，在概率統(tǒng)計題中，要求學生具備數(shù)據(jù)處理能力和分析解決實際問題的能力。

2.熱點追蹤與融合創(chuàng)新

關注熱點問題：結(jié)合社會熱點和科技發(fā)展等背景出題，如以環(huán)比增長為背景考查統(tǒng)計知識，以奧運比賽成績分析等為背景考查解析幾何知識。

體現(xiàn)創(chuàng)新元素：如新定義問題、探索性問題或開

《2025 高考押題卷》

6套原創(chuàng)押題卷 +6 份標準答題卡 +360° 全解全析高考仿真場景實戰(zhàn)演練100% 原創(chuàng)，試題更新，押題更準

放性問題，考查學生的創(chuàng)新思維和應變能力，如給出一個新的數(shù)學概念“三次埃爾米特插值法”和“借助概率進行預警決策”，讓學生根據(jù)定義進行推理和計算。

地理

命題緊跟地理學科的特性和高考改革的最新要求，根據(jù)最新的高考改革動向，命題注重對基礎性知識的考查，圍繞地理學科的基本概念、原理和核心考點進行設計，題目的呈現(xiàn)方式通過引|人新穎的問題背景或表達形式，考查考生能否將已有的知識靈活應用于新的情境之中，考查考生分析問題、解決問題的能力。通過跨學科試題的設計，考查考生的跨學科意識和綜合應用能力。例如，將歷史、政治、化學等學科的知識點融人地理試題中，以考查考生的綜合素養(yǎng)。強調(diào)圖表分析能力，以社會中發(fā)生的熱點和焦點問題為切人點。結(jié)合時事熱點，考查考生運用地理知識解決實際問題的能力。注重答案的開放性，考生需獨立思考和表達真實見解，展現(xiàn)思維過程和表達能力。

思想政治

1.導向性。試題以新時代中國特色社會主義思想為指導，落實立德樹人根本任務，彰顯學科育人功能。

2.預測性。試題素材新穎，圖文并茂，難度適中，區(qū)分度明顯。試題考查知識全面，突出核心知識的考查，具有很強的預測性。

3.綜合性。比如，第X卷第16題，以基礎設施為情景材料，考查必修二和選擇性必修一的知識，試題綜合性強，強化學科素養(yǎng)和關鍵能力考查，引導學生培育提升思維品質(zhì)。

4.試題具有開放性、靈活性。如第X卷第17題，要求考生模擬新聞發(fā)言人，運用政治與法治的知識，請就“批準國務院增加地方政府債務限額置換存量隱性債務的議案”這一決定向記者作出說明，試題創(chuàng)新性強，有利于引|導學生從“解題”向“解決問題”轉(zhuǎn)變。

三、產(chǎn)品體系

《2025高考押題卷》有語文、數(shù)學、英語、物理、化學、生物學、歷史、地理、思想政治9套產(chǎn)品，每套產(chǎn)品均采用“ 6{+}6{+}1 ”的結(jié)構(gòu)，即每科均有6套試卷、6份答題卡以及1本答案冊。其中，英語押題卷配有高考標準聽力，掃描答案中的二維碼即可得到音頻文件，即掃即聽。

盤點 2024十大文旅創(chuàng)新案例 解鎖文旅新玩法

2024年底，央視發(fā)布《中國文旅經(jīng)濟創(chuàng)新·創(chuàng)造力報告（2024）》，并從“創(chuàng)新文化+”“創(chuàng)新科技+”“創(chuàng)新理念+”“創(chuàng)新空間+”和“創(chuàng)新融合+”五個維度，分享“2024十大文旅經(jīng)濟創(chuàng)新案例”，下面我們從五個維度中各選一個具體實例，看看這些文旅創(chuàng)新案例相對于傳統(tǒng)文旅有何不同之處？

01“創(chuàng)新文化+”甘肅省博物館文創(chuàng)

自故宮文創(chuàng)出圈以后，近年來全國各地博物館在傳統(tǒng)文化、文化的基礎上進行活化創(chuàng)新，打造了一批“名利雙收”的文

創(chuàng)產(chǎn)品，甘肅省博物館文創(chuàng)是其中的者之一，其文化的創(chuàng)新是在結(jié)合市場需求的基礎上，體現(xiàn)在設計理念、宣傳營銷多個方面。

創(chuàng)新設計理念

活化文物形象：打破傳統(tǒng)文物莊嚴肅穆的刻板印象，以趣味化、萌態(tài)化的設計讓文物“活起來”。如將鎮(zhèn)館之寶“銅奔馬”設計成正面帶有喜感表情、“調(diào)皮、中二、搞怪”的毛絨玩偶，以及3D馬頭造型的文創(chuàng)口罩、魔性綠馬頭套等衍生產(chǎn)品，賦予了文物新的生命力和親和力，拉近了與年輕人的距離。

融合本土文化：在天水麻辣燙出圈之際，甘肅省博物館巧妙結(jié)合甘肅美食文化，推出的麻辣燙文創(chuàng)全網(wǎng)爆紅，從西蘭花、香菇、年糕到洋芋、櫻桃、軟兒梨，這些麻辣燙經(jīng)典食材和甘肅特色農(nóng)產(chǎn)品變成了超萌玩偶，被網(wǎng)友稱之為“更適合中國寶寶體質(zhì)的Jellycat”，隨即又趁熱打鐵推出了杏運加倍李廣杏、贏麻了花椒、吃瓜群眾白蘭瓜等一大波“甘肅（不）土特產(chǎn)”系列，屬實把諧音梗玩明白了。

創(chuàng)新營銷形式

互動性強：如在銷售“麻辣燙”毛絨玩具時，消費者挑選自己喜愛的毛絨“食材”以后，工作人員會提供沉浸式“毛絨砂鍋”

燙煮服務，這種像“過家家”一樣的趣味互動的方式增強了消費者對文創(chuàng)產(chǎn)品的喜愛和記憶點，將顧客的情緒價值瞬時拉滿。

創(chuàng)新宣傳推廣

社交媒體營銷：在社交平臺上通過發(fā)布有趣、吸引I人的文創(chuàng)產(chǎn)品圖片、視頻等內(nèi)容，引發(fā)網(wǎng)友的關注和討論，形成了良好的傳播效應。如“綠馬”系列文創(chuàng)產(chǎn)品因在社交媒體上的廣泛傳播而迅速走紅，“甘肅省博物館賣麻辣燙了”等話題也多次登上熱搜，在線上線下都掀起了追捧熱潮。

02“創(chuàng)新科技+”浙江新昌山海經(jīng)奇沉浸式奇幻秀

浙江新昌山海經(jīng)奇沉浸式奇幻秀是結(jié)合《山海經(jīng)奇》紀錄片所打造的系列沉浸式夜游項目，該項目以中國傳統(tǒng)文化奇幻典籍《山海經(jīng)》為原型，依托十九峰特色自然生態(tài)景觀，以天然崖壁為幕、奇幻幽谷為景，結(jié)合霧森、燈光、置景、影像、音樂等聲光電元素，構(gòu)建了混沌世界、怒觸不周山、英雄現(xiàn)世、化熊抗水、緣起青丘、山川命名等6大篇章，十余個星羅散布在山谷里的小劇情及互動章節(jié)將6大篇章串聯(lián)起來，為游客呈現(xiàn)了一個充滿奇幻色彩的上古世界，在創(chuàng)新科技方面主要體現(xiàn)在這兩個方面。

全息投影與 3D Mapping

全息投影技術使得場景更加立體生動，而 3D Mapping 技術則能夠在不同的介質(zhì)上投射出動態(tài)的畫面，使游客仿佛置身于一個神秘而充滿奇幻色彩的世界中。

互動體驗技術融合

融合了多種互動體驗技術，如在人口處設置了搖頭晃腦的小螢火蟲燈，增加了趣味性和氛圍感；游客租用的道具“耒”，不僅是大禹時期治水的工具，在奇幻秀中還成為了具有魔法的互動道具，一揮便能產(chǎn)生呼風喚雨、點“花”花開等特效。此外，景區(qū)還通過頻閃燈和滴水速度相匹配，造成水滴上流和靜止的奇特現(xiàn)象，讓游客感受到科技與自然現(xiàn)象融合的新奇體驗。

03“創(chuàng)新理念+” 河北唐山宴

唐山宴是一座融合了中國傳統(tǒng)文化，以地域特色美食為主線，把小鎮(zhèn)的概念融人其中，通過“五街兩巷一條河”的布局，集特色餐飲、民俗傳承、文化展示、場景體驗、休閑觀光、研學實踐于一體。

業(yè)態(tài)融合創(chuàng)新

唐山宴不僅是美食之宴，還是民俗之宴，更是文化之宴。唐山宴將唐山璀璨多元的飲食文化與傳統(tǒng)民俗和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進行結(jié)合，亭臺樓樹、小橋流水、遍布茶坊酒肆、食鋪作坊，小鎮(zhèn)街巷式的立體景觀，將唐山特色美食與文化旅游相融合，在品嘗特色美食的同時，深人了解、唐山飲食文化內(nèi)涵，形成一個集旅游、研學、民俗、餐飲、演藝、文創(chuàng)等多樣元素于一體的飲食文化博物館。

經(jīng)營理念創(chuàng)新

唐山宴首創(chuàng)“館店結(jié)合”理念，既是活態(tài)博物館，也是可消費體驗店，并且結(jié)合時下新興熱點，持續(xù)更新業(yè)態(tài)、提升場景，從最初的大飯店模式1.0版本，到豐富小吃業(yè)態(tài)的2.0版本，到商文旅綜合體3.0版本，再到如今有溫度的唐山宴4.0版本，每一次升級都緊跟市場趨勢和消費者需求，最終打造出沉浸式、全景化的文旅消費體驗。據(jù)悉，開業(yè)以來唐山宴平均日接待量不低于1萬人，最高峰單日接待5萬余人，平均每年接待國內(nèi)外游客500余萬人。

04“創(chuàng)新空間+”寧夏漫葡小鎮(zhèn)·看見賀蘭

漫葡·看見賀蘭是一座中國寧夏賀蘭山下的沉浸式演藝小鎮(zhèn)，項目通過挖掘當?shù)刭R蘭山文化，創(chuàng)造性地在本土空間中融人西北文化要素，不斷開發(fā)新的空間玩法，讓游客在沉浸式互動中體驗西北民俗、美食、藝術和風情。

煙火賀蘭、非遺賀蘭、大漠賀蘭、當代賀蘭七個板塊，所有模塊均以演藝體驗為核心，依據(jù) 16 種精彩演藝、36出連臺好戲、168個穿越古今人物，打造了268分鐘沉浸式夜游。每個板塊都有其獨特的主題和氛圍，如煙火賀蘭通過古街的燈籠設計、熱鬧的小吃攤等元素，營造出濃郁的人間煙火氣，不同空間板塊多維度喚醒賀蘭文化的神奇，讓游客獲得集“看沉浸演藝、吃西北美食、逛非遺街區(qū)、游藝術小店、泡金湯溫泉、住特色民宿”等多種內(nèi)容于一體的文旅新體驗。

空間規(guī)
劃創(chuàng)新小鎮(zhèn)包
含塞上賀蘭、
天下賀蘭、
沐浴賀蘭、

沉浸式演藝創(chuàng)新

通過戲劇、詩歌、行為藝術、坐唱、皮影、雜技等多種演藝形式，以及舞臺劇、實景劇、威亞、武術特技、煙火特效、全息投影、水霧等表現(xiàn)方法，全方位展現(xiàn)發(fā)生在銀川的歷史事件、民間傳說、民間故事等。

據(jù)悉，自2023年6月，漫葡·看見賀蘭沉浸式演藝小鎮(zhèn)正式開門迎客以來，累計接待游客超過100萬人次，營業(yè)收人達1.3億元以上。

05“創(chuàng)新融合+”《我的阿勒泰》影視游

《我的阿勒泰》作為一部融合了自然風光、人文情感與現(xiàn)實生活的影視作品，在這部帶著詩意的返鄉(xiāng)故事中，大家也跟李文秀一樣，愛上阿勒泰絕美的風光和當?shù)丨h(huán)境、文化、生活，也帶火了阿勒泰的旅游，自該劇播出后，阿勒泰地區(qū)的游客數(shù)量顯著增加，2024年5月，當?shù)亟哟慰?15.03萬人次，同比增長 60.81% 實現(xiàn)旅游收人36.53億元，同比增長88.25%_{md{o}} 影視劇帶火旅游目的地的案例早已有之，每年基本都有幾部熱門影視劇帶火取景地，有研究顯示，流行影視可以提升取景地 25% 至 300% 的游客數(shù)量，平均可以達到 31perthousand 曾有媒體就選擇旅游目的地的原因進行網(wǎng)絡調(diào)查，結(jié)果顯示， 20% 的游客表示會在看影視劇時被城市風光種草，18% 的游客被考慮明星、網(wǎng)紅的旅游攻略。

目前，全國多地已經(jīng)籌備拍攝了多個文旅微短劇，希望“一部劇帶火一座城”，不過影視帶動文旅的核心在于故事內(nèi)容，在于情緒共鳴，沒有吸引力的故事內(nèi)容支持，觀眾根本就不會去看，沒有觀看談何出圈，影視^+ 文旅的創(chuàng)新融合需要從影視的角度出發(fā)，文旅相關的自然風光、風土人情作為故事背景點綴其中。

這些文旅創(chuàng)新案例為項目定位、規(guī)劃、宣傳等方面提供了可借鑒的經(jīng)驗，文旅發(fā)展不能局限于單一的行業(yè)，它與文化、科技、藝術、影視等息息相關，未來文旅產(chǎn)業(yè)勢必會朝著更加多元、融合與可持續(xù)的方向發(fā)展。

（來源：文旅產(chǎn)業(yè)鏈服務商CTDU中旅聯(lián)）

學生作業(yè)試行“熔斷”機制

《蚌埠市加強義務教育階段學生作業(yè)管理的七條規(guī)定》顯示，蚌埠市在全市試行作業(yè)“熔斷機制”小學生21:00、初中生21:30未完成作業(yè)，可以不做！2023年2月，江蘇省常州市博愛小學發(fā)布通知，新學期啟用作業(yè)“九點熔斷機制”。2023年4月，《寧波市中小學生“睡眠改善行動”工作方案》出臺，決定試行“作業(yè)熔斷”，保障小學生就寢不晚于21：20，初中生不晚于22：00，高中生不晚于23： 00_{\circ} 2024年12月，蘇州工業(yè)園區(qū)教育局發(fā)布《致家長的一封信》明確，小學生至21：20、初中生至22：00、高中生至23：00仍未完成作業(yè)的，實行作業(yè)“熔斷機制”。2025年2月20日，福建省武平縣教育局在全縣范圍內(nèi)實施小學生作業(yè)“熔斷機制”。小學生若至晚上21：30仍未完成家庭作業(yè)，請孩子停止作業(yè)并及時就寢。

第二十一屆文博會將特設人工智能專區(qū)

第二十一屆中國（深圳）國際文化產(chǎn)業(yè)博覽交易會定檔5月在深圳國際會展中心（寶安館）舉辦，將特設人工智能專區(qū)，通過有規(guī)模、成系統(tǒng)地引入科技創(chuàng)新企業(yè)，強化“文化 ^+ 科技”深度融合，為文化產(chǎn)業(yè)高質(zhì)量發(fā)展注入新的動力和活力。此外，本屆文博會重點關注數(shù)字閱讀、網(wǎng)絡視聽、數(shù)字文娛、低空經(jīng)濟、文化新消費等領域，深入挖掘并組織一大批“獨角獸企業(yè)”“瞪羚企業(yè)”“小巨人企業(yè)”“隱形冠軍企業(yè)”參展，集中展示和發(fā)布行業(yè)的新技術、新產(chǎn)品、新服務。

《2023年新聞出版統(tǒng)計公報》發(fā)布

國家新聞出版署發(fā)布《2023年新聞出版統(tǒng)計公報》。公報顯示，2023年全國出版、印刷和發(fā)行服務實現(xiàn)營業(yè)收入18,466.9億元，利潤總額1，088.3億元。全國新版圖書21.7萬種，重印圖書32.3萬種，總印數(shù)125.0億冊（張）。圖書出版實現(xiàn)營業(yè)收入1192.2億元，利潤總額223.5億元。

四大名著“一帶一路”城市文化巡 展啟幕

近日，“千年文韻·盛世華章一一四大名著‘一帶一路’城市文化巡展”在首都圖書館A座二層文化藝術展廳隆重開幕。本次文化巡展由首都圖書館、南京圖書館、連云港市文化廣電和旅游局主辦，連云港市圖書館承辦，展覽內(nèi)容涵蓋四大名著的作者生平、創(chuàng)作背景、版本演變、趣味知識，以及與江蘇和連云港的深厚淵源。此次展覽預計展至3月28日。

2025第十屆BIBF繪本展將于6月18-22日在北京國家會議中心舉行

繪本展以“打開繪本看見世界”為宗旨，將包含大師書房、中國原創(chuàng)繪本、睡前故事、BOOKMARK、小語種、科普區(qū)、青少年插畫展、活動區(qū)、游戲區(qū)和原版銷售區(qū)等十余個板塊，展品共分七個類別：中國原創(chuàng)繪本、獲獎繪本、低幼繪本、睡前故事、立體書、科普繪本及其他。

冬天里的最后一絲懷念

（一)

當我走在正月十五的夜晚，才發(fā)現(xiàn)城里人是那么愛放煙花，已經(jīng)好些年不見這般熱鬧的聲響了。走到小區(qū)門口一下車，撲鼻而來的味道讓我瞬間仿佛回到了小時候，這帶些特殊香氣的煙土味，和我小時候在元宵節(jié)夜晚村里的扮玩現(xiàn)場聞到的一模一樣，耳邊忽遠忽近的響聲，空中各種各樣的煙花，大人和孩子們熱鬧的場面，只是如今只有我一個人在靜靜懷念，如同小時候的記憶在向我召喚·····

（二）

剛進二月，本以為年已過完，冬天也接近了尾聲，卻不曾想，迎來了這個冬天最大的一場雪，大朵的雪花落在地面，半天的功夫積雪厚度可達一掌之高一—這才是冬天的感覺。我在陽臺靜靜地觀雪，如同觀看一場賞

成 長 的 光

心悅目的交響樂，充滿了溫柔的力量感，終日的喧囂和浮躁都被壓在了上蒼的一個個音符之下，看著那叫一個痛快，心里不由得喜笑起來……····只可惜溫度漸升，下了一天的雪，兩天便被清了個干凈，冬天再怎么想樹立一點自己的威嚴，又怎能奈何春天早已在樹梢枝頭蓄勢待發(fā)，不由得心頭喜笑變苦笑。也罷，四季催著時光不停向前，我在時光里就像春天里的雪一樣自不量力，便任由一切吧····

一切總是記憶中的美好，記憶中的煙花，彌散不去的煙味；記憶中的大雪，冰封了整個冬季。如今偶爾發(fā)現(xiàn)一點兒時的樂趣，總是瞬間就被這個飛速前進的時代給吞噬了。像極了一部話劇，曾經(jīng)懵懂的我們是在劇中，而如今我們卻成了觀眾，只能觀望而不能參與了，當我們剛要陶醉在眼前的劇情中時，卻又到了謝幕時候，那就只好起身離場了，因為還有下一個人要坐在你的位置感懷過去。

（世紀天鴻呂昌迪）

不知不覺，我已經(jīng)在天鴻公司工作了半年。從象牙塔走出，第一份工作就與天鴻結(jié)緣，帶著重重的行李，我在這里安下了一個屬于自己的家。

我一直都是一個相信命運的人。大學即將畢業(yè)的時候，焦頭爛額地處理著一大堆瑣事，炎熱的暑氣讓本就煩躁的我更加無措，不知自己的未來該何去何從。拿到天鴻的offer后，一切的一切都有了答案。在這里，我結(jié)識了許多優(yōu)秀的同事，我們一起參加了管培生培訓，深人了解公司的企業(yè)文化、業(yè)務流程、組織架構(gòu)和各部門職能；一起參與了豐富多彩的拓展活動，挑戰(zhàn)自我，逐漸從陌生到熟悉；還一起經(jīng)歷了各部門的輪崗，完成了從學生到職場人的蛻變。

實習歷程中，令我最為銘記的，當屬在市場部門輪崗期間遇見的人和事。成為優(yōu)秀的營銷人，真的是一門學問。當時我們會經(jīng)常出差，輾轉(zhuǎn)各地。雖然辛苦，但我對公司的產(chǎn)品特點和市場情況有了更深刻的理解。領導和前輩們的真誠與關懷，他們自然而然的提攜與指導，讓我如沐春風。更重要的是，我從各位前輩身上學到了如何與不同的人群溝通。面對不同的客戶，他們的溝通方式靈活多變，總能精準地達成銷售目標。我很幸運，能在初人職場時遇到如此優(yōu)秀的引|路人。

定崗之后，我正式成為了一名學科編輯，這份全新的工作崗位給予了我前所未有的安全感與歸屬感。之所以有這樣的感受，很大程度上是因為我所從事的工作內(nèi)容與我的所學專業(yè)高度契合，這讓我有了施展拳腳的舞臺，能夠?qū)⒆约旱膶I(yè)知識運用到實際工作之中。

編輯工作對我來說不僅僅是一份職業(yè)，更是一條不斷精進、持續(xù)成長的道路。它是一份可以憑借自身不懈努力，日復一日、年復一年地積累經(jīng)驗，最終構(gòu)筑起一定專業(yè)壁壘的技能型工作。我深知，在這個領域里，唯有腳踏實地的工作，方能得到收獲。而正是這種需要長期投入與堅持的特性，讓我倍感興奮與挑戰(zhàn)，我喜歡這種能夠不斷充實自己、提升自我的感覺。

此外，我遇到了一群極其寶貴且充滿正能量的領導和同事們，他們給予了我莫大的鼓勵與支持，成了我職業(yè)生涯中不可或缺的堅實后盾。當我向組內(nèi)經(jīng)驗豐富的老師請教時，得到的是詳盡且專業(yè)的答復。這種來自前輩的悉心指導，讓我在工作中獲得了極強的充實感。更珍貴的是，能夠和組內(nèi)這些可愛的同事們一起工作，讓原本稍顯辛苦的工作也變得生動有趣起來。我們相互扶持、共同進步，在忙碌的工作中也不忘彼此關懷與鼓勵，我深切地感受到了團隊的凝聚力和向心力，也更加堅定了我在這條職業(yè)道路上繼續(xù)前行的決心。

很多人問我，為什么會選擇在離家這么遠的地方工作。與其說我選擇了天鴻，不如說是天鴻選擇了我。我感激公司在我最迷茫的時候愿意給我機會，讓我成長。我也更期待著與公司同舟共濟、共謀發(fā)展。

（世紀天鴻吳靜）

變形金剛：正義、勇氣與成長的交響

初次接觸《變形金剛》系列電影，還是初中之時，如今《變形金剛：起源》的上映，又勾起我重溫這一系列的熱情?！蹲冃谓饎偂芬恢眹@著汽車人和霸天虎之間的爭斗，在觀影的奇幻世界里，該系列電影宛如一場震撼視聽的盛宴，每一部都在大銀幕上鐫刻下難以磨滅的印記。

即使在多年后的今天重溫，那些變形場景依舊讓人驚嘆不已。汽車在飛馳中瞬間解體，零件如靈動的音符般重新組合，眨眼間化作高大威猛的機器人，動作流暢自然，毫無違和感。

每一個機械部件的運轉(zhuǎn)、每一次能量的釋放，都被刻畫得細致人微，仿佛這些鋼鐵巨人就在眼前真實上演。這種對細節(jié)的極致追求，讓觀眾仿佛置身于一個真實的機械戰(zhàn)場，與角色們一同經(jīng)歷著每一場驚心動魄的戰(zhàn)斗。這種將科技與藝術完美融合的視效，不僅滿足了觀眾對未來機械世界的想象，更在視覺層面帶來前所未有的震撼與享受。

除了震撼的視覺沖擊，影片在人物塑造和情感表達上也十分出色。從最初對變形金剛的陌生與恐懼，到逐漸理解并與他們并肩作戰(zhàn)，人類角色在這個過程中完成了自我的蛻變。山姆從一個普通少年成長為能夠與變形金剛生死與共的戰(zhàn)士，他在戰(zhàn)斗中不斷突破自我，領悟到了生命的意義與價值。影片中，面對霸天虎的邪惡野心，擎天柱他們從未有過絲毫退縮。無論是在繁華都市的高樓大廈間激烈交火，還是在宇宙深處的神秘星球展開殊死搏斗，汽車人始終站在守護生命、捍衛(wèi)自由的最前沿。這種對正義的執(zhí)著追求，跨越了種族與星系的界限，讓我們看到了一種超越個體利益的偉大情懷。

《變形金剛》系列的主題豐富且深刻，在起源故事中，我們看到了汽車人和霸天虎因理念不同而產(chǎn)生的沖突，這實際上是正義與邪惡的對抗的起源。汽車人代表正義一方，為守護和平不惜犧牲一切，這種對正義的執(zhí)著堅守，激勵著觀眾在現(xiàn)實生活中面對困難與不公時，勇敢地挺身而出。同時，《變形金剛：起源》也強調(diào)了勇氣的力量。奧利安·派克斯和他的朋友們在面對強大的敵人和未知的挑戰(zhàn)時，沒有退縮，而是憑借勇氣和智慧，一步步走向了勝利。這種勇氣不僅是面對敵人的勇敢，更是追求真理和自由的勇氣。

《變形金剛》系列電影不僅僅是特效堆砌的視覺狂歡，更是一場關于人性與價值觀的深度探討。它通過精彩絕倫的故事，將正義、勇氣與成長的種子播撒在觀眾的心田。讓我們在欣賞影片的同時，也在內(nèi)心深處收獲了一份激勵與鼓舞，激勵我們在現(xiàn)實生活中成為正義的捍衛(wèi)者、勇氣的踐行者和成長的追夢者。（世紀天鴻董甜甜）