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機器人編程中心
親愛的極客伙伴們：
您們好！
歡迎加盟極客記憶AI機器人編程中心，感謝您對我們的信任，選擇攜手共創(chuàng)機器人編程教育的未來！這份沉甸甸的信任，我們心懷敬畏！我們全體同仁愿以開放的姿態(tài)接受您的監(jiān)督，若您在合作過程中有任何疑問或建議，歡迎隨時與我們溝通，我們將以最誠懇的態(tài)度傾聽并給出滿意的答復。
極客記憶編程中心深耕青少年人工智能教育領域，為3-18歲孩子打造融合趣味性與成長性的編程學習體驗。我們獨創(chuàng)的課程體系將樂高積木的動手樂趣與編程思維的開發(fā)完美結合，從啟蒙階段的簡單搭建到進階的算法設計，全程貼合孩子認知發(fā)展規(guī)律。通過項目式學習與團隊協作任務，我們致力于培養(yǎng)孩子的邏輯思維、創(chuàng)造力與解決實際問題的能力，助力他們在數字化時代脫穎而出。
與公立校合作的編程社團項目，更幫助20余所中學在科技特色評級中實現飛躍式提升
選擇極客記憶，您將獲得全維度賦能：從SI店鋪視覺系統(tǒng)到OMO教學平臺，從師資培訓體系到賽事運營支持，我們確保您的校區(qū)在開業(yè)首月即實現標準化運營。我們的區(qū)域保護政策與市場推廣團隊，將為您的教育事業(yè)保駕護航。更重要的是，您將加入一個擁有共同教育理想的創(chuàng)業(yè)共同體，與我們一起見證孩子眼中的光芒被科技點燃的瞬間。
當前，教育部已將編程納入信息素養(yǎng)評價體系，2025年起人工智能相關專業(yè)招生規(guī)模將擴大300%。站在教育變革的風口，我們誠邀您與極客記憶共創(chuàng)未來，讓每個孩子的創(chuàng)造力都能被看見，讓您的教育事業(yè)在人工智能時代綻放光芒！
真誠期待與您攜手同行，共赴星辰大海！
極客記憶編程中心CONTENTS品牌手冊目錄
1 品牌介紹
2 課程介紹
3 國家政策
為什么要讓孩子學編程？
國家政策大力支持
2017年中國國務院《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》明確指出：中小學應逐步納入編程學科，鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發(fā)和推廣。編程已經逐漸進入小升初、中高考！取代奧數，成了最熱門的加分學科！
全球少兒編程教育局勢
全球24個國家將編程納入基礎教育體系，編程教育已成為全世界的趨勢，人工智能時代的潮流風向。
人工智能時代的人才需求
人工智能時代已經來臨，未來 80% 的職業(yè)將被人工智能取代，而人工智能的底層邏輯就是編程讓孩子從小接觸編程，才能更好地掌控未來。
全面提升孩子的思維能力
孩子數學不好？邏輯思維差？編程非常注重邏輯的嚴密性，出現一點錯誤，程序就不會運行,學編程讓孩子思維縝密、提升邏輯。同時還能全面提升孩子解決問題的能力、團隊協作能力等。
防止孩子沉迷游戲
學編程讓孩子從游戲玩家變成創(chuàng)造者，孩子再看到游戲就不再只是娛樂，而是會思考游戲背后邏輯，短期內就能改掉游戲上癮。
品牌介紹
極客記憶 9 巴 巴 kji iy
中國青少年編程教育領航者致力于培養(yǎng)人工智能時代的創(chuàng)造者
極客記憶： 極客記憶編程中心，是甘肅圖靈教育旗下品牌，適合3-18歲中國孩子的科技素質教育高新技術企業(yè)，目前形成以創(chuàng)意編程啟蒙、人工智能編程、機器人創(chuàng)新工程教育等課程為核心的STEAM課程體系，幫助中國青少年開拓思維視野塑造迎接AI時代的能力。
更是讓孩子在科學有趣的個性化編程學習中，全方位開發(fā)和鍛煉邏輯思維、計算思維和創(chuàng)造性思維等。
行業(yè)J頂尖團隊：創(chuàng)始人團隊為中國紅客聯盟核心成員,計算機編程及信息安全領域杰出代表，教研團隊基本畢業(yè)于國內985、211名校。并擁有人工智能訓練專家團隊提供科研支持
全球創(chuàng)意科教領先品牌： 全鏈路全年齡段創(chuàng)意科教綜合服務，依托擁有核心技術的智能硬件產品、獨有的課程研發(fā)理念，結合線上線下教育聯動及機器人大賽平臺,建立AI教學端平臺，內置deepseek語言Al大模型，引領人工智能時代全新的創(chuàng)意科教體系
為孩子提供更有價值的教育
線下學習更有機會參加全國黑客圈極客沙龍和全國頂尖黑客零距離交流學習，拓展技術視野！
AI時代計算思維是科技人才非常重要的思維能力。指當面臨復雜問題時，能快速地分解問題、抽象問題、將問題格式化,然后能利用強大的計算工具(如計算機、AI大模型等)，更加高效、全面地解決問題。
計算思維包含分層思維、模式識別、抽象化、流程建設。
分層思維
模式識別
能夠將復雜的問題系統(tǒng)地分解成更小、更易管理的問題。
為了讓解決問題更加有效率，對每一個分解的問題加以檢視，找出共同點，思考之前是否有解決過的類似的問題，舉一反三。
抽象化
排除問題無效信息，抽象出最核心的結構來解決問題。
流程建設
設計簡單的步驟或規(guī)則來解決每一個小問題。
基于deepseek大模型平臺的考試、比賽、在線評測OJ集合AI功能方便孩子更好地解決難題
極客記憶AI
極客記憶CRM系統(tǒng)內置AI智能體，是極客記憶通過deepseek大模型自主訓練的一款智能體管理平臺是目前唯一一家內置AI智能體平臺，我們提供的不僅僅是一個工具，而是一套頂級門店AI工具，幫助老師疑難解答，致力于門店全面升級賦能。
政策解析丨課程介紹|考級比賽智能問答數據分析|智能營銷家?；觸信息安全包含銷售、教務、教學、考級四大核心模塊
機構選址 1遠程協助|到店選址|AI大數據評估選址
預售方案預售籌備|推廣方案|活動全案
門店裝修 2裝修方案|格局規(guī)劃|整體服務
6 日常管理行政制度|資產管理|校區(qū)打造
證照資料 3資料提供|授權證明|證書管理
5 團隊打造 薪資體系|團隊搭建 晉升通道丨內訓安排
4 人員招聘招聘標準|遠程面試|入職測評
課程介紹
融入多學科知識
PBL項目教學法
思維導圖和流程圖教學
01課程體系
創(chuàng)意編程啟蒙（刷卡編程）、創(chuàng)意軟硬編程、SCRATCH圖形化編程、SPIKE編程、EV3智能機器人、PYTHON代碼編程、NOIP信奧賽編程等以STEAM教育為核心的主題課程，讓孩子快速掌握編程能力，成就不一樣的未來！刷卡編程無需通過電腦或其他軟件編程的實體編程產品，產品通過刷卡器控制操作多種電子元器件。是學齡前實體編程產品理念較為先進的產品
獨創(chuàng)刷卡編程
適合年齡：4歲及以上
刷卡器識別到指定程序的內容時，搭建的電子積木通過馬達帶動相應的動作,刷卡編程使學生可以更清晰的理解編程邏輯，調整運行程序，更好的培養(yǎng)學生編程思維與邏輯能力。
無需屏幕更護眼
適合年齡：4歲及以上
刷卡編程套裝無需通過平板、電腦或其他軟件進行編程，降低幼兒對電子產品的接觸與使用時間。同時讓幼兒手腦結合全面發(fā)展的同時，發(fā)展其多元化智能和計算思維能力。
培養(yǎng)綜合能力
適合年齡：4歲及以上
我們秉承國際STEAM教育理念，搭載多種電機與傳感器，可以設計智能機器人。每個機械搭建的過程都會涉及物理、機械、電子等知識，孩子在機器人設計過程中更好提高機械、數學、物理等的綜合能力。
軟硬編程啟蒙
孩子的時間最寶貴，一樣的時間，兩樣收獲，雙倍技能！
面向4-9歲學生
樂高WEDO2.0+編程Scratch3.0
0基礎入門，后續(xù)與代碼編程緊密銜接
豐富的項目設計，啟發(fā)孩子編程興趣
由麻省理工天學開發(fā)的面向少兒的簡易編程工具，軟硬件結合，圖形模塊化的編程方式簡潔易懂，能讓孩子在短時間內學會編程的基礎，從此逐步邁入編程高手的行列。
Level1軟硬編程前導課
適合年齡：大班及以上（6-7)
使用樂高Wedo學習簡單的數學幾何空間結構、機械結構和物理原理，配合平板電腦的模塊編程，開始孩子們的邏輯思維，通過程序靈活的驅動機器人，感受編程科技的魅力。
Level2軟硬編程啟蒙L1
適合年齡：一年級及以上
使用樂高WeDo學習簡單的機械結構和物理原理，配合Scratch編程，實現電腦和機器人之間簡單的雙向互動效果。
Level3軟硬編程啟蒙L2
適合年齡：二年級及以上
結合樂高WeDo中復雜、多樣的機械結構，搭建出有趣的機器人作品，配合Scratch編程，通過場景動畫和游戲設計將軟件和硬件充分結合起來。
SCRATCH圖形化編程
SCRATCH圖形化編程是由麻省理工學院(MIT)設計開發(fā)的面向青少年的簡易編程工具。零編程基礎用戶可通過圖形化編程創(chuàng)作動畫與游戲，有趣又簡單。培養(yǎng)孩子計算思維、創(chuàng)新思維、抽象思維等各項思維，鼓勵孩子完成自己的編程作品。
SPIKE編程
SPIKE編程是SPIKE是一款針對青少年和成人的機器人編程工具依托樂高教育套件，通過圖形化編程環(huán)境控制傳感器和馬達，以項目實踐方式培養(yǎng)，讓孩子們掌握更深入的機器人編程知識和技能。課程采用STEAM（科學、技術、工程、藝術、數學)融合的項目制學習，通過搭建模型和編寫程序解決實際問題。激發(fā)創(chuàng)造力與邏輯思維。通過“設計-構建-測試”的迭代過程，培養(yǎng)學生解決問題的能力和團隊協作精神。
EV3智能機器人
EV3作為經典機器人教育產品，本系列課程使用圖形化電腦編程軟件編程，其基本課程思路是提出任務-分析任務-模型設計與搭建-編程調試解決任務；從邏輯思維、機械原理、數學知識等維度對于人工智能領域進行探究，進一步鍛煉孩子的創(chuàng)造力、邏輯思維能力和問題解決能力;同時能夠讓學生體驗到整個機器人的構思、設計和開發(fā)過程。
什么是EV3編程？
EV3是正版樂高第三代可編程機器人，作為人工智能編程學習的一部分EV3課程設置從初階到高階，適應8-13歲全年齡階段學員學習，目前機器人編程等級競賽均以此教具為主設置考核內容。
PYTHON代碼編程
PYTHON是目前全球四大流行編程語言之一，被廣泛應用于人工智能、圖像識別及云計算、大數據等領域。PYTHON具有簡單易學、可擴展性強等優(yōu)點，適合專業(yè)的代碼編程入門學習。
編程進階
PYTHON和NOIP信奧賽編程是目前人工智能的編程基礎，NOIP信奧賽編程更是信息學競賽必經之路，不少孩子將NOI(指全國青少年信息學奧林匹克聯賽）作為升學擇校，降分錄取以及特優(yōu)保送的快速通道。如果孩子在高中階段開始參加信息學奧賽(NOIP)等競賽。只要獲得省級競賽一、二、三等獎就可以申請全國數十所985/211名校的自主招生，可以獲得高考降30分錄取資格，甚至清華、北大免試錄取NOI只能用 c++ 語言參賽，主要教授的內容為 c++ 語言。
上課環(huán)節(jié)
在極客記憶，鍛煉面向未來的三大思維
國家政策
國務院關于印發(fā)新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃的通知國發(fā)【2017】35號
近年來有關編程教育的政策頻出，要回溯到2017年8月。國務院發(fā)布《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》，“建立在線智能教育平臺，逐步完善人工智能教育體系;鼓勵實施全民智能教育項目，逐步推廣編程教育”等目標得到進一步確認。轉過年，教育部正式推出“2017版新課標”，大幅提升在編程、算法、計算思維等方面的要求。
中華人民共和國中央人民政府一國務院政策文件hitps://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/2017-07/20/con-tent_5211996.htm
01強基計劃
試點高校發(fā)布招生簡章為國家儲備輸送拔尖人才強基計劃，來了
2020年，教育部發(fā)布《教育部關于在部分高校開展基礎學科招生改革試點工作的意見》（以下簡稱《意見》），指出自2020年起，在部分高校開展基礎學科招生改革試點(也稱強基計劃)，同時宣布不再組織開展高校自主招生工作。強基計劃與傳統(tǒng)的自主招生政策是有較大區(qū)別的，強基計劃強調選拔有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質優(yōu)秀或基礎學科拔尖的學生，同時對這兩類考生設置了對應的招生方式，一為高考成績入圍高?？己?，二為符合高校破格入圍條件
強基計劃招生對象綜合素質優(yōu)秀或基礎學科拔尖的學生是“強基計劃”的主要選拔對象，主要適合兩類考生報考：
1、高考成績優(yōu)異，預計可以達到“211院?！?錄取分數線，且有意向報考“985院?！钡目忌A學科扎實;2、相關學科領域有突出才能和表現，獲得數學、物理、化學、生物、信息學全國中學生學科奧林匹克競賽決賽二等獎及以上的考生
01強基計劃
試點高校發(fā)布招生簡章為國家儲備輸送拔尖人才強基計劃，來了
什么是強基計劃?
強基計劃是我國高等教育改革的重大試點，是國家為了促進基礎學科發(fā)展，培養(yǎng)戰(zhàn)略所需高端人才設立的高中升大學的特招賽道。強基計劃選拔什么樣的人才?
強基計劃指導思想和原則是服務國家戰(zhàn)略，招收有志向、有興趣、有天賦的青年學生進行專門培養(yǎng)，為國家重大戰(zhàn)略領域輸送后備人才。主要選拔有志于服務國家重大戰(zhàn)略需求且綜合素質優(yōu)秀或基礎學科拔尖的學生。聚焦高端芯片與軟件智能科技、新材料、先進制造和國家安全等關鍵領域以及國家人才緊缺的人文社會科學領域。
強基計劃招生專業(yè)范圍
強基計劃開放了數學、物理、化學、生物、歷史、哲學、漢語言文學(古文字學)相關專業(yè)招生，部分學校開放:信息與計算科學、基礎醫(yī)學專業(yè)、理論與應用力學、工程力學、核工程與核技術專業(yè)等。強基計劃有哪些優(yōu)勢
1、增加進入名校機會首先，強基計劃與正常高考錄取不沖突。對于考生來說，相當于增加了一次競爭機會，即便沖擊失敗，也可以繼續(xù)走本科統(tǒng)招錄取;且目前開展強基計劃試點的都是985、211這些重點名校。此外，強基計劃不止看高考分數，是高考成績和校測成績按一定比例測算后，取綜合成績擇優(yōu)錄取，一般高考成績占 85% 以上。
01強基計劃
試點高校發(fā)布招生簡章為國家儲備輸送拔尖人才強基計劃，來了
這樣的設定可以理解為給那些某一科學特別突出、高考成績也比較優(yōu)秀，但無法直接上985的學生一個降分錄取的機會。在保證了公平性的同時，提高了特定領域拔尖人才錄取的機會。
2、享受特有培養(yǎng)方案，高校對通過強基計劃錄取的學生有單獨的培養(yǎng)方案。設立單獨的班級，實行導師制、小班化等培養(yǎng)模式，為學生提供一流的師資、一流的學習條件，一流的學術環(huán)境與氛圍。對學業(yè)優(yōu)秀的學生，高?？稍诿庠囃扑]研究生、直博、公派留學、獎學金等方面予以優(yōu)先安排。
3、就業(yè)前景廣，發(fā)展機會多，教育局政策鼓勵國家實驗室、國家重點實驗室、前沿科學中心等吸納學生參與項目研究，同時也要求高校加強對學生的就業(yè)教育和指導，為關鍵領域輸送高素質后備人才。有了政策的支持，學生的就業(yè)前景自然不用擔心。
強基計劃與編程娃的關系：強基計劃中有很多學校都會開設和編程相關的重點專業(yè)，像是清華大學、北京航空航天大學等高校在2023年都開設有“信息與計算機科學”專業(yè)。這與初中升高中時，認證科技特長生的科技創(chuàng)新、信息學等專業(yè)重合度較高。
02高校名單
2023年強基計劃試點高校名單及招生簡章
03科學教育
中共中央辦公廳、國務院辦公廳近日印發(fā)《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》
中共中央辦公廳國務院辦公廳印發(fā)《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》
近日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發(fā)了《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》，并發(fā)出通知，要求各地區(qū)各部門結合實際認真貫徹落實。
《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》全文如下。
科學技術普及（以下簡稱科普）是國家和社會普及科學技術知識、弘揚科學精神、傳播科學思想、倡導科學方法的活動，是實現創(chuàng)新發(fā)展的重要基礎性工作。黨的十八大以來，我國科普事業(yè)蓬勃發(fā)展，公民科學素質快速提高，同時還存在對科普工作重要性認識不到位、落實科學普及與科技創(chuàng)新同等重要的制度安排尚不完善、高質量科普產品和服務供給不足、網絡偽科普流傳等問題。面對新時代新要求，為進一步加強科普工作，現提出如下意見。
2022年9月，中共中央辦公廳、國務院辦公廳近日印發(fā)《關于新時代進一步加強科學技術普及工作的意見》（以下簡稱“《意見》”）《意見》也提出了2025年和2035年的發(fā)展目標:到2025年，科普服務創(chuàng)新發(fā)展的作用顯著提升，科學普及與科技創(chuàng)新同等重要的制度安排基本形成，公民具備科學素質比例超過 15% ，到2035年，公民具備科學素質比例達到25% ，科普服務高質量發(fā)展能效顯著，科學文化軟實力顯著增強，為世界科技強國建設提供有力支撐。
《意見》要點：將激發(fā)青少年好奇心、想象力，增強科學興趣和創(chuàng)新意識作為素質教育重要內容，把弘揚科學精神貫穿于教育全過程。建立科學家有效參與基礎教育機制，充分利用校外科技資源加強科學教育。
編程教育
《關于政協十三屆全國委員會第三次會議第3172號教育類297號）提案答復的函》
您提出的《關于穩(wěn)步推動編程教育納入我國基礎教學體系，著力培養(yǎng)數字化人才的提案》收悉，現答復如下:
教育部贏度重視學生信息素養(yǎng)提升，已制定相關專門文件推動和規(guī)范編程教育發(fā)展，培養(yǎng)培訓能夠實施編程教育相關師資，將包括編程教育在內信息技術內容納入到中小學相關課程，幫助學生掌握信息技術基礎知識與技能.增強信息意識、發(fā)展計算思維、提高數字化學習與創(chuàng)新能力、樹立正確的信息社會價值觀和責任感。
制定相關專門文件推動和規(guī)范編程教育發(fā)展
2018年，教育部發(fā)布《教育信息化2.0行動計劃》，部署信息素養(yǎng)全面提升行提出“加強學生信患素養(yǎng)培”“完善課程方案和課程標準，充實適應信息時動，代、智能時代發(fā)展需要的人工智能和編程課程內容”"推動落實各級各類學校的信息技術課程，并將信息技術納入初、高中學業(yè)水平考試”等要求，2019年，為規(guī)范包括編程教育在內的在線教育發(fā)展，教育部等八部門印發(fā)《關于引導規(guī)范教育移動互聯網應用有序健康發(fā)展的意見》，提出建立多部門協同聯動的監(jiān)管機制，組織對包括少兒編程教育在內的教育App進行備案，并逐步完善備案、推薦、選用、監(jiān)督檢查等制度，構建覆蓋全生命周期的管理機制。
將編程教育納入中小學相關課程
05編程體系
組織開展未來學校創(chuàng)新發(fā)展課題一編程課程體系與教學模式研究的通知
各有關單位:為深入貫徹黨的十九大和全國教育大會精神，落實《新一代人工智能發(fā)展規(guī)劃》《教育信息化“十三五”規(guī)劃》《教育信息化2.0行動計劃》和未來教師培養(yǎng)行動要求，推動編程教育在礎教育領域的普及與開展，提升中小學在編程教育領域的研究與實踐水平，促進新時代教師適應信息化、人工智能等新技術變革，決定開展未來學校創(chuàng)新發(fā)展課一編程課程體系與教學模式專題研究工作，現將有關事項通知如下：
申報對象
中小學及幼兒園一線教師與管理人員，教育事業(yè)單位、科研機構或相關行業(yè)協會的專家學著，從事編程教育課程與教材開發(fā)的企業(yè)以及其他自愿申報的機構或個人。
課題選題
依據教育部學校規(guī)劃建設發(fā)展中心聯合有關單位發(fā)布的《“未來路線圖”實驗學校發(fā)展指南1.0》為提高教育科研的參與性、科學性、針對性和實效性，特約定課研究方向如下：
1、幼兒編程課程體系建設與研究:
2、小學一至三年級圖形化編程課程體系建設與研究;
3、基于PBL(Project-based
Learning)的小學低段編程課程教學方法與課程案例研究，
4、小學四五六年級Python課程體系建設與研究：
5、基于PBLIProject-basedLearning)的小學高段編程課程教學方法與課程案例研究。
06信息技術
教育部辦公廳關于印發(fā)高等職業(yè)教育專科英語信息技術課程標準（2021年版）的通知
教育部公布高等職業(yè)教育信息?？菩畔⒓夹g課程標準，圍繞高等職業(yè)教育專科各專業(yè)對信息技術科學素養(yǎng)的培養(yǎng)需求，吸納信息技術領域的前沿技術，提升學生應用信息技術解決問題的綜合能力。
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產建設兵團教育局為貫徹落實《國家職業(yè)教育改革實施方案》，進一步完善職業(yè)教育國家教學標準體系，指導高等職業(yè)教育專科公共基礎課程改革和課程建設提高人才培養(yǎng)質量，我部組織研制了《高等職業(yè)教育專科英語課程標準(2021年版)》和《高等職業(yè)教育?？菩畔⒓夹g課程標準(2021年版)》。現印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。
附件:1.高等職業(yè)教育?？朴⒄Z課程標準(2021版)
2.高等職業(yè)教育專科信息技術課程標準(2021版)
教育部辦公廳2021年4月18日
07課程方案
教育部關于印發(fā)義務教育課程方案和課程標準(2022年版)的通知
教育部印發(fā)義務教育課程方案和信息科技等16個課程標準(2022年版本)其中包含了信息科技課程標準，信息科技課程正式納入義務教育!意味著“編程”即將作為一門學科走入課堂。
課程明確了要培養(yǎng)學生 “信息意識、計算思維、數字化學習與創(chuàng)新、信息社會責任”這四方面核心素養(yǎng)。并指出了計算思維的意義:
具備計算思維的學生能對問題進行抽象、分解、建模，并通過設計算法形成解決方案;能嘗試模擬、仿真、驗證解決問題的過程，反思、優(yōu)化解決問題的方案，并將其遷移運用于解決其他問題。
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳(教委)，新疆生產建設兵團教育局:為貫徹落實黨的十八大、十九大精神，落實全國教育大會部署，全面落實立德樹人根本任務，進一步深化課程改革，現將新修訂的義務教育課程方室和語文等16個課程標準印發(fā)給你們，于2022年秋手學期開始執(zhí)行。各地要統(tǒng)籌謀劃、系統(tǒng)推進義務教育課程方案和課程標準(2022年版)落地實施。有計劃、有步驟地組織開展培訓，多種形式強化課程改革理念和改革總體要求的研修交流，實現校長、教師及教科研人員、教學行政人員全覆蓋。
工業(yè)和信息化部等十七部門關于印發(fā)“機器人+” 應用行動實施方案的通知
工業(yè)和信息化部等十七部門關于印發(fā)“機器人 {}+{}^{\prime\prime} 應用行動實施方案的通知
工信部聯通裝[2022]187號
各省、自治區(qū)、直轄市及計劃單列市、新疆生產建設兵團工業(yè)和信息化、教育、公安、民政、財政、人力資源社會保障、住房城鄉(xiāng)建設、交通運輸、農業(yè)農村、衛(wèi)生健康、應急管理、市場監(jiān)管、能源、郵政、藥監(jiān)、礦山安全監(jiān)管、煤炭行業(yè)主管部門，國家礦山安全監(jiān)察局各省級局：
現將《“機器人+”應用行動實施方案》印發(fā)給你們，請結合實際，認真貫徹落實。
2023年1月
《“機器人 *^{\dagger^{\mathfrak{s}}} 應用行動實施方案》表示：到2025年，制造業(yè)機器人密度較2020年實現翻番，服務機器人、特種機器人行業(yè)應用深度和廣度顯著提升，機器人促進經濟社會高質量發(fā)展的能力明顯增強。
在教育板塊強調，研制交互、教學、竟賽等教育機器人產品及編程系統(tǒng)，分類建設機器人服務平臺。加大機器人教育引導，完善各級院校機器人教學內容和實踐環(huán)境，針對教學、實訓、競賽等場景開發(fā)更多功能和配套課程內容。
科學教育
教育部辦公廳關于印發(fā)《基礎教育課程教學改革深化行動方案》的通知
信息名稱：教育部功公廳關于印發(fā)《基礎教育課程教學改革深化行動方案》的通知
信息索引：360A26-04-2023-0003-1生成日期：2023-05-26 發(fā)文機構：教育部防公廳發(fā)文字號：教材廳函（2023）3號信息類別：教育綜合管理
內容概述：教育部功公廳印發(fā)《基礎教育課程教學改革深化行動方案》。
教育部辦公廳關于印發(fā)《基礎教育課程教學改革深化行動方案》的通知
教材廳函【2023】3號
各省、自治區(qū)、直轄市教育廳（教委），新疆生產建設兵團教育局：
現將《基礎教育課程教學改革深化行動方案》印發(fā)給你們，請結合實際認真貫徹執(zhí)行。
教育部辦公廳
2023年5月9日
2023年5月
《基礎教育課程教學改革深化行動方案》把科學素養(yǎng)提升行動作為五大重點任務之一，強調要落實黨的二十大關于教育、科技、人才三位一體布局戰(zhàn)略要求，針對講得多做得少，學生對科學技術缺乏內在興趣等問題，深化中小學科學教育改革，強化做中學、用中學、創(chuàng)中學，激發(fā)青少年好奇心、想象力、探求欲，提升學生解決實際問題的能力，發(fā)展學生科學素養(yǎng)。
10人工智能通識教育
中小學人工智能通識教育指南（2025年版）
《中小學人工智能通識教育指南（2025年版）》旨在構建一套科學完備的人工智能通識教育體系，該體系以素養(yǎng)培育為核心，通過螺旋式課程設計實現從認知啟蒙到創(chuàng)新實踐的素養(yǎng)發(fā)展：小學階段注重興趣培養(yǎng)與基礎認知，初中階段強化技術原理與基礎應用，高中階段注重系統(tǒng)思維與創(chuàng)新實踐。
中小學人工智能通識教育是指面向全體中小學生，通過系統(tǒng)化的課程、活動和實踐，普及人工智能的基本概念、技術原理、應用場景、倫理安全和社會影響的基礎性教育。推進中小學人工智能通識教育，是順應時代發(fā)展需求、落實立德樹人根本任務的重要舉措，是深化教育改革、促進學生全面發(fā)展的有力抓手，是加快教育現代化、建設教育強國和科技強國的戰(zhàn)略路徑。為推動中小學人工智能通識教育的普及與發(fā)展，提升學生人工智能素養(yǎng)，強化教育對科技和人才的支撐作用，現制定本指南。
教育部辦公廳2025年5月12日
愿
V S 1 O N
景
用AI與編程點亮未來，為下一代拓展思維，成就無限夢想
Use Al and programming to brighten the future,expand the next generation's thinking and achieve infinite dreams
極客記憶
9 eekjiyi
用AI與編程為青少年賦能
倉 甘肅省蘭州市安寧區(qū)保利領秀山3區(qū)44-105號
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